中考语文备考经验交流,中考语文备考经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中考语文备考经验交流的问题，于是小编就整理了5个相关介绍中考语文备考经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中名校备考，如何拿下语文阅读和写作？
2. 孩子开学上初三了，其他科成绩都很好，就是语文成绩不太好，尤其是作文，想补习一下，有什么好的补习班吗？
3. 新中考政策下，如何学好语文？
4. 初三下学期的学生，还有不到100天中考，语文一塌糊涂，有什么快速提高的好办法吗？
5. 初三的语文阅读复习课该怎么上？

初中名校备考，如何拿下语文阅读和写作？

初中名校备考就是一个冲刺上坡，重点突破之时。语文阅读和写作功夫大多在平时，是一个日积月累的基础苦功夫。但也不是说就不能在短时间内突击而快速提升成绩。所以初中名校备考，首先要明确目标，要弄清楚名校历年有关语文阅读理解和写作的基本要求和相关考题，进行有针对性的突击练习，就能收到事半功倍的成效。单就语文阅读和写作这件事来说，必须要让孩子明白自己的阅读目标，才能够有的放矢，有切实有所收获。

第一是广泛积累词汇。语文学习首先是积累词汇作为自己的文字库，只有到了一定量的词汇才能准确理解原文，并为作文写作打下坚实的基础。每篇文章都是由词汇组成句子，由句子组成段落，段落再构成整篇文章。故积累词语是阅读和作文的基础。

第二是学习语法修辞。要掌握常用的修辞手法，常用的如比喻、拟人、排比等。这些往往也是阅读理解中的考点。通过阅读学习修辞，首先是选好文本，名家名篇散文是我们课外阅读的最好材料。

第三是熟悉文章结构。文章结构就写作技巧，为了让文章能引人入胜，作者往往会用多种不同的结构来表达文章意思。比如说写作顺序，倒叙、顺叙、插叙，又比如说文章设置悬念，先抑后扬等等，这些都需要我们在阅读的时候，认真加以体会，真正能够领略这些写作技法的妙用，体会名家是如何谋篇布局的，才能够真正学到东西。

第四是多加练习。方法对头了还是需要不断地练习，仔细感悟作者的写作意图和中心思想，修辞手法。多背颂名家名篇，结累大量词汇，最后多练习作文写作才能在考试时胸有成竹、下笔有神，得心应手。

如何拿下初中语文的阅读和写作，我觉得从以下3点入手：

一． 提升理解能力，语文阅读不再是难题

做好理解方法的归纳

熟悉各种阅读理解方法，并做好归纳方便自己学习，找出有助理解的关键词，根据上下文语境对话和文章中心进行答题。

六中体裁的答题

根据记述文、议论文、说明文、散文、小说、新闻报告不同体裁的答题方面有不同的技巧，阅读答题的答案从原文段落找出。

二．博览群书，积累词汇

阅读是写作的基础

阅读是写作的基础，也是学习的基础，要养成读书的好习惯。针对于初中备考，学生的时间比较紧张，所以要有针对的对往年的优秀作文进行分析和拆解学习，并且可以对往年的命题进行练习写作，可以与往年的优秀作品对比，看看自己的差距在哪里。

阅读和写作都是积累的过程。

如果时间宽裕的话就坚持每天阅读一小时，写观后感。

阅读书籍天文地理内容不限，甚至题材不限。

写作其实是对事物或者时间认知看法的表达

可以让孩子看到实物的时候发散思维描述

也可以和孩子针对于社会热点进行讨论、。

让孩子描述和抒***感以及论述能力、。

如若时间不宽裕，那就做题速成，，做阅读题，从中寻找诀窍和规律，针对性练习。这种的话比较粗暴并且枯燥。

写作的话可以多写命题型作文，可以多看优质满分作文，模仿写作。

拿下语文阅读和写作，最重要的恐怕还是平时多阅读、多思考、多积累，而这个积累恐怕不是一时半会的事，是一个长久的过程。但由于现在的孩子平时作业量大，把阅读的时间挤的少之又少，也是着实让人无奈。此外，有机会可以向往界学生及家长取取经，看有什么好的方法，祝好运！

写作这个事，最重要的是多输入（阅读），勤思考。

市面上有很多模板，教你怎么写作之类的，我觉得没有多大必要。其实怎么写，哪种体裁，老师课堂上都已经讲的很清楚了。

那为什么很多人还是写不好？

原因很简单，只有模板，没有内容。

解决这个问题只能通过加大输入来做。

与其把大把时间花在培训班，不如多花时间读点经典名著。

孩子开学上初三了，其他科成绩都很好，就是语文成绩不太好，尤其是作文，想补习一下，有什么好的补习班吗？

作为一个从小到大的语文学霸，我来回答家长这个问题，希望我分享的[_a***_]方法可以帮到您的孩子。

初三，现在才开始，语文成绩提高的好，对于孩子中考的成绩会非常有帮助的。

下面我讲的是一些孩子自己都可以操作的方法：

初三的学生，而且其他科成绩非常好的学生，理解和模仿能力已经非常强了。

作文要短时间内快速突破，我帮助同学时用过最好的方法，就是大量的仿写，然后改写。

先从抒情类散文开始改写，拿一篇优美的文章，不会选，就拿一篇阅读理解的文章，直接进行仿写后改写。

改写的方法，选取同类型的主题进行改写，比如范文写春天，那么我们可以写秋天。

从第一段开始，学习范文的写作框架，进行架构的搭建，然后再依次按照段落进行改写，然后再到句子进行改写，再到词语的模仿。

多谢你的邀请，你的信任就是我的动力。我愿意以我粗浅的见解回答你提出的问题。

孩子初三了，除语文外其他科目的成绩都好，想通过补习班提高孩子的写作能力，提高孩子的语文成绩。

作为家长，知道孩子在语文学习方面的不足，很是心急，想通过补习班尽快帮孩子提高写作水平，提高学习成绩，这很正常，正说明你是一个很负责任的家长。但是，初三是学生学习非常紧张的时候，让孩子抛开初三繁重的学习去上补习班是不现实的，是得不偿失的。我想告诉你的是：这是拾芝麻丢西瓜。

为什么这样说呢？因为语文的基础知识，特别是写作水平，不是通过短时间的恶补就可以提高的，临渴掘井所得的效果将甚微。其实，我们都知道，初三是一个比较重要的学年段，学生的中考成绩，关系到学生上怎样的高中，同时也关系到学校在社会上的声誉。所以，学校领导对初三的教学工作是比较重视的，会安排学校水平高、负责任的老师任教。另外，开学初，初三的班主任在家长会上也会对家长提出一些如何帮助子女的问题。

你的孩子只是语文逊色一些，其他科目都好，说明你的孩子已经很优秀了。

笔者也曾多次担任过初三语文兼班主任，对初三的课程还是了解的。对于初三语文来说，要提高语文成绩，写作上只是一个方面，语文的综合能力也十分重要。对于如何提升，列几点意见，供你参考。

一、侧重语文方面的学习时间。既然是语文差一点，其他科目都好了，那么就要分清主次，保持对其他方面的学习兴趣，完成学习任务后，就把时间向语文侧重。

二、提高自己学习语文的兴趣。要提高语文成绩，培养学习语文的兴趣是十分重要的。喜欢语文课，勤阅读课文及课外读物的学生的语文成绩都比较好。

三、课外勤请教你班的语文老师。平时读书学习中遇到不理解的问题，都可以去请教你的语文老师，也可以向老师请教写作技巧。凡是老师都喜欢学生提问题，这点不能怀疑。既然是上你初三语文课的老师，水平应该是肯定，跟他（她）学习就对了，不必舍近求远！

四、坚持多读多写的好惯。对于如何去提高写作技巧，写作水平，就要靠自己平时的多读多写才能提高，通过多读去积累词汇，丰富自己的文字组织能力，学习别人如何去铺排文章。通过多写，逐步提高自己的写作能力。

最好的补习是大量阅读，补习班只能教你写作技巧，内容仍靠日积月累。我平时喜欢读书看报，听新闻，董卿、于丹出口成章，好词好句我都要记下来，多练练手，作文来自生活，多去感受，写出的文章生动、丰富，否则干巴巴的

现在市面上各种各样的写作辅导班很多，有一些是培养写作兴趣的，有一些是传授写作技巧的。既然孩子已经上初三了，这时当然是以应试作文为主。考察补习补习班可以考虑几个方面：一、任教老师的资质和经验；二、试听课的感受；三、其他学生和家长的口碑。

可能很多人说语文是不需要补习的，尤其是写作多看书就可以了。其实实际情况确实不是如此，多看书解决的是学生的素材和语言表达的能力。但是高分作文，学生确实知道一些必要的标准和规则。在选择辅导班的时候，任教老师的资质和经验显得至关重要。

所以我建议题主在补习之前详细咨询辅导班老师的资质和ta以前的从教经验。最好是有过在职经历，带过中考毕业班，熟悉中考语文考试大纲的要求。

如果仅仅是培养孩子的写作兴趣，这些并不重要，但是如果是想提高写作的技能和分数，那么老师的从教经验就显得尤其重要。所谓行家一出手就知有没有。

一般的辅导机构都会安排20分钟到45分钟的试听时间，通过试听，孩子会做出是否喜欢老师，是否能听懂的基本判断。

1、通过试听，判断喜不喜欢老师的讲课方式。其实孩子对老师还是非常挑剔的，有的孩子喜欢年轻的，有的孩子喜欢女老师，还有些孩子喜欢风趣幽默的。除了对老师的外在进行挑剔，很多孩子对老师的讲课方式也比较在乎。

2、通过试听，判断能不能听得懂，有没有收获。其实孩子在辅导班听试听课的时候，会不自觉地跟自己的在校老师进行对比。如果ta觉得能听得懂，或者比在校的老师讲的详细或者生动，这样的老师是可以考虑的。

所以在选择辅导班的时候，最好也在尊重一下孩子的感受和选择，适合孩子的就是最好的。

谢谢悟空问答邀请。如果说写文章有什么技巧的话，那就是多体验生活多阅读多写。作文写的好的人都是擅于观察的生活家，其实一篇好文章不管是素材还是语言都是贴近生活的，这样子才会与读者共鸣。你想给孩子报补习班补作文，我倒觉得你可以在周末带孩子去菜市场逛逛，去农村亲戚家的菜地里瞅瞅，让孩子知道她喜欢吃的食物哪里来的，近距离观察一下，对孩子写作有提升的，现在孩子初三了，正好也可以放松一下下。在补习班学再多的技巧，也没有自己的亲身经历写出的语言来的动人。

我记得上学的时候写一篇几百字的文章要像挤牙膏一样磨两天，而现在每天可以上万字，只要有时间就可以一直写，因为生活提供了我源源不断的素材。每天带孩子可以发生很多小事情，可能真的很小很小，但捕捉到了就是一篇文章，就算陪孩子看蚊子很小的事情都可以写一篇文章，然后陪孩子一起玩游戏，看书都是很好的素材。而写文章最需要的是有灵感，灵感哪里来了，最开始可以让孩子用纸笔***，有灵感了就随时记录，开始几个字都可以，就是让孩子养成随时记录的习惯，然后熟练了后，就会发现根本不需要记录了，拿起笔就能写了。

其实孩子到初三了也是有很多的素材可以写的，同学们怎么备战中考的，大家的心情呀，老师和家长的鼓励呀，添加一些个人的体验感悟就是一篇文章了。最重要的是平常多陪孩子一起体验生活，多观察生活，这些都是可以提升孩子写作的，然后就是鼓励孩子多写，海明威说过，所有的初稿都是一坨屎，所以不管是作家还是普通人都是通过多写多改，才有一篇好文章的。

新中考政策下，如何学好语文？

中考语文应试策略：① 病句的六大类型。语序不当〔词序不当；关联词位置不当〕、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语，无谓语、成分多余〕、表意不明〔陈述对象前后多变不一致、有歧义〕、搭配不当、不合逻辑〔一面与两面、并列列举的对象概念有交集或者有包容与被包容〕。② 文言文内容理解。多关注文章的开头第一句话或者文章的最后一句，短篇的文言文往往是在文章的结尾处把文章的中心揭示出来。③ 现代文阅读语言赏析题答题技巧。修辞+表达效果 或者 描写+表达效果。套路一：本句运用……修辞手法，生动形象地写出……。（从修辞角度）；套路二：本句中的……词语，生动形象地写出……。（从词语角度）；套路三：本句运用环境描写，渲染了……气氛，烘托出人物……心情，推动了故事情节发展。（从环境描写角度）；套路四：本句运用了人物……描写，生动地写出人物的……性格，丰富了人物形象。（从人物描写角度）；套路五：本句运用了……的手法（对比 / 衬托），写出了……。（从表现手法角度）④ 作文高分秘籍。审题要准、立意要新、角度要小、语言要美。

初三下学期的学生，还有不到100天中考，语文一塌糊涂，有什么快速提高的好办法吗？

个人觉得语文凭的是日积月累，想短时间可以得到一个高的分值不太可能，我觉得还是把基础知识打扎实了，在基础知识上不丢分，多背一些好的范文，在写作的时候借用一些好词好句反而可以多得几分。

都100天了，还在想这些，是不是太不成熟了！

孩子什么情况应该差不多了吧，哪些强哪些弱，计划了什么？语文不好，短期可以改变吗？固定的巩固语文练习项目比较稳妥，个人会把精力投入到更能提分的科目，语文没那么多技巧，基础知识能掌握多少是多少！

初三下学期的学生，还有不到100天中考，语文一塌糊涂，有什么快速提高的方法么？？

对于这个问题，作为一个过来人，我想以自我的经验来说一说我的想法，希望可以帮到你。

其实对于语文这一课的学习，想短时间提高到一个高的成绩，我可以很认真负责的跟你说那是不可能的。这并不是打击你的自信心而是在陈述一个事实。但你也不要灰心，很***的是你现在正处于初三年段，虽然还不到100天的时间，但是也可以使语文成绩提高到比你现在好的很多的分数。

首先，我们在语文方面一定要把能不靠思考的分抓住，那就是古诗文背诵，文言文背诵，这个分你是要必须得到的。这个你只需要背，想要最后努力，就不要懒。其次，就是你的作文，我之前说很***你处于初三阶段，这个***是指初三老师的作文是记叙文，文章的中间段需要你用好一点的语言简短陈述一个能打动人的故事，我相信在你从小到现在的经历中会发生各种各样的事这个不难，有些难的就是作文的开头和结尾，你需要浏览看一些好的文章，最简单的方法就是背一些好文章的开头结尾，运用到你的作文中，是你的作文读起来有吸引力，这样作文的分就不会低。语文还有考的就是阅读理解，这需要你有好的语文功底，如果你语文一塌糊涂，我建议你这段时间多做一些阅读题，对于说明文和议论文差不多每个题的答题都有一些规定的步骤，记叙文需要你多练。

虽然不到100天时间，但不到最后一刻一定不要轻言放弃，希望这些可以帮到你。

看到你的问题，我就觉得无奈。所有走过初中，上了高中的人都有感觉，初中阶段的知识点和能力需求真的很低，初中阶段的各学科真不难。

我是个语文老师，你说语文一塌糊涂，意思就是考试成绩不好 还能说不清楚话？

语文考试，不外乎识记能力，再现能力，理解能力的考核，评价鉴赏能力在初中几乎没有，而评论阐述的题目几乎没有。所以如果觉得自己语文考试一塌糊涂，那就是：

1，自己很懒，没有去背。初中阶段的很多知识点，需要去背去记，其实高中也一样。不下点死功夫，这些东西是掌握不了的。而且这个非常简单，但是很多孩子就是不愿去做。简易，读书，背课文，背注释。

2,做题太少了。任何考试都有技巧，需要训练。中考就是选拔，目的就是淘汰。所以不做题不提升考试技巧就是错误的。当然这个过程如果有老师指导一下，效果更好。

3,理解题目需要老师指导，才能提升的快。这一部分的题目，如果没有老师指导，做很多题目也没有效果。所以向老师去请教吧。

语文课还有一个内容那就是作文。现在的很多老师自己讲作文讲的头头是道，但是很多老师自己都不会写。如果可以，你请老师写一些范文，就问一个问题，为什么要那么写。不要想写的花里胡哨，或者是文***斐然。把故事讲清楚，讲的故事符合考试要求，得分就不会太低。

做到这几点，语文不难。100天，时间不短，可也不长。现在开始有条不紊地去做，来得及的。

很高兴回答你的提问，在有限的100天时间里，怎样使学到的语文知识条理化、系统化，不至于一踏糊涂呢？做到以下几点，保你快速提分！

1.现在初三已基本进入复习阶段，除了复习时要跟上老师节奏，自己对语文复习有个规划，首先要将从初一到初三各种文体（主要是记叙文、说明文、议论文、文学作品、应用文）所涉及到的知识点进行梳理，也可以参考中考复习资料，有的上面归纳的很条理、系统。将这些知识点要烂熟于心。应用文主要注意格式。这是攻克阅读理解题的基础，大部分同学的丢分也在这类题上。

2、语文的基础知识，常考题型要归纳、总结其知识点和做题方法、技巧。从音、字、词、句到修辞、对联、病句、口语交际、综合实践题型，所涉及到的知识点应熟记于心，特别是修辞、对联、病句的知识点要精细化梳理。也可以用笔记方法写下来。

3.作文的知识点的梳理，主要分为内容和形式（结构）两个方面。内容上做到言之有物、做到紧跟时代、来源于生活、素材鲜活，写别人心中有笔下无的东西等等，做到这点需要靠平时训练、积累，很不容易做到啊！最笨的办法就是平时准备一些范文背下来，到时候灵活运用。形式上要做到言之有序。在形式上最好创新一下，以免造成千人一面，可以归纳整理一下自己擅长运用哪些形式表现，比如日记体、小标题式、题记式、书信式、调查报告式等等。注意开头、中间、结尾的构思。

4.各知识点梳理后，光背下来还不行，需要加强专题训练，运用一些解题格式、方法、技巧，增强实践经验、技能，除跟上老师训练外，自己还需要找近几年的中考真题进行综合训练，这种题最具有权威性、代表性，预示着中考语文出题的方向。

5.其次就是把该背诵的文言文、古诗词分门别类的背下来，注意归纳它们的解题方法。另外语文考试卷面[_a1***_]要整洁等。

（注；文中图片来源于网络，如侵权删）

初三的语文阅读复习课该怎么上？

初三语文阅读复习课怎样上？这已是初三毕业班的语文老师剌手的、又长期没有研究探讨的问题。因为属学生阅读的课文，甚至可上也可不上的阅读课文，若担当负责的语文老师，把阅读课文上好，会收获到意外的硕果，因为阅读课文是在必讲课文的基础上提升检验的课文，具有学生休息后的实惠感。那么，因是学生自己阅读为基础，语文老师，先拟几个重点难点的提纲，让学生进行自觉的阅读。然后，老师按提纲要求，向学生提问回答，也可调动学生积极性举***答，师生并举提问和答问，把阅读课文上好了，生动活泼的氛围，有问有答，有抢答，学生学语文课进一步有了兴趣和发挥。

到此，以上就是小编对于中考语文备考经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于中考语文备考经验交流的5点解答对大家有用。

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