衡水中学讲师经验交流,衡水中学讲师经验交流会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于衡水中学讲师经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍衡水中学讲师经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 如果让衡水中学的老师到普通中学教普通班，能不能教出很高的升学率？

如果让衡水中学的老师到普通中学教普通班，能不能教出很高的升学率？

教学成绩一在于学生质量二在于学校管理，教师水平起的作用最多居于第三位。

本人在县中学干过多年，努力教学，升学率惨淡。整班放零现象很多。调入市中学后，高考成绩优异，全班一半以上能上大学，清华北大年年皆有。教师没变，学生不一样了。后来学校大力教改，升学率直线上升，整班二本以上成了正常现象。老师学生都沒变，学校管理变了。而留在县中的同事，每年还是极差的成绩。所以，成绩不是教师能决定的，衡中的学生，三年全上了自习，成绩也差不到哪里去。

衡水，河北的一个普通地级市，这个地方出名的有两样东西，一是衡水老白干酒，二就是是衡水中学。

衡水中学的升学率实在是太高了，我一个研究生同学就是衡水中学毕业的，光他班就有5个考上清华，3个考上北大。剩下的同学里有2/3考上985院校，另外1/3进入211院校，重点大学升学率100%，最后有一部分分数线考上211院校的同学，居然选择了复读！

这在普通中学是不可想象的，我是山东潍坊的一所普通高中，升学率在全国算是比较好的，但是一个班也只能考出2个985院校，2个211院校，合计只有50%的学生能过本科线。

当我听到我的研究生同学讲衡水中学有高的升学率的时候，非常的好奇！进一步询问他在衡水中学都是怎么学习的？是不是有全国最知名的老师？

听他讲了在那里的生活、学习之后，我基本上就明白了“衡水中学为什么能取得这么高的升学率”，其实并不主要依靠教师，当然他们那里的教师教学水平也不差。更主要的是，他们那种学习氛围和学习模式！

衡水中学的学生非常珍惜时间，全校已经养成了良好的学习习惯，学生不光在教室里拿着书，在校园的任何时候都要拿着学习资料，比如早上在战队的时候，要拿着学习资料；在食堂打饭排队的时候，也要拿着资料学习…

并且是学生们主动这么做的，不需要老是强迫，这在普通中学是不可能的，即便是有老师要求也很难做到，普通中学的学生只要没有老师监督，基本上就会松懈，这也是一个学校的学风的体现！

衡水中学，每年考出的清华北大的学生名额，占整个河北省的80%，并且几乎吸收了河北省所有优秀的生源！

这么一批优秀的人，在一个学校里，就会形成互相攀比的学习氛围，大家都非常注重学习成绩，分数和排名！

并且，学校还经常请考上清华北大的毕业生来学校做演讲，给在校的学弟学妹们鼓劲加油，传授一些经验，并树立榜样，要知道榜样的力量可是无穷的…

这样的问题也只有没有教过书的局外人提出来，也只有不了解学习规律的人提出来，但凡这两个常识懂点的人都知道，衡水中学的老师再牛，放到普通中学的普通班，也就是做个普通的教师，把每月工资领了，哪里还有升学率的问题？

首先，我们要明白好多好多的名校怎么来的。学校领导有一套管理的办法，比如激励教师的办法，管理学校的办法，管理学生的办法。这其中很重要的是抓紧时间，挤占休息时间，加重教师工作负担，加重学生学业负担。还有一个重要的是重视考试，研究考题，力争出成绩。成绩出来了，加大宣传，扩大效应，于是好生源来了，利益滚滚来了。再有就是其他的学校弱一些，这个学校就出类拔萃了。

其次，我们要明白好多好多的名师怎么来的。名师开始带的班可能不是什么重点班，可是人家要强，责任心强，不要命地干，抓紧时间，挤占时间，在加重自己负担的时候也加重学生的负担，最终出了成绩了，而其他老师其他班显得弱一些，这个老师就鹤立鸡群了。然后以后带班，领导重视，家长重视，不想当名师都不可能了，当然也是名利双收。

再次，我们要明白好学生是怎么炼成的。好学生学习好，成绩好，有学校的功劳，有老师的功劳，这不可否认。但是更重要的是学生的功劳，家长的功劳。有人会说，还有补课的功劳，这我不太承认。从我当老师的感觉看，孩子的基础、习惯、智力、品质占了很大的成分，家庭教育也不能欠缺。

知道了以上这些，你再让衡水中学的老师到普通中学教普通班，而且有很高的升学率，就是一个伪命题。也许某个老师要出成绩，但是没有那么容易，他要从头开始，而且要面对众多竞争者，如果一个老师不是事业心（看重名利）那么强，大都只是把工作任务能完成了就行了。所谓名校名师老实说，都是建立在狠命下功夫的基础之上的。

到此，以上就是小编对于衡水中学讲师经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于衡水中学讲师经验交流的1点解答对大家有用。

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