父母异地指导学习,异地父母对孩子的教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于父母异地指导学习的问题，于是小编就整理了1个相关介绍父母异地指导学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子在老家读小学父母在外打工，有什么好办法来教育监督孩子的学习？

孩子在老家读小学父母在外打工，有什么好办法来教育监督孩子的学习？

我们学校一个班55人，父母外出打工的，有一二十个，因学校住宿条件有限，不能满足低年级的孩子住校。 许多孩子住在托管所， 一周回家一次， 孩子住在在托管所，托管所老师也不能随时监管他的学习。只要不出什么安全事故，其他学好学差无所谓。这就是托管所的职责。

许多孩子在托管机构 养成了拖拖拉拉，抄袭作业等坏习惯，导致学习成绩落后，对孩子一生的学习都有影响。希望家长，不要为了赚钱，耽误孩子的一生， 孩子的幸福是无法用金钱来弥补的。

有些家庭情况不允许，家长必须外出务工，那家长也要尽可能的经常和孩子保持沟通。每周一两次电话，或者视频聊天， 关注孩子的心理， 让孩子体会到父母的关心。经常询问孩子的学习情况，孩子有进步就要表扬，退步就要鼓励，让孩子感受到家长时刻就在身边。

家长也要抽时间和班主任通话 ，了解孩子在学校表现，尽到做父母的责任。

教育孩子是父母的一生的功课，孩子的成功便是父母的成功。 教育孩子，父母不能嫌麻烦， 父母的偷懒或缺位将会给孩子造成无可弥补的遗憾。

父母在外地打工，孩子留在老家读书这一现象在目前还是普遍存在的，其中也存在不少的问题！

孩子留在老家多数情况下是托付给爷爷奶奶，即便是额外的任务，爷爷奶奶也会尽心尽力，在生活上照顾和关心孙子是没有问题的，但是涉及到教育问题，个人觉得已经大大超过了他们能力和义务，孙子懂事自觉倒是万幸，若是孩子有坏习惯，隔代教育也就暴露出很多问题，如由于疼爱孙子，往往对孙子的一些坏习惯坏毛病依着惯着，或者爷爷奶奶年纪大了，也没有精力去管了，久而久之形成不爱读书或者其他不良行为习惯，成为熊孩子，教育起来就越发成为问题，到最后无法收拾也不奇怪！

也有的父母把孩子托付给自己留守家乡的兄弟姐妹，这种情况也有，叔叔伯伯等教育监管孩子会比较严格一些，这样基本做到有人管，有精力管，舍得管，孩子学习和成长形式会更加好一些！

外出挣钱很重要，但孩子学习成长更重要，因为孩子是家长最大的事业！

如果不能在身边陪伴孩子的话，我建议使用费曼学习法。先听听我身边的例子吧。

我邻居有位大哥和嫂子，为了生活常年在外打拼，只有过年回家几天。两人育有一儿一女。儿子还小带着身边，女儿稍大一点留在老家上学。女儿很乖，和爷爷奶奶一起生活，在村里小学上学。大哥和嫂子都没什么文化，在外做夫妻档室内装修的活。夫妻俩总感觉对女儿有很多亏欠，所以经常打电话回来，一开始只是拉拉家常，询问老人和孩子身体咋样，饮食咋样。不能总聊这些内容啊，感觉孩子都不跟自己亲近了。偶尔一次，嫂子问女儿今天学什么啦，女儿好像来了兴致，滔滔不绝地把所学内容都讲了一遍。从那以后，女儿讲课成了他们聊天的主要内容，比如讲一道难题是怎么解答的，念一篇自己写的作文给妈妈听。女儿为了在妈妈面前表现自己，开始了非常用功的学习。在以后，她的成绩一直稳定在年级前三名。

故事讲完了，其实这位妈妈无意间使用了费曼学习法。据说这是世界上最好的教育方法之一。从这个故事中，我们能看出它究竟有什么好处呢。

1、为了知识高质量的输出，必须高质量的输入，女儿为了能给妈妈“讲课”，必须把所学知识理解透彻，否则无法用自己的语言表达出来。

2、“讲课”给了女儿巨大的学习动力，孩子都喜欢在父母面前表现自己的优秀，都希望听到父母的表扬，这是人之常情，却无形中促进了孩子学习进步。

3、距离产生美，似乎天天陪伴，反而给不了女儿“讲课”如此浓厚的兴趣。两地相隔的思念和一周一次通话，使得女儿迫切希望与妈妈短暂的“相处”，迫切期望汇报自己的学习“成果”。

曾经有一则新闻，报道了一位农民父亲，培养孩子中，一个清华毕业，一个北大毕业。记者***访他有什么教育绝招时，这位诚实憨厚的农民说:“我没什么文化，也没有什么绝招，只是让他们放学回家后把所学知识教我罢了。”

其实这就是绝招，费曼学习法。

1、家长要装作什么都不会，做一个谦虚的小学生，即使孩子讲错了，也不要马上指正。否则打击孩子的积极性，如果讲错了，可以说我还没听懂，希望明天再讲一次。孩子为了让你“听懂”，会努力加深对知识的理解，从而自己改正。

2、家长对孩子“讲课”要表现出浓厚兴趣，看着孩子的眼睛，全神贯注的听讲。你感觉有兴趣，孩子更会感觉有趣。否则亦然。

孩子在老家读小学父母在外打工，有什么好办法来教育监督孩子的学习？

父母在外地打工，记挂家中的孩子，孩子的生活有老人家在照顾，但往往学习上会是失控的状态。我认为，家长在与孩子的沟通上做好以下三点，可以相对弥补不在孩子身边给孩子带来的伤害，更好地陪伴孩子。

小学的孩子，情感沟通能力比幼儿要强得多。现在手机普及，如果有条件，能多给孩子打打电话，让孩子知道父母的生活[_a***_]状态，可以报喜，也可以报忧。加班的辛苦，体力的辛苦，脑力的辛苦，都可以跟孩子说说。

平时联系中，以平等的姿态去和孩子沟通，学会多听孩子的心声。在学校的辛苦，作业的辛苦，家中无伴的辛苦，都可以听着，孩子不一定非要你提出建议意见，倾听，就是最好的陪伴。

如果可以，每天一个电话，哪怕就两三句话，联系一下，告诉孩子，你刚吃完饭，准备休息了，也问问孩子晚上吃的什么，好吃么？学会做什么菜了么？帮爷爷奶奶做家务了没？

也可以问问：今天老师有没有拖课呢？如果有人拖课，那就和孩子感慨一下：什么时候都有拖课的老师啊，我上小学时，有个老师会拖课一直拖到下节课的老师来才肯走呢。

以上之所以唠叨这么多，只是想说：尽可能不要一打电话，就问：今天考试了吗？考了多少的？作业做完了吗？怎么还没有做完？这样的沟通与关怀，你换位思考一下，自己也一定不会享受多少的。

监管孩子学习，是有前置条件的。比如说，你要在孩子身边，能管得到，简单来说，你一个眼神儿能飘得过去，或者一个巴掌能呼得过去，要不然，就得孩子打心眼儿里喜欢你、敬佩你，你在外地打工，他能知道你是为了以后更好的生活在努力奋斗。

他会想着，自己在家里，也要好好学习，努力奋斗，和爸妈一起，努力向前。当有这样的念想时，孩子的学习就是良性循环的，有了明确的奋斗目标的，家长也就谈不上监管了，而是理想中的陪伴孩子成长。

以上观点可能理想化，现实可能会有更多的困难与不如意，但只要我们存着这阳光的心态，有着快乐沟通、常态沟通、善意沟通的心思，办法还是会比困难多的吧。

到此，以上就是小编对于父母异地指导学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于父母异地指导学习的1点解答对大家有用。

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