无法指导孩子学习,孩子不能完成老师的指令

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于无法指导孩子学习的问题，于是小编就整理了5个相关介绍无法指导孩子学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子在校比较胆小，不主动寻求老师的帮助，请问该如何引导孩子？
2. 孩子上一年级，自律性很差，写作业特磨蹭怎么办？
3. 孩子整天不想学习，自律性差，家长应该怎么引导？
4. 小孩子自认为很聪明，学习态度不端正，怎么教育？
5. 孩子读书成绩不好，自觉性太差，我们还要逼着他读书吗？

孩子在校比较胆小，不主动寻求老师的帮助，请问该如何引导孩子？

朋友们好，我是乡恋。题主说，老师反映孩子在校比较胆小，不主动寻求老师帮助，请问该如何引导孩子？

我实话实说，不绕圈子了。一般来说，根子在家长身上。就正常原因看，那是孩子老师拐弯抹角地批评家长，孩子在家家教太严，限制了孩子的健康成长，使孩子到校也缩手缩脚，遇到问题，也不求教师、学生帮忙。

孩子无论在家还是在学校，是要有一定规矩。这个规矩，是慢慢形成的。不能靠打或骂。孩子的行动有点错、或不如家长的意，家长就大声喝斥或暴挨一顿，他胆子不小才怪呢！

建议家长好好回忆一下，是否有过份的地方，若没有，那就是心理方面的问题，建议家长去找心理医生咨询一下，问题总能解决的。

大多数孩子在社会交往中，由于我们中国人的所有教育情境里面对于交往的学习和掩饰并不是太多，所以胆小成了一种常态。

胆小不可怕，关键是发生被侵害的时候或者完全受到影响的时候，应当大胆而主动积极的寻求帮助。

家长可能关注的就是因为胆小，很多孩子，面对老师说话，不敢向老师提出问题解决的方案，但其实对于大多数家长更应当关注的是，当孩子受到校园欺凌以及其他侵害的时候，绝对不能胆小，而应当勇敢地向家长向老师寻求帮助。

当我们意识到这一个问题的时候，那么胆小对面所隐藏的危害，家长和老师都必须清晰的认识，都必须积极主动的寻求培养孩子克服这一缺点的方式和方法，否则的话，只有可能会造成下一次儿童被动的侵害。

我们要寻求孩子胆小造成的根本原因，有时候孩子的胆小真的不是孩子的原因，更多的是家庭教育的原因。

在家庭教育中，家长应当，孩子鼓励孩子，并且让孩子学会尝试，在一些错误发生的时候，家长应当刻意的避免去批评指责孩子。很多孩子之所以胆小是因为害怕失败，是因为面对失败的时候手足无措，并且没有得到任何一方面的同情和支持，一旦出现这种情形，孩子自然而然就学会了胆小，因为成年人都害怕的失败和恐惧，孩子更是害怕。

所以说，家长一旦发现孩子胆小，其根本原因还是在于家庭教育，家长一定要鼓励孩子和老师进行交流，鼓励孩子寻求老师方面的帮助，而不应当去单纯的，口头上要求孩子去向老师寻求帮助。

向老师寻求帮助，克服胆小，其实是可以模仿，是可以鼓励的。

当一个孩子在学习过程中，在学校生活中遇到了困难，他其实是很愿意向老师寻求帮助的，因为寻求老师的帮助能够得到老师的认可，同时也可以加强与老师的交流，但其实为什么很多孩子慢慢的选择了自我封闭呢？我想老师的责任绝对是有的。因为一些孩子向老师寻求帮助的时候，有的老师可能没有足够的重视，往往加以讽刺加以批评，这就造成了孩子的自我封闭状态。

作为老师来讲，一旦发现孩子向自己寻求帮助，哪怕是一些举手之劳的帮助，老师也应当尽可能的给予支持，否则的话，孩子时间长了绝对会远离老师。我们所说的，师生之间的感情就当然无存了。

孩子的胆小主要原因在于家庭教育中，对于安全需求得不到保护的时候所出现的一个后果。另外，孩子的胆小也与学校老师的冷漠有关。所以无论是家庭教育还是学校教育，都应当鼓励，甚至有些纵容的方式来允许孩子向老师向家长寻求帮助，有一点我们需要明确的就是寻求帮助，并不是绝对的依赖。

首先，家长必须意识到：孩子的胆小、不合群会导致他出现在公共场合的时候出现不安的情绪，甚至非常胆小的话，可能会演变成幼儿的社交恐惧症。

我们在这边根据一些家庭教育的经验，给家长其以下的建议：

1. 首先我们可以让孩子多多参加一些他们比较喜欢的活动。比方说，有些孩子他喜欢逛商场，但是不喜欢出现在公园这样一种大型的场合里边，那就应该多带他去商场购物中心逛逛。这样子，他平常所接触的人多了，自然而然胆子就会变得慢慢大起来。
2. 第2点就是应该积极的告诉孩子你接下来的一个计划，接下来一天要去哪儿，为什么要去哪儿？可以让孩子在心里面提前做好相应的预备，也不至于突然出现在公共场合的时候出现胆怯害羞的情况。
3. 第3点就是当孩子胆怯或者是不合群的时候，其实应该努力的去鼓励他。等待时间让他们慢慢地独立地去克服这种胆怯害羞或者是不合群的情况，同时做家长的应该积极的为孩子树立一个非常好的榜样，尽量在孩子面前表现出非常自信的一面。比方说可以通过邀请一些好朋友好亲戚经常在家里面逛一逛，然后自觉不自觉的带孩子加入到大家的谈话当中，要让孩子能够享受与别人交谈的这种快乐，他慢慢会克服这种胆小，不合群的情况。

当然总的来说我们要是对孩子的身心发展规律不怎么了解的话，一味强调孩子的独立自主也不行的，我们要根据孩子的个性发展特点来进行，有针对性的引导，多鼓励多跟孩子主动交流。让孩子克服这种胆小不合群的情况，其实需要家长和孩子双方的互动，***以时日自然而然的就会克服这一种情绪。

一开始家长可能会觉得比较枯燥、缺乏耐心，但是其实这样养成一种鼓励孩子的习惯，有意识地在平常的生活与交流当中积极的加以引导，其实正常发育的孩子往往都能够克服这样一种负面状态的。

孩子在校比较胆小，不主动寻求老师的帮助，请问怎么办？这与天生有关，做父母的要多鼓励。这与父母教导有关，父母要多引导。或者父母本身就是比较胆小，不能以身作则。有其父母必有其子女，要教育得好就难啊。但会有改善，只要有恒心，不断坚持、练习，努力去改。首先父母要改，父母要大胆 ，父母都改不了，子女就更难了。其次，多接触，不怕错，不怕被人取笑，只要不是原则问题，不是犯大错特错，没关系，大胆去干。最后，就是要靠孩子自己了，只要孩子端正思想，勤奋学习，这样孩子就能大胆起来了。祝你好运。

胆识是需要训练的，每个孩子都有自己的秉性，但是在孩子还小的时候，很多方面都还没有定性，是可以通过训练来改变的。

通常情况，我们只是口头上叫孩子怎么样，却没有具体的措施，这只是空口叫卖，不会有效果的。根据孩子的年龄阶段，可以适当地***取几种方式训练一下，曲线救国，比较实际。

一、鼓励孩子多参加一些需要团队合作，又有对抗性的体育活动

打[_a***_]、踢足球是不错的训练方式，但这种方式适宜在学校举行，可以鼓励孩子参加。

孩子可能有畏难情绪，家长可以提前和班主任沟通，同时在家里做好孩子的思想工作，抽时间陪孩子训练，增强孩子的自信心，比赛的时候去观看，哪怕是抽时间去看一场，也会让孩子真切地感受到家长的支持和鼓励，自信心一旦培养起来，以后就能够逐渐放开了。

二、进行野外训练

可以利用周末时间，带孩子去野外游玩。在保证安全的前提下，鼓励孩子去尝试一些有挑战性的训练。比如爬难度不太高树，爬适度的陡坡等等，我们小时候的胆量不就是这么锻炼出来的吗。

三、让孩子参加一些拓展项目的训练

每个暑假，都会有一些机构或者学校，会招收孩子们去进行相关的拓展训练，选择知名度较高，信誉较好的机构或学校，让孩子去参加拓展训练，既开阔了眼界，也培养团队精神，同时锻炼了胆量。

四、及时给孩子肯定

一个人有点进步，别人看不到，又不能及时给予肯定，是会打击自信心的。家长在努力训练孩子胆量的同时，也要会会看孩子的进步，及时给予肯定，孩子在鼓励中，自会逐渐放开胆子。

结语：老话说，只要精神不滑坡，办法总比困难多。只要不是只耍嘴皮子，儿没有切实的行动。用心去思考，不断去改进，总有办法通过训练，让孩子胆大起来，要和老师交流，遇到问题，寻求帮助，自然不是难事。

孩子上一年级，自律性很差，写作业特磨蹭怎么办？

孩子写作业拖沓的原因是有所不同的，但大体可以分为一下几个方面:

1. 不会写，但又害怕说了会受到批评。
2. 专注力不好，就是爱搞小动作。
3. 想得到家长更多的关注（一般出现在有二宝的家庭）

1. 如果是不会写导致写作业拖沓，可以适当的让孩子准备笔记本，老师上课都会有板书，让他把老师板书记下来，课下复习。增加对知识点的记忆（孩子在大一些可以让孩子画思维导图）
2. 如果是专注力不好，可以在孩子写作业时减少外界干扰，让其在一个安静没有玩具的环境下写作业，再者也可购买舒尔特方格，这个是专门提高孩子注意力的训练！
3. 如果是想得到家长更多的关注，可以增加亲子游戏，爸爸妈妈和孩子一同玩耍，并且让孩子知道爸爸妈妈是爱他的，让他感受到他没有被抛弃就好
4. 还有最重要的一点家长不要一直否定孩子，在小的孩子也是有自尊心的，自尊心收到伤害之后很容易自暴自弃，所以要找到孩子的优点给与正向积极的鼓励！

来自一个学理但特别想教好语文的95后年轻老师的分享

第一：买个闹钟，定时间，每次作业前问他自己需要多长时间完成，然后设好闹钟，如果按规定时间完成或作业做得好给予适当奖励！如果没做到罚一天或一周不能看电视或者其他孩子比较在意的东西，要严格执行！

第二：孩子写作业前，给孩子10分钟时间喝好水，上完厕所，还有做作业的桌子上无关作业的东西全部收走，以免分心！

第三：要没收电子产品和关电视，每次放学回到家必须要求孩子做完作业，才可以适当看电视，没做完作业哭也不给看！这点必须定好规矩，非常重要！

一年级最好立规矩的时候，家长千万不可以心软，有时候孩子一哭闹家长就心软了就破规矩了，现在心软，以后哭的是家长！加油！家长！

家长怎样引导一年级小孩改掉磨蹭的小毛病？

学生作业磨蹭，不是个小事，轻则影响孩子的考试成绩，重则影响孩子性格完善。

单单就小学一年级小孩作业磨蹭而言，大概有几种情况：一是孩子注意力分散，不专注；二是孩子对作业快慢没概念，认为做完就行；三是孩子本身就是个慢性子；四是作业内容不熟练，有些无从下手等等。

针对以上几种情况，家长要做好引导，引导孩子在规定的时间内完成一定量的作业。方能在以后六十分钟的考试时间内完成试卷上内容。一年级是立规矩的最佳时期，家长要耐心教育孩子作业时应该怎样做，哪些事不能做，并且要下狠心，不可心软。家里成员一个调，才有较好效果。有些小孩子的作业磨蹭的毛病还不是一下子就可改变的，如分心、慢性子，这就需要家长长时间一如既往地坚持引导。

当然在具体操作上，孩子放学回家后，首先让孩子短时间休息一下，做好作业前的准备，上厕所，喝水，吃点小零食，讲讲当天学校的趣事，慢慢地把孩子引到作业上来。然后让孩子进入作业状态，清除一切容易分心的源头，桌子周围的玩具，电视机的吸引，家里不安静，铅笔没削，用自动铅笔的话，容易出现问题等。这些都会使孩子作业中途停顿下来。特别是作业容易分心的孩子，打个喷嚏后就忘了作业，家长可以根据孩子的作业量，定个闹钟，承诺孩子在一定的时间内做完做好后，并给予奖励。这样长时间的引导会有明显的改善。慢慢地你会发现孩子做作业时磨蹭的小毛病改变了。

我的建议是否可行？请提问者留言，我们共同探讨。

你好，很高兴回答你这个问题。

孩子不自律写作业磨蹭，可以用下面几种方法来解决。

1、给孩子营造一个单独学习的空间。

孩子在客厅或者家里的公共学习区域来学习的话，无法保持专注，容易被其他事物所吸引，单独给孩子营造学习一个学习的空间，可以让孩子的学习效率大大提升。

2、不要在孩子耳朵啰嗦。

太过啰嗦，反而还适得其反，孩子的心里也会烦躁。适当的提醒一下即可，不需要一直在耳朵啰嗦。

3、给孩子制定一个学习***。

制定一个好的学习***，不仅可以事半功倍，而且还可以让孩子养成时间观念。

4、及时反馈。

孩子不爱学习，因为学习是一个很长的过程，没有及时反馈，这样就会让孩子觉得学习没有意思。有些孩子对游戏上瘾，其实因为游戏是及时反馈形的，你付出什么，就得到什么。这个时候可以适当的给予孩子一些及时的反馈，如写完作业后可以看半个小时动画片之类的，以此激励孩子，让孩子提高学习兴趣。

孩子上一年级写作业特别磨蹭，父母需要知道的是良好的学习习惯和态度比考试分数的高低更重要。小学阶段正是学习能力培养的时候，应该让孩子学习，怎样安排自己的时间？比如说读书***，每日的作息安排，还要能够按照***运作，定期的调整***。

孩子爱磨磨蹭蹭，作为家长也要检查一下自身有没有这些问题？

1.爱唠叨话说的越多，说服力就越打折扣

2.爱越俎代庖作为家长，一看到孩子做事慢慢吞吞，心一急就爱亲自披挂上阵，代替孩子做。你替他做的越多，孩子就越容易产生依赖，心理和畏难情绪，孩子在做事情就会能拖就拖。

了解孩子爱磨蹭的原因，然后对症下药。

可以给孩子制定一个***时间表，完成一件事情就可以给个小奖励。培养孩子的时间观念。家长要学会放手，让孩子学会自己的事情自己做。同时也要让孩子学会为自己的行为负责，如果没有完成进度，可以给予适当的惩罚。

当家长发现孩子有哪些行为做得不好时，不要急于给孩子下定义，要耐心的引导孩子。当孩子遇到不会做的课题或困难时，要引导他们学会主动求助，或者是自动搜索所需要的资源，学会方法比结果更重要。

孩子整天不想学习，自律性差，家长应该怎么引导？

家长在教育孩子的时候不要过多的关注结果，过程同样重要。不想学习，可以陪伴一起学习，一起阅读，一起比赛，提高孩子的学习乐趣，还促进亲子关系，对于自律性差这点，可以通过一些小的游戏，或是一些小任务来培养，每次任务完成，都给予相应的奖励。时间长了，可能就养成习惯了。当然，在这个过程中，还是要多注意陪伴，态度温和，不要过于严厉！

【体验与思考】观点——孩子的学习兴趣形成有积极的正面引导和被动的鞭策两种。

大家都知道这样的道理，让毛驴拉车，可以在毛驴的眼前拴上一把草，毛驴想吃草，就要往前走。想吃草的欲念，让毛驴自然拉车前行。也可以驱赶鞭打毛驴，让它拉车前行。

这给我们的启迪是，让孩子在学习中有成就感，这个成就感，就像毛驴眼前的草一样。孩子心理上的最大满足，就是得到肯定，这要比毛驴眼前的草有更大的吸引力。精神上的满足会产生无穷大的力量。所以，家长要了解孩子的心理 ，根据孩子的学习情况，不吝惜言辞，给以恰当的真诚的评价。有时你不经意的一句评价，都有可能激发起孩子的学习动力。同样，你不经意的一句话，也可能让孩子失去学习动力。家长的言辞要有心去说，用心呵护孩子的进取心，不要做无心之语，肆意打击孩子的学习积极性。所以，家长对孩子学习的态度表露，是孩子学习动力激发的关键因素。

家长对孩子的学习要重视，不要漠视。家长对孩子的学习要多鼓励，不要打击。家长要为孩子创造好的学习环境，安静的氛围，适合学习的房间布置。这些都将会影响孩子的学习兴趣，变成学习的动力。当然，学习兴趣的培养，是一个长期的过程，不是一朝一夕就可以完成的。俗话说，十年树木，百年树人。家长要有持之以恒的毅力，孩子才会形成持之以恒的决心。

当然，如果上述方法无效的话（这种可能性很小），还有一种方法，就是鞭策。可以在孩子不想学习时，让孩子做家务，或者到农村干农活，让他们在比较中体会学习比干农活更轻松容易，让他们珍惜自己比农村孩子更优越学习条件和机会。有的家长狠不下心来，不忍心孩子劳累。其实，孩子的一时辛苦和孩子不学习带来的一辈子辛苦，哪个更让你心疼。你让他一时辛苦，是为了不让他一辈子辛苦，这点你都做不到，如何能教育好孩子。孩子像小树，不好的枝叉不狠心修剪，孩子怎能长成参天大树。

不管用什么方法，能让孩子积极健康的成长才是目的。想尽一切办法，让孩子积极健康成长，才是负责任的家长。

教育孩子，即是一项长期的工程，也是一门艺术，只有用心去做，才有可能成功。

关于这个问题，只要找对办法，解决起来很简单，首先你要知道的是孩子不想学习，根本原因是没兴趣，学习的过程本身就是逆人性的，是痛苦的，更何况连兴趣都没，越不想学越不会，越不会越不想学，形成恶性循环。作为家长，要解决这个问题，就要明白万事开头难，难的话我们就从一点一点开始，首先找到孩子的兴趣点，前边我们说了，孩子兴趣不在学习，那么在哪呢？找出来作为学习一段时间的交换条件，比如玩游戏，你可以要求孩子先认真学习十分钟，当然在这10分钟内必须是有效的学习，例如认真完成一道数学题，然后才能玩10分钟游戏，在日后的安排里慢慢延长学习时间，学习20分钟，玩10分钟，慢慢让孩子来适应这种方式培养孩子的知识能力，知识能力慢慢提上来了，那么相对的学习难度就降下来了，学习兴趣也就一点一点培养起来，最后形成劳逸结合固定学习习惯，问题解决！

我的孩子快初三了，自律性一直不好。人天生就有惰性，自律性强的孩子少之又少。

但是不是孩子没有自律性就代表没办法呢？还是可以通过一些方法弥补的。

一是家长监督，陪伴。随着孩子年龄增长，自律性会提升。二是劳逸结合。学习的事情是兴趣的建立过程，疲惫不堪的孩子是不愿意学的。三是心态放平和。成绩好坏的取决因素很多，每个班都前十名和后十名。四是少唠叨。家长不要把关注点一直集中在孩子学习上，聊学习还不如聊生活，聊生活是聊学习的切入点。就是说不要直奔主题。孩子主动谈起来，就可以像朋友一样聊一下，不要刻意。

首先家长要以身作则，如果父母经常抱着手机各种游戏上网，怎么还要求孩子。其次要培养孩子兴趣爱好，通过兴趣爱好让孩子获得成就感，逐步建立自律意识，增强进取心，从而建立自主学习的意识

小孩子自认为很聪明，学习态度不端正，怎么教育？

一，给孩子讲讲方仲永的故事；二，给孩子深入浅出地分析后天学习的重要性；三，适当地给聪明孩子设立更高的目标，让其努力奋斗；四，适当让孩子受到一些挫折，让孩子明白再聪明也要勤奋学习。等等。

小孩子自认为很聪明，说明成绩不会差，学习对他来说很简单！

试想下一个成绩很差的小孩哪来自信觉得自己很聪明！

越是聪明的孩子学习的方法都和平常小孩是不一样的。很多学霸不做作业，上课睡觉也不妨碍他考试成绩全班第一。

你认为的学习态度不端正，是基于你自己的思维模式。就如你觉得盖房子必须是先打好地基，再一砖一瓦的往上盖。盖好了，下一步就是如何装修，是一项漫长辛劳的过程。

可有一种模式，最***天就可以盖好房子，并且连带内部装修也帮你搞定！简单轻松质量又好，这就是3D打印盖房。

所以说你局限性限定了你的认知。学习态度问题上，千人千面各自已看法。只要当事人觉得自己学习态度端正就可以了！

很高兴为你解答这方面的疑惑，我是胡老师浅谈教育。小孩子自认为很聪明，学习态度不端正，怎么教育？这是一个很严肃的话题，孩子是祖国的花朵，未来的中坚力量。家庭教育至关重要。

每个小孩都有这方面的想法。“我觉得我很对，但是家长却不要你觉得，我要我觉得”，所以造成了父母和孩子之间的沟通不顺畅。

关于孩子的教育，那是老生常谈，大部分家长都是第一次当父母，那来的经验，都是靠学习，摸索着教育。以前父母怎么教育，那么未来就怎么教育孩子。

时代在进步，教育也在改革。那么我们以00后孩子为例，先分析下现在的00后是什么样的性格特征呢。

1、自信满满，性格开朗，对未来充满乐观精神。

2、自我感觉良好，不是很尊重大人意见（也就小聪明）。

3、追求物质生活，精神生活不充裕(喜欢玩手游)。

4、对父母的关爱异常渴望。

5、善良，喜欢乐于助人。

孩子读书成绩不好，自觉性太差，我们还要逼着他读书吗？

别逼孩子，千万别逼！

孩子不爱读书是因为学习上有了“断层”衔接不上了，也就没兴趣了，没兴趣就没有成就感，当然不会主动，所以自律性就差。

其实，人，天生就有被别人肯定的需求。所以***爱听美言。

先让孩子体验“成就感”，比如他（她）有什么特长或是兴趣，让他展现出来，哪怕是他叙述了一件事，父母都要从中找出他的“亮点”比如，你的口才真好；你的表述很有画面感等等，“成就感”就是自信的前奏，自信是自我提升的基石，接下来，自律，顺理成章。

祝孩子健康成长，静待花开，早日成才！

自觉性差的根本原因可能就在于做家长的对孩子干预太多，给孩子一定的空间，让孩子有时间观念，什么时间学习，什么时间休息，养成习惯。不要让孩子一直学习，学习，这样他会越来越反感的。

要看多大的小孩，而且要看性别，如果是小学生，适当的逼一下加以正确的引导，我想应该对小孩的自觉性是有改变的，因为有些小孩特别是大部分男孩子天性就自觉性差，要是从小不引导下长到初中就更难以管束，是女孩的话稍加引导就会进步很大，举个例子，我生下我女儿1岁多就给公婆带自己跟老公外出打工，一年只能回家一次，这样的日子持续了3年，女儿成了妥妥的留守儿童，这让我到现在对她都有份愧疚，1至3年级成绩一直不理想，没办法，我只能辞职回家，回家后，每晚都对女儿作业进行祥细的讲解，还要把当天所学的英文单词及语文生词默写熟练了才能去休息，大家可能认为这样太严格了，其实这种方法还是不错的，女儿也能接受，因为学校的作业量不多，单词和生词也几个而已，最主要的是让她养成一个良好的学习习惯，也就是自觉性，后来通过一段时间的坚持，女儿的学习成绩有了很大的提升，现在快大学毕业的女儿每每提起那段时光，幸福感都溢与言表。

感谢邀请！

我家孩子还小，目前二年级，给不了你建设性的意见，结合平时看书和从周边朋友了解的情况和你探讨一下。

我家孩子一年级上学期的时候，我们也很佛系。孩子上的公立小学，除了老师布置的作业，我们没有给孩子买任何辅导材料，公立学校作业少，孩子每天都很开心，可以尽情的玩耍。

期末考试前，我家孩子还是每天在小区踢球玩，后来听多位家长说，他们的孩子那段时间刷了很多卷子。成绩出来后，我们有些傻眼，班里中等水平。

我家孩子从小听绘本，故事机也一直在听，无论是[_a1***_]量还是阅读量都还可以，为什么考试不行呢？

一年级下学期，我们给孩子买了配套的练习资料，一个学期下来，成绩明显有了大幅改善。

今年暑***的时候，给孩子报了学而思的数学和语文作文，陪孩子听了几次语文作文，惊叹老师的专业水准，更惊叹老师把课上的趣味横生。

去上课的时候，遇上了几个孩子幼儿园的同学，聊天后发现，原来大家都很拼的。

过去的老观点，小学阶段可以放松，已经跟不上目前的形势了。学习逆袭和个人逆袭一样，非常艰难，别人起步早，又一直往前跑，你怎么去追赶啊，难道自己的孩子是天才？

你家孩子才四年级，不要过早给孩子下定义，孩子学习状态不好，你们应该有一定的责任，把自己的责任推给孩子不公平也不科学。

＂榜样的力量是无穷的＂父母做表率！＂陪太子读书＂在旁边不能自己玩手机，自己也拿本书坐在旁边一起看书。逐步培养小孩自觉读书、学习、运动的好习惯！

常与学校老师沟通交流，配合老师工作，寻找方法⋯⋯

要对孩子有耐心、信心，多鼓励、多倾听、多交流、多陪伴，做小孩的朋友！

⋯⋯

总之，孩子可塑性很强。与学校、老师、我们家长与孩子（孩子的第一位教师是父母）共同努力💪 孩子在学习等各方面一定会较大进步！

到此，以上就是小编对于无法指导孩子学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于无法指导孩子学习的5点解答对大家有用。

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