慈母情深学习指导,慈母情深课程讲解

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于慈母情深学习指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍慈母情深学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 慈母情深的写作方法有什么？
2. 五年级第18课慈母情深描写手法？
3. 慈母情深课文按什么顺序写的？
4. 18课慈母情深分段及段意？

慈母情深的写作方法有什么？

写作手法：

1.细节描写：通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。

2.侧面描写：通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。

修辞手法：

比喻、反问、暗喻（把母亲的爱写出了深，让人为之感动）。

我个人认为“慈母情深”的写作方法有如下几点：

一、注意审题。

“慈母情深”的写作对象是“慈母”，而不是父亲、爷爷、奶奶等亲人或其他朋友。因此，文章内容就是写慈母的故事。如果硬写其他人的事迹，就会造成偏题或离题。其次，思考写慈母的什么事呢？当然是围绕“情深”二字去写，重点突出“深”字。

二、注意选材和切材。

当确立文章的主旨之后（即“慈母情深”），就围绕这个中心去选材和切材。慈母为我们做的事情太多了，写哪些事情呢？哪些事情更能突出表现慈母情深呢？这时，我们从满脑子的素材中选择一两件事来突出表现慈母情深。为了达到中心突出，详略得当，我们还要对所选出来的素材进行加工，考虑哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，详写的地方是否还要抓住细节刻画，以便突出“情深”二字；哪些地方该略写，它虽然不太重要，但文章却不能缺少，这些应该略写。

三、列提纲。

当考虑好这篇文章该写哪些内容后，然后我们就进行布局谋篇，确定先写什么，再写什么，最后写什么，哪里该浓墨重彩等等。最后落笔，按照提纲去写，写好后修改，以致达到目的为止。

当然这是笔者一点不成熟的看法，目的在抛砖引玉。望诸位***不吝赐教。

五年级第18课慈母情深描写手法？

《慈母情深》这篇文章运用了什么手法

1.

细节描写:通过动作,语言,神态,外貌(表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱)。

2.

侧面描写:通过其他人的语言,让母亲别给我钱买书,更体现出了母亲对我无私的爱,对母亲的工作环境、工作状态的描写,体现出了家里的穷,更表现出了母亲对我的爱。

慈母情深课文按什么顺序写的？

时间（事情发展的先后顺序）。

本文按事情的发展顺序将故事的起因、经过、结果写得十分清楚。在描写经过时，又主要抓住“进工厂找母亲”和“母亲给钱买书”这两个场景，着力表现母亲工作环境的恶劣、工作的艰辛，以及母亲攒钱不易却极力支持“我”读书的胸襟和远见。

在这个过程中，“我”猛然意识到了自己的成长和责任。文章结尾意味深长，其中蕴含的意义难以言尽。

18课慈母情深分段及段意？

段落大意：

第一段（第１至４自然段）：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。

第二段（第５至３４自然段）：“我”到车间找母亲要钱，用母亲给我的钱给她买了一听罐头，母亲数落“我”一顿，又给了“我”书钱。

第三段（第３５自然段）：“我”有了第一本长篇小说。

中心思想

到此，以上就是小编对于慈母情深学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于慈母情深学习指导的4点解答对大家有用。

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