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前置性学习的学习方法指导-前置教学
cysgjj时间2024-02-02 16:40:12分类学习指导浏览78
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实际,谈谈如何实施自学一指导教学模式
一点一点地教：例如：我们在教学26个字母时，就需要仔细地讲解：包括指导学生辨认字母的大小写、分辨字母的读音、观察字母的书写、笔画和字母在四线三格中的位置等，经过学习与练习，他们才能扎实地掌握所学知识。
遵循学生认知规律，布置明确的预习任务。我一般通过以下几种方式来布置预习任务：下发预习提纲（幻灯、板书、口述），预习提纲紧扣本课知识点，充分遵循学生的认知规律，有浅入深，逐步推进。
一个好的学习氛围和环境，对长期坚持学习也很重要。因为好的学习氛围和环境可以让你更好的静下心来学习，同时也能增加学习的动力。
”小语自学辅导教学也正是贯穿着这一教育思想，即培养学生动脑、动手、动口的能力。做到既要面向全体学生，又要因材施教。
由于中学生学习自主性不是很强，不能按要求完成预习任务，或是不懂怎样提问；或是胆怯不敢提问；或是课堂讨论不敢发言，甚至出现冷场。总之，要一下子完全改变以往教学模式是不可能的，只能是有计划有步骤地逐步适应。
语文学科前置性作业从哪三个维度设计
1、作业目标设计的三个维度如下：减少知识点或题型的重复度。对于教师，要吃透教材、课标，众所周知数学题是永远也做不完的。要想避免学生在题海中游泳，教师先要跳下去，几百几千道题实际上都可以归纳为几十种题型。
2、语文新课标指出：“课程目标根据知识和能力，过程和方法，情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的提高。
3、在兼顾其它二维的情况下，知识和能力的坚实牢固，是语文新课程追求的目标。（图片9）整合三维目标。新课标指出，“课程目标根据知识和能力，过程和方法，情感态度价值观三个维度设计。
4、作业做为课堂教学的有效补充，在设计时更应该着眼学生语文素养提高，涉及到“听、说、读、写”各个层面的练习，小学语文作业布置从以下几类着手： 布置预习学习内容的作业。
浅谈初中数学学习方法指导的几点做法
因此，在对他们进行指导时，应使他们在学习中做到：（1） 敢思、勤思、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思；（2） 善思。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考；（3） 反思。
引导学生养成良好学习的习惯。教育学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细；独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪。
如何指导小学生在数学课前预习
1、小学生多数乐于做题，布置学生试做二道练习题，一般课本中的练一练、试一试比较合适作为预习作业。尝试练习，检验学生预习效果，这是数学预习不可缺少的过程，要让学生通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。
2、课前准备可以培养学生的独立人格 在新课程改革的背景下，合作学习已经成为一种新的学习方式，但学生的独立性不容忽视。让学生通过预设来学习一定数量的知识。
3、以小组为单位开展课前预习活动。每小组设1名组长，每班分8-10个小组，每个小组不超过5人。在课前组长检查组员预习情况，教师检查组长预习情况，每天一汇总一总结，形成小组合作预习法。
4、积极鼓励小学生，增加他们课前预习的数学的兴趣 每个小学生都有渴求数学知识的欲望，教师在培养他们课前预习的习惯时，要特别注意保护和激发他们的积极性，更要注意调动和提高他们预习的积极性，强化他们的学习需要。
5、见解类笔记 学生可以在初步浏览完本课内容后，把自己对于课文的看法和见解写在课文正文的空白处。
如何让前置性作业得到有效落实
因此，教师在设计布置前置作业时，要有意识地突显单元话题，从而有效地引领学生进入单元学习。
我建议同学们写前置性作业时一定要认真，不会的要查找[_a***_]，准备好必要的工具书，如《新华字典》、《现代汉语小词典》和《成语词典》等，这样才能更好地完成前置性作业。总之，做好前置性作业，才能使我们提高学习质量。
前置性作业时间安排的策略 学生进行前置性学习，可以促使每个学生带着有准备的头脑进入课堂学习，也可以让教师以学（学生已有的思考基础）来确定教的内容和形式，以便更好地为学服务。
因此要做好学生的前置性学习，首先就要加强学习方法的指导，使学生的前置性学习能更有效，更深入。一般步骤如下：正确读课文三遍以上，标出自然段。二类字音标横线上，一类字部首标田字格里。
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