双减督导经验交流材料,双减督导工作方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于双减督导经验交流材料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍双减督导经验交流材料的解答，让我们一起看看吧。

1. 双减五项管理交流发言稿？
2. 2021双减下教育质量评价方案？
3. 国家出台双减意见后，家长们该如何应对？

双减五项管理交流发言稿？

推动五项管理落地见效 促进学生身心健康发展

　　教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，交流地方典型经验，部署加大推进落实力度，确保“五项管理”全面落地见效。教育部党组成员、副部长郑富芝出席会议并讲话。教育部基础教育司、教材局、督导局、体卫艺司负责同志在会上解读了“五项管理”文件精神，介绍了教育部推进落实工作方案和专项督导方案。

　　会议指出，要充分认识实施“五项管理”的重要意义，“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，要把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容。

　　会议强调，要准确把握“五项管理”核心要义。管理目标要明确，要抓住工作重点，明确主攻方向，坚持效果导向。职责分工要清晰，要把管理责任进一步压实，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。工作方法要得当，要坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作精准化精细化水平。

2021双减下教育质量评价方案？

1.坚持政策落地与问题导向相结合。着眼建设高质量教育体系，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，启动对“双减”政策实施效应的评估，重点加强与“双减”密切相关的教育质量指标评价。

2.坚持量化评价与质性评价相结合。遵循可观测可操作的原则，通过档案袋评价、表现性评价等方法技术，对部分指标进行质性评价，全面客观呈现“双减”政策的实施效应。

3.坚持督导改进与引领提升相结合。有效发挥教育评价的引导、诊断、改进、激励功能，同时宣传推广评估发现的典型经验案例，引领学校推进“双减”工作，着力提升课后服务质量，切实减轻学生作业负担，促进学生全面发展、健康成长。

国家出台双减意见后，家长们该如何应对？

个人觉得，如果国家真正加强管理力度，好保证“双减”目标落地的话，那基础教育段孩子的真正的童年、少年期应该能够找回来了。

“双减”目标如下：

一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。

造成学生学业负担加重的主要原因就是繁重的课业负担，不断加码地课外培训，不断超前的知识学习，反复强化的联练习、训练。

孩子在这样的高压下，很多孩子每天都被安排了课外学科学习的培训班，每天放学后、双休日都在各个培训班间转换。

学校的作业、课外的培训成了压制孩子健康成长、全面发展的两座额。让孩子没有正常的童年和少年。

如果全国都能达到“双减”目标，那家长应该能够舒一口气，把孩子从分数的竞争中拉出来，让他们可以游历、可以玩耍、可以有不做什么的自由。

但是如果课外的培训又转变成了什么“游船学”、“研学训”、“跨域学”“一对一”等其他形式，那家长面临的将是更大的压力和竞争。

精力、财力的投入将会更大，焦虑感也会更高。

所以，全国上下一盘棋[_a***_]，转变理念和行为，加大督查力度，当然更重要的是继续探索和改变人才评价方式，才能保证“双减”政策真正落地。

到此，以上就是小编对于双减督导经验交流材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于双减督导经验交流材料的3点解答对大家有用。

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