指导学生学习情况,指导学生情况范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导学生学习情况的问题，于是小编就整理了3个相关介绍指导学生学习情况的解答，让我们一起看看吧。

1. 学生的学习态度不端正怎么办？
2. 什么是学习指导报？
3. 如何引导二年级的孩子主动学习？

学生的学习态度不端正怎么办？

家长已经知道孩子的问题出在哪里，就应该根据孩子的问题“对症下药”，帮助孩子改掉坏毛病。

家长描述的：孩子学习态度不好，其实很笼统，在一线教学过程中，孩子的学习态度不好一般有这样的一些表象。

1.孩子对待某学科没有学习热情，可能的原因是在某学科上差的太多跟不上、不喜欢某个任课老师、老师不重视他们的“存在感”导致的对某学科没有学习兴趣。

2.不主动学习，任何作业的完成都需要家长和老师的督促。孩子没有建立起主动学习的思维模式，或许是因为学习压力大，或许是因为父母和孩子的沟通方式，或许是孩子从小就开始被要求在题海战术中度过，导致孩子在学习过程中习惯性的“被推着走”，老师或者家长推一下，孩子就动一下，不推就不动的“懒汉”学习模式。

3.孩子对待家长和老师的各种学习安排不满，和家长之间永远不能平等的沟通。不少家长因为孩子的学习成绩下滑，给孩子报名了各种辅导班，而孩子内心的“消极对抗”，导致很多孩子对父母和老师安排的学习任务无任何好感，消极对抗，这也是学习态度不好。

4.完成学习任务的质量奇差无比。老师布置的作业从来不认真完成，家长建议的课外增强的学习内容从来不好好配合，即使看起来在配合，但是完成的质量很差，导致家长内心窝火，这也是孩子的学习态度问题。

还有各种小问题的存在导致孩子不愿意学习，不愿意主动学习，要解决学习态度的问题，最主要的是家长和孩子之间的沟通，先解决心理问题，再解决战术问题。

学习目的不明确，态度就不会端正；态度不端正，学习也不会刻苦。

告诉孩子并让孩子认识到:读书学习是为他自己，谁也代替不了。一个不认真读书学习的人，将来就是一个愚蠢的人，没有前途的人。

要让孩子认识到这个问题，就要让孩子从知道感恩回报开始，明白生活、消耗不易，知道自己担负的责任和劳动创造价值的观念。一个学生，有明确的学习目的，认真的学习态度十刻苦用功的学习，才是正确的人生观、劳动观和价值观。

学习态度是否端正是关系孩子学习好坏的决定性因素。教育孩子明确学习目标，端正学习态度是很重要的。学习态度即为什么要上学，给孩子讲清上学的意义和利害关系。社会分工不同，都是为国贡献。有掏粪工，苦力工，蓝领、白领、工程师、教授、专家，问孩子愿干什么工作。只有孩子自己目标明确了，对学习有兴趣了，内因起作用了，学习也就好了。

题主的问题看似简单，不过这是很多家长抱怨的一个问题。更重要的是很多家长抱怨，却没有真正地去找原因，有部分找原因的还是只限于从他人身上找原因，这就是为什么很多孩子存在的普遍问题，能解决此问题的却是少之又少。

实际上解决这个问题也并不能，只需要两步走即可：

第一步，家长先从自己身上找原因，向内挖，找自己的原因。

比如很多家长在孩子儿时把孩子当做一个大玩具，所有的事情都是以自己或者成年人为中心，满足孩子的吃喝玩乐、只要他高兴就好，最典型的是家长把孩子交给电视、手机、网络，再就是自以为是地交给各种所谓的兴趣班，认为只要肯给孩子花钱，给他所谓最好的就是对他的最大的爱。对孩子的要求就是“听我的没错，我都是为你好！”如此下来忽视了孩子儿时的自我成长。

第二步，找到原因，先不要从孩子身上要求改变，家长先要做出相应的改变，从观念、意识到和孩子的相处方式方法以及沟通方式等多个方面有意识地去做。

先接受孩子的现状，和孩子建立起来足够的信任关系，用适合他的方式去鼓励他激起他的动力。再从孩子的兴趣点着手，一点点地引导孩子动起来。这个过程随着孩子的年龄越大会越长，家长需要不断地去学习思考调整自己的方法来适应孩子的变化，只要家长变化了，孩子的变化是早晚的事情，短则几天，长则半年一年左右，关键的是家长一定要有心用心地去坚持下去。

实际上家长所谓的孩子的学习态度问题，也只是家长自认为的一种好与不好，如果你认为孩子这方面需要调整，那么你就行动起来，抱怨的越多，没有问题也会发生问题，看准了，想好了行动起来，问题就会慢慢消化掉。

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这个问题有一定的迷惑性。什么是学习态度？什么是学习态度不好？

简单理解，学习态度可以体现在孩子是主动还是被动学习，是喜欢学习还是讨厌学习。那么，如果说孩子的学习态度不好，那么这个问题的实质可能就是孩子为什么不愿意主动去学习？孩子为什么不喜欢学习？

每个孩子所面临的情况都不同，要探究原因可能需要从许多方面来了解，比如孩子本身的智商、家庭的影响、孩子有没有遇到具体的困难等等。

比如，如果孩子有阅读障碍，而家长和老师不了解，就会觉得孩子不认真，责怪孩子怎么连一句简单的话都不理解，责怪孩子把字的顺序看反。那么，这就不是态度问题，而是能力问题，孩子可能需要家长提供具体的支持和帮助。

再比如，如果家里爸爸妈妈最近总吵架，甚至闹着离婚，那孩子就会在学习上出现问题，因为这样爸爸妈妈就会把注意力放在他身上，而减少彼此的矛盾，孩子这时候实际上是在无意识地拯救这个家庭。

让孩子爱上学习的方法有很多，但是我们首先需要找到问题的症结在哪里，然后再对症下药，才能让孩子真正去主动学习。

什么是学习指导报？

学习指导报是一种专门为中学生提供学科学习指导和[_a***_]的报纸。它通常由学校或教育机构出版，以帮助学生更好地理解和掌握学科知识，提高学习成绩。

学习指导报通常包含以下内容：

1.课程辅导：对于各学科的学习内容进行详细讲解，帮助学生理解知识点，掌握考试要点。

2.解题技巧：提供针对各学科的解题技巧和方法，帮助学生更好地解决实际问题。

3.课堂笔记：提供学生在课堂上需要注意的事项和易错点，帮助他们避免在学习中犯错。

4.考试策略：针对各学科的考试策略进行介绍和分析，帮助学生在考试中取得好成绩。

5.人物介绍：介绍一些在学科领域内有成就的人物故事或经历，激发学生的学习兴趣和动力。

如何引导二年级的孩子主动学习？

主动学习需要孩子有强烈的求知欲望，养成了热爱学习的良好习惯。我提出三点建议供参考：

1、家长和老师培养孩子热爱读书的习惯。

二年级学生已经能读一些简单的注音图书了。家长和老师引导孩子读图画书到读注音书籍，让孩子从小就养成热爱读书的习惯。因为孩子热爱读书，图书对他的吸引力就大，天长日久，就会对读书产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会去主动探索知识，了解自己不懂的东西，自然就可以养成主动学习的学习习惯。曾经有一个二年级学生从小就喜欢听故事，爱读小人书，后来学习非常主动，成绩也很好，可见读书会让人主动学习。

2、老师注意培养学生喜欢听课和写作业。

学生主动学习，主要体现在主动听课和写作业上。老师在授课时，注意要把基础知识、重点难点与学生的兴趣点结合起来，让学生对听课感兴趣，喜欢上老师的课。同时，在上完课布置作业时，老师要考虑学生写作业的时间、作业量等，所留作业既能巩固所学知识，又不致于让学生心烦意乱，学生能轻松快乐地完成，这样，学生学习的积极性和主动性就能调动起来，主动学习的习惯就形成了。

3、家长和老师对二年级学生建立激励机制。

其实，学生主动学习的习惯很多就是在家长和老师的鼓励下形成的。课堂上老师的一句表扬，会让学生高兴半天，越学越想学；回到家，家长的一句鼓励，会让孩子有了学习的劲头；学生的作业，老师批一个“优”字，学生就很满足，对这一学科的学习就更加主动、更加认真。还有，有的家长对上二年级的孩子直接提出了期末考试奖励措施，有的老师对学科考试成绩优秀的学生既有荣誉奖励又有物质奖励，这些措施，都能激发学生学习兴趣，使学生主动认真地学习。

总之，家长和老师对二年级学生要从培养良好的学习习惯做起，引导孩子热爱读书，会听课，善于完成作业，并且不失时机地***取激励措施，让孩子主动学习。

到此，以上就是小编对于指导学生学习情况的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导学生学习情况的3点解答对大家有用。

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