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学习指导小红老师,小红老师讲解
cysgjj时间2024-04-19 01:55:27分类学习指导浏览28
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导小红老师的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学习指导小红老师的解答，让我们一起看看吧。
语文教研：小学语文教学中如何指导学生的合作学习？
须要注重激发学生的合作学习动机以及培养他们的合作意识，逐渐改变学生以往的学习习惯，使他们愿意合作，乐于合作。
一些小小的外部的奖励就可以激起学生的积极性，使他们乐于参与其中。
如在语文课堂教学中，为了激起小学们的合作热情和意识，教师可以预先准备一些小奖品，如五角星、小红花等，当学生们在小组合作中表现良好时，及时给予奖励。
调动他们的积极性，从而不断地培养他们合作学习的良好意识。
幼儿教师怎样管理班上调皮的小朋友？
谢谢悟空问答的邀请！
对于幼儿教师怎样管理班级里调皮的小朋友，我觉得应该这样认识这个问题和***取这样几点措施解决问题。
一是，要认识到孩子这个年龄段的生长特点和每个孩子的性格脾气，以便于对症下药，具体找到解决孩子调皮的方式方法。
二是，对于这样的孩子，往往是表现欲比较强的，所以，根据他们的特点和表现，适当多关注他们，让他们多参与班级活动的管理，做好了给予表扬和鼓励，以分散他们调皮好动的注意力。
三是，适当注意配合家长，共同来管理和教育学生，通过家长了解孩子的性格特点，了解孩子在家里的表现，有针对性地***取措施来教育孩子，这些都是较为可行的措施和方法。
总之，对于幼儿园的调皮孩子，绝不能打骂孩子或挖苦孩子，避免伤害孩子的自尊心，同时，***取适合孩子特点的方法来教育，这样，才能取得较好的效果。
你好，很高兴为你回答这个问题。首先你要清楚班上小朋友调皮的原因，是在集体活记中不听你的要求和规则调皮还是主动打班上小朋友的调皮呢？如果是在集体活记中调皮，那最好是持之以恒的和他做朋友，让他分享一些小秘密，多和他交谈等等，慢慢的遵守各项规则了。如果是第2个原因，他会打小朋友的原因，那就要和他的家长沟通，做家园共育工作，一起分析了解原因，帮助他改正打小朋友的这个现象了。
希望我的回答对您有所帮助。
家长朋友，大家好，我是 一字马女孩 很高兴回答这个问题，当你的孩子在学校里有点调皮的时候，你肯定很想知道老师是怎样来处理孩子的这种调皮行为？是哄他、凶他、......还是置之不理。
其实调皮的孩子理论上是非常聪明的，但是调皮的孩子我们从专业角度来说，是因为他没有这种常规，没有这种很好的行为习惯。那么作为老师来说，对这些调皮的孩子，首先我们要尊重孩子的这样的行为表现，但是我们在尊重的同时，一要明确的告诉孩子在集体生活当中，哪些行为是受人欢迎的，哪种行为是不被认可的，老师必须认认真真的告诉他必须遵守的行为规则。
还有一种调皮的，其实是孩子的安全感所造成的，因为孩子在家里和家人在一起和幼儿园里是不一样的，往往这类孩子在家里是比较受家长溺爱的孩子，家长对他的一些行为规范呢要求不高，所以他们没有养成良好习惯的时候到一个陌生的环境，他们反而很紧张，很紧张怎么办呢？他就用这样调皮的这种行为方式来掩饰他自己的不安，掩饰他自己的这种焦虑情绪，所以我们作为我们一个专业的老师，对付这种调皮的孩子，首先我们尊重他，然后我们去理解孩子产生这种行为的原因，最后我们要去接纳这个孩子的这种行为，再慢慢的让孩子学会了解这种规则，慢慢的让孩子学会去遵守这种规则，并且让他体验到遵守规则带来的愉悦的感觉。
慢慢的......孩子他就会遵守集体规则，那这种调皮的行为也就自然而然就消失了。
我曾经在幼儿园当过实习幼师，对幼师有一定的了解！现在我是一个妈妈，对孩子又有了另一方面的认知！
首先从妈妈的角度说说孩子，相信大多数家长，都和我有一样的经历，就是自己的孩子真的太调皮了，孩子像上了发条的玩具一样，除了睡觉，其他时间根本停不下来，在没有送孩子去幼儿园的时候，也是各种担忧，担心孩子闹，担心幼师年纪小不懂带孩子，担心各种“打孩子”的画面发生在自己的孩子身上。我送孩子去幼儿园前，就是这些担心，深怕孩子吃不饱，睡不好，担心孩子自理能力差，担心孩子惹老师生气挨揍等等。
还有就是自己家的孩子真的非常调皮，很难想象一个老师管这么多孩子，到底应该怎么管理呀？
其实老师管理孩子有自己的方法：
第一、孩子都爱听老师说的话
不知道大家有没有发现这样的一个现象，就是自己家孩子在家的时候特别调皮，但是到了幼儿园以后特别乖巧，然后很喜欢听老师的话。我相信大多数孩子都是这样的，他们在家的时候特别调皮，但是到了幼儿园都特别勤快，然后都非常喜欢听老师说的话，而且老师说的话他们都会听。
我家孩子不爱吃菜，然后吃饭的时候特别慢，但是到了幼儿园以后表现的特别棒，特别喜欢吃菜，吃饭也特别快。所以老师的话，有的时候比家长的话更加管用。
第二、孩子都喜欢小帖纸
幼儿园的老师，还是比较会教孩子的，老师们都喜欢用奖励的方式让孩子遵守规矩，比如贴纸、小红花、小红旗。
大家好，我是呗呗糖育儿，也是一名幼儿园高级教师。
在幼儿园调皮的孩子每班都会有那么几个，我的体会是只要我们用心加以引导，用体贴和关爱对待这些孩子，他们一定会让我们有惊喜的。对待调皮的孩子，我们一般会这样进行教育的：
一、让他们帮助老师做一些力所能及的事情。把他们浑身无从释放的能量通过正当的途径释放出来。我请他们给小朋友分盘子、勺子，帮小朋友叠被子，安慰那些不愿来幼儿园的小朋友等等，培养他们的责任感。
二、赋予他们重任，让他们感到自己存在的价值。这些调皮捣蛋的孩子，自我约束力很差，缺乏自我控制能力。我可以让他们当“小小侦察员”。来“管理”其他小朋友，这样他们在要求别人的同时，会树立自我管理的意识，从而潜移默化的增强自我约束能力。
三、以正面的表扬激励来启发他们。孩子都喜欢表扬、赞赏，孩子虽然调皮，但他们身上总有闪光点，我们应看到他们的长处，哪怕是一点点闪光之处也不应该放过。让他们自己和别的小朋友没有什么区别。如果他们做错了事，教师应灵活处理，切忌盲目批评。
通过以上方法教育调皮孩子，你会发现，其实他们并非“另类”，他们与其他小朋友也没有什么大的区别，也需要表扬，需要爱，需要呵护，需要成人的提醒。与这些孩子相处好，对教育和培养好全班幼儿的良好行为品质也就起到了以点带面的作用。
如何上好网课？
三枣观点（四三）｜离基础教育全日制学校规定上课的时间还有四天。教育部明确发文不准提前进行网上授课，但各级教委、学校、老师已经行动起来了。纷纷发布了各自的网络授课方案。三枣收集多方信息，有自己的一些看法和建议，希望对各位老师朋友有所帮助。
目前网络授课存在的问题:
1.教师、学生都没有纸质教材。
2.教师、学生对授课[_a***_]界面不熟悉。
3.网络授课对师生都是第一次，对这种模式需要适应时间。
4.授课环境、学习环境的要求还不明确。
5.网络授课和面对面授课的异同点、优缺点没搞清楚。
三枣不成熟的建议:
1、各小选择网络平台尽量选择像腾讯、阿里、华为等这样的大公司。
一个学校动辄几千人同时使用语音***、全国的中小学同时使用。对网络和服务器的压力可想而知。
1.把握教学节奏。线上学习与线下不同，学生容易疲劳，容易产生思维断档。教师在教学设计中，要合理控制好教学进度与密度，尤其对重点、难点，要通过多形式的启发与反复，激发学生兴趣，强化巩固要点。
2.选择教学内容。各年级各学科根据本学期教学内容与计划，选择合适章节，开发合适专题，进行线上教学。每周最好安排阶段性复习课、形式活泼的练评课。
3.跟进课后访问。通过电话网络等多种形式进行***样家访，既可了解学生真实的听课学习情况，又可鼓励学生克服困难提高效益。注重家校沟通，双方共同努力增强学生学习的认同感和有效度。
4.研究网络备课。学科教师通过网络会议等多种形式开展备课教研，落实主备+辅备、授课+听课，合作抓好作业管理环节，尽量落实直播听课+线上辅导。在开展直播教学期间，班主任和任课教师要紧密协作，发挥团队作战精神，用各种有效形式鼓励学生认真学习。毕业年级更要综合考虑，加强学科团队备课力量。
5.渗透音体美劳。学校要根据实际，开发音体美劳信德育等长短课程，确保课间休息与眼保健操，充分发挥每个教师聪明才智，营造阳光线上教育教学。
6.直播不忘德育。教师直播过程中，略花一点点时间渗透学科德育，只要学生“高兴、开心、有兴趣”，直播课外自主学习效益将起到“四两拨千斤”的作用。
宅在家中怎么听课？坐着听？躺着听？答：边看讲义边听！
你想象中的听课是不是这样的？***听？倍速听？NO！NO！NO！我们不仅可以这样听！
想要备考更高效？我们中级会计职称考生现在没有教材，讲义对我们来说至关重要，边听课边看讲义！备考中级的你值得拥有！
听课过程中有不理解的地方怎么办？当然找网校啊，而且不用退出听课界面就可以提问！遇到不理解的地方即时提问！
从2月17日开始的网课引起了无数人的关注，毕竟孩子是家庭的未来和希望。作为一名老师也不放心学生上网课情况，除了每天家长群指导，这几天又进行了电话回访，总结下来认为要上好网课需要几点：
第一制定好课程表。网课不同于班级授课，因为考虑到学生的用眼问题一般将一节课的时间进行了缩短（半个小时为一节课），往往孩子就等待下一节课的时间比上课时间还延长，为了合理规划就要提前安排更加详细的课程表。
第二提前预习，这是必须的。网课的最大问题是缺少了师生生生的交流，没有了火花的碰撞这也就达不成课堂的生成。只有提前预习，提前定位自己的困惑听课时才能有针对性。
第三记好课堂笔记。每个老师的讲课风格以及把握的重点不太一样，甚至空课中因为没有学生的回答，老师讲课往往都是自己提前预设好的，而实际一个问题学生会有无数的想法，所以听课时记好笔记，下课在同样的问题下写出自己的思路，这样就可以举一反三了。
第四上好网课自律和良好习惯很重要。如果说前三条是方法的话，这一条就是态度。我们都知道态度决定一切，疫情过后学习上也许会有一批黑马冲出来，那就是自律者。
不用抱怨无法开学耽误学习，其实真正的优秀者在哪在什么时候都能学习，***不是专门到集市去学习，提升自己的抗干扰能力吗？网课同样会诞生优秀者！
首先我们要解决环境问题。
因为网课和平时的教室最大的不同就是环境不一样了。建立好的环境，是准备好上网课的第一法则。
比如说，孩子在一个家里相对不受打扰的地方，有一个标准的时间，几点到几点我是上网课的，提醒爸爸妈妈不要随便地冲进来。即便是进入到镜头里，也不要穿着睡衣，不要叫我吃饭，全家都知道几点到几点孩子是在上网课的。
第二点小环境，您要建议，上网课的桌面一定要干净，只有和这节课相关的内容。
第一是网络信号好不好。
即便是最好的技术平台，也有可能在您们家的网络环境里形成了一个瓶颈，有可能会产生卡顿的现象。
因此我们通常会建议说，您上网课的时候，先把您的电脑上不用的程序都关掉，让电脑的内存比较强大，能够处理各种各样的信息流。
第二件事情就是要检查家里的网络环境。
我们通常建议老师，用有线连网，比wifi是更加可靠的。请家里人在上网课的时间段，就不要看***了。
怎样唤醒一个孩子学习的内在动力？
个人认为学习兴趣和学习习惯加以有效的学习方法是孩子主动学习的主要因素。兴趣大部分家长能直观感受尽量满足即可，习惯需要家长正确引导。孩子小时，可从孩子兴趣入手铺以正确的教育方式方法，如早睡早起，劳逸结合，奖罚并举等等。这些是培养孩子良好学习习惯的基础。
1.在对的时间做对的事
孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。
但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。
2.鼓励自学+讨论
主张学生自己有问题去找老师、同学或家长问，而不是固定一个时间请老师来给学生补课。这就是自主学习和被动学习的差别。
也提倡同伴之间的讨论互助。自己学会的东西，教别人一遍，自己领会的更深，而且讨论可以产生新思路新方法。所以，讨论的结果是双赢的，孩子的沟通能力、合作意识也能得到培养。
对于童年阶段或青少年阶段的孩子来讲，要让他们明白。学习与人的一生之间的密切联系，并以此作为他们学习的内动力，有点儿太不符合孩子的认知水平，人生未来，离他们的现实生活太远。
那么怎样唤醒一个孩子学习的内在动力？
只要让他们能够明白，对于学生来讲，良好的学习成绩，会让父母在人群中以他为骄傲，会让老师在众多的学生中，重视他关注他，会令其他的同学羡慕他崇拜他，并信服他尊敬他，这样满足孩子的自尊心和优越感，就已经可以成为他内心学习的内动力了。
但是，仅有这样的良好的自我感觉是不够的，不能一直持续的为孩子提供学习的内在动力。还要真正有同样优秀的学习成绩，来支持孩子的自尊自信，这样孩子才能一路领先，愈战愈勇，直至自觉主动的学习，把学习当做自己的必需。
优秀的学习成绩来源于哪里？在同等智力水平的条件下，主要取决于良好的学习习惯。所以培养孩子良好的学习习惯，越早越好。
如果等到孩子，已经在学习上，出现一系列的问题，而导致成绩低下，孩子已经失去了自信和学习的兴趣，这时再去唤醒孩子学习的内在动力，就未免“心有余而力不足了”。
小学的起始年级，这样的家庭作业是经常性的：要求家长事先领着孩子预习新课，甚至平时小测试的卷纸都可能要求家长先领孩子做一遍。
无论家长怎样诟病这种小学生的学习方式，有一个作用常常被家长忽略了。那就是，如果真正完成了这个作业，在预先学习，预先做考试卷的过程中，带来的另一个必然结果：第二天孩子在课堂上，在考试中，胸有成竹充满自信，迫切地要证明：我会，我行。
而一旦孩子得到了预期的良好的效果和成绩，被老师表扬，被同学羡慕，既让孩子坚定自信：我就是行，我必须行！又成为孩子去自觉主动投入学习的内动力。这种良性循环千金难求。
所以，唤醒孩子学习的内动力，越早越好。
学习是一件苦差事，天生没有动力。只有感兴趣的事，才有做的欲望。要培养孩子的学习兴趣，首先，培养孩子的兴趣入手。在从多学科中，总有其喜欢一点的，那怕不是主课程。在学习中培养其能力与乐趣。其次，多鼓励、多奖励。多肯定进步，淡化其不足，循序渐进，教育要有足够的耐心。最后，自己做好榜样。自己要成为喜欢学习的人，有时间多和孩子一起学习，交流。行动有时比语言更有感染力。让我们在教育子女的过程中，也成长自己。
想象小时候的我们，每个孩子都是那么开心，生活在农村的我们，在苹果树下踮起脚尖或者跳一跳就能够到苹果树上的苹果，而现在的孩子基本都是“饭来张口，衣来伸手”。要想给激发孩子学习内在动力，建议有以下几点:
第一，对孩子的期望值要适当。孩子的学习也是一样，家长要给孩子把期望值设置到合适的水平上，否则孩子会失去对学习的兴趣；所以，要确保孩子能“跳一跳”就能实现[_a1***_]，当实现了既定的目标时，我们可以把目标再提高一个层次，这样循序渐进，也会培养出孩子慢慢实现目标而有所成就感。
第二，要接受自己孩子与别人的差异，去发现孩子的内在潜力。那就是家长要摆正心态，切记不要攀比，发现自己孩子的优点，孩子自身的内在潜力，因为每个人都有他的有优势和劣势，家长不要为了自己的面子，以攀比的心态，强迫孩子读书，学习甚至报兴趣班。在高压力的环境下，孩子是读不好书的。所以，家长要承认差异，了解孩子哪方面更有潜力，更有优势。而去做相应的引导。
第三，别把孩子当做装知识的“小箱子”。家长要寻找孩子的优势项目，并多鼓励孩子。如果你希望孩子成为一个独立的，完整的，智慧的人。家长就该多鼓励孩子多问问“为什么”，孩子不愿意问时，就要启发，鼓励他去问。
第四，孩子在哪个年龄段里能做什么事。因为孩子的各种能力的发展是有规律的。家长不要轻易破坏这些规律。如：小学生背诵能力就比较强，而到了高中时期，孩子的抽象思维和逻辑思维能力比较强。要抓住这个规律，不要事倍功半。
第五，让孩子多体会鼓励给他带来的成就感。我记得我上初中时，我的作文经常会被语文老师当范文来读，后来还在校刊上发表了，当时的我满满的成就感。很喜欢写点小文章。后来，妈妈让我代笔给远方的舅舅写封信，我一口气写了五页纸，读给妈妈听，妈妈直夸我，说我虽然年龄小，但是比我哥哥和姐姐都强，写得信很棒！那时开始，我没事时总喜欢写日记，或者文章。
这给我们启示：孩子要多鼓励，让他体验成功的感觉。培养他内心的自我价值感和成就感，有了成就感他才会有兴趣。家长要有意识地去做这些。
第六，培养孩子解决问题的能力。儿子有时做语文作业时，还会带情绪，他觉得语文作业做起来很麻烦，有时没必要写那么多。那我就会和他一起想办法：我们看看今天要写的生字一共有多少个，我们把他分成几组来比赛一下，看看你哪组写得又快又好？哭闹中的儿子立马提起兴趣，那好嘛，妈妈你给我计时。我拿来计时器：第一组7分钟写完，第二租6.5分，第三组5分，儿子越写越有劲头 ，后来，整个写完有了25分钟，而他平时要用50分钟以上。所以，家长要帮助孩子培养解决问题的能力，使孩子克服畏难情绪，提升自信心和兴趣。
第七，家长要以身作则，为孩子做好榜样。孩子的成长不仅需要老师，更需要家长，需要家长的陪伴，孩子学习时，家长不要看电视，打***，而是要坐在孩子身边看书，和孩子一起学习。家长和孩子的沟通是启发式的，而不是灌输式的，更不是压制式的。
以上是我的一些参考建议，希望对家长有所帮助。
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我是七岁男孩的妈妈，我用亲身经历记录孩子的点点滴滴。我的头条号:宇轩妈育儿，如果我的文章对你有帮助，欢迎你评论，点赞，转发。
到此，以上就是小编对于学习指导小红老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导小红老师的4点解答对大家有用。
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