在校学习指导,学生指导工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在校学习指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍在校学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 应该怎样向老师询问孩子的学习情况呢？
2. 作为新时代大学生,我们应肩负着怎么样青年责任和使命？
3. 学生在校学习和上网课哪个效果好？

应该怎样向老师询问孩子的学习情况呢？

一般来说，直接开门见山的问，老师会乐于回答的。

但如果你家孩子不讨老师喜欢，也许你追问老师时，老师会不耐烦， 可能对你的问题敷衍应付，故意离题万里，或者就是一问三不知。这个时候，教你一个攻心方法，也叫考伦波问话方法。

考伦波是上个世纪70年代美国电视剧中的人物，是一个经验老道的***，每次当他在办案现场问不出有价值的信息时，他都会以退为进准备离开，在离开时突然回头问上一句对案件调查有帮助的话题，嫌疑犯在紧张状态下刚松懈，往往容易落出破绽，这个时候线索就顺利来了。同样，当你对老师的询问咨询结束时，老师感受到的“你在审问他”的感觉就会消失，提防心理也会大大降低，在这个时候，他往往会不设防地告诉你一些东西。

其实，考伦波问话方法算是一种心理战术，避开对方全身戒备举起的枪口，拉起的弓，选择等对方完全放松心态后再出其不意地进攻。中国古代《孙子兵法》里说过用兵要“避其锐气、击其惰归”，其实也是这个意思。

一般来说，老师都是乐于家长询问学生在校学习情况的，因为学生是学校家庭社会三方教育于一体的，互相沟通，对于了解发现解决孩子的成长问题一定是有益的。

那么该和老师谈什么呢？我简单概括了三个方面。

第一，学生在学校生活和学习当中出现了哪些问题，表现如何。家长一定要有心理准备，没有不犯错误的孩子，只有不断完善的孩子。

第二，学生为什么会出现这些问题，除了老师的分析，家长也应分析家长是否也负有责任，不应把责任义务都推给学校，一定要有自我批评。

第三，与老师讨论如何解决问题，帮助学生健康快乐成长。尤其孩子心理的变化，一定要给予关注。切忌打骂孩子！

1.询问老师他最喜欢也最方便的沟通方式。

每个老师都根据自己的工作时间和工作方法，有自己最方便的沟通方式。

一般年纪大的老师，愿意家长到学校去面谈。

比较敬业的老师，可以利用自己的业余时间跟孩子的家长电话沟通。

年轻的老师，多半喜欢用微信来进行沟通。

由于老师们在工作的时间里都在上课，批作业。如果在工作时间给老师打电话，老师接电话的可能性不大。

所以事先询问老师，他最喜欢的沟通方式是什么？用老师最方便的沟通方式跟老师沟通。

2.考试后及时的跟老师沟通。

每次考试以后，老师对孩子的成绩有一个更明确的认识，这时候跟老师沟通，老师对自己孩子的学习情况比较心中有数。

考试以后，立即跟老师沟通，是个很好的时机。

我认为家长和老师沟通，不应该只注重孩子的成绩，更多的应该是孩子的学习习惯和在学校的综合表现。

1、课堂纪律。能不能适应校园生活，是否能准守可能纪律，这是以后养成好的学习习惯的基础。

2、专注力。上课能不能认真听讲，能否主动举手回答问题。如果这方面有所欠缺，在家要加强训练。

3、与同学相处。孩子能否与同学和谐相处，课余在进行一些什么活动。

这样才能对孩子有个比较全面的了解，进而有针对性的加强培养和锻炼，促使孩子在学校全面发展。

作为新时代大学生,我们应肩负着怎么样青年责任和使命？

作为当今新时代的大学生，我们应该关心党和国家发生的一切事情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。关心祖国和民族的命运，高举爱国主义的旗帜，继往开来，为中国沿着社会主义方向前进而作出自己应有的贡献。我们要把自己的命运与国家民族的命运紧密联系起来。我们要多关心时事，了解当今世界的发展趋势特别是中国所处的国际环境方面的信息。

学生在校学习和上网课哪个效果好？

首先，在线学习可以让学生和老师之间有更好的互动，有更多的肢体眼神的交流，但在线学习没有记录回放功能。而网上学习可以课后回放，但缺失了在校学习的相互反馈以及形态的交流。

如果学生有天赋、学习积极性高、自律性强，可以选择网课。因为现在我们这里是平行分班，好、中、差各类学生混合到一起，一个班60多个学生，为了照顾大部分学生，老师不会在课堂上讲高难度的拔高题，像河南中考数学中的动吕折叠难题，学校老师就不讲，不但耗费时间而且课堂效果较差。这种题目适合尖子生去钻研，这时网课就很有意义了，网课打破了地域限制，可以让尖子生与全国各地名师对接，自身天赋+名师指导，简直如虎添翼。

作为网课老师，也是一样，平时在课堂上上课还可以看到哪个学生走神没认真听课，现在只是对着屏幕讲，也看到学生到底在没在听，学习效果不好把控，学生自制力好一点的学起来还效果好一点，学习习惯差的，本来上课使劲拽着学才行，现在没人拽着了，根本没啥用，开了学要么重新学，要么就落后了，跟不上了。

其次，环境很重要，尤其学习环境，在家毕竟[_a***_]上会有松懈，但是教室就不一样了，大家都知道教室就是学习的地方，不是玩耍的地方，会不由自主的让自己保持专注的注意力。

学生在家上网课是今年不得已的选择，它与在学校上课还是有许多的区别。

第一，在家上网课比较散漫，轻松，没有学习的压力，时间观念弱化。

在学校上课，坐姿端正，专心听讲，还要积极思考老师提出的问题，做好回答的心里准备，有一个紧凑的学习气氛。

每节课之间有课间休息时间，安排的比较紧凑，课间所做的事情抓紧时间做，迟到、早退等都有很强的时间观念。

第二，上网课没有师生之间、同学之间的互动，比较单调。

在学校上课，老师可以插一个轻松的话题，讲一讲班里的情况、学校的要求，老师在讲课的时候可以看着同学的听课反应，回答问题对错，做出讲快讲慢的调整。

下课同学之间交谈、参加体育活动等等互动都会令人感到愉快。

第三，没有学习的气氛

在家里学习，一个人看着网课，与在学校里和其他同学坐在一起上课相比，少了学习的气氛。这也是许多人愿意到图书馆学习而不愿意在家里学习的原因。

当然，在家上网课有一些优势，它的优势在于可以反复播放，对听不懂的地方，听不清的地方，可以反复的听原汁原味的讲解，其次可以节约时间，减少了上学放学的交通时间。

综合来看，还是在学校上课效果好。

到此，以上就是小编对于在校学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于在校学习指导的3点解答对大家有用。

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