资格考试备考经验交流,资格考试备考经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于资格考试备考经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍资格考试备考经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中数学的教师资格证该怎么备考，好过吗？

高中数学的教师资格证该怎么备考，好过吗？

第一，根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。

　　这种备课方式粗放而又细腻，简洁而又有序，能使教师在短时间内快速把握讲课内容，理清教学思路，提高了上课思维的“层次性”和“宏观化”，促进了教学目标的有效达成。

　　

　　第二，可进行“脉络备课”，构建课堂大框架。

　　所谓“脉络备课”，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。这种备课方式可以帮助教师有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而促进教学目标的快速达成。

　　

　　第三，备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。

　　备课中要思考学生可能有疑问的地方，试讲时要讲清楚“我觉得此处学生会有怎样的问题，因此我这样处理”。

　　

　　第四，备课要精心设计引入课题的技巧。

您好，是否好过还是要回归个人成绩的提升。为您分析一下历年资格证考试高中数学笔试的详细考情。

　　首先，题型题量上近几年没有变化，包括选择题、简答题、解答题、论述题、案例评析及教学设计在内的六种题型。一共17道小题，并且这些题目分布在各题型里的量也是没有变化的，8道选择题，5道简答题，另外四个题型各1道小题。

　　其次，从内容上看，考试内容专业知识部分还是以大学知识为主，比如近几年考过的极限的计算，级数问题，函数黎曼可积问题，线性代数正交基问题，空间解析几何，矩阵及其运算，矩阵二次型，概率等。除此之外便是教材教法相关的知识了，历年考试中，第7题考查的基本都是课标的内容与理念，第8题要么是课标的内容与理念，要么是数学概念，有时会考数学史的内容，这两道题是以往每次考试都不变的位置和题型。细心的同学会发现上述分析中，课标内容与理念提到过两次，也就是说17个小题中，这块内容占了2个，可见其重要性，简答题的12题和13题一般也是考察课程标准的内容，所以，熟悉课标是备考过程中必做的事情。最后要说的就是最后三道大题，论述题一般考查数学思想，教学评价，专业知识与教学理论的结合，以及课标里的内容。案例分析题多考察教学评价、教师课堂设计评析等，考察考生的综合素质能力，大家应该结合新课改的理念和思想来应对案例分析题。教学设计则一直坐在最后重量级的压轴题的宝座上，近几年来考察的主要内容有教学目标、教学重难点、课堂教学的主要环节及设计意图等，大家备考时主要练习写教案，拿到一个题目能顺利写出教学流程，那么，这个教学设计题就不用担心了。

　　最后，再来说说近年考题的难易。根据以上内容分析，想要拿高分，并不是容易的事，虽然从题型题量上没有改变，但对知识点的考查上以大学为主，先不说涉及的知识点比较多和难，就按每道题出现的形式，也足以让我们叹气叫难了，可见，对资格证笔试的复习，大家不能掉以轻心，应该多花时间和精力在大学知识的积累和应用上，还有课程标准的解读，及相关数学教学论知识，总之，课程标准是基础和关键，教学理论大多围绕此出题，应该重视。

　　根据上面对资格证考试形式、题量、题型、内容及难易的分析，建议考生在备考时要复习周到，踏实学会并理解每个知识模块，尽量多做些题，做到有备无患。

加油！坚持！相信自己！

到此，以上就是小编对于资格考试备考经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于资格考试备考经验交流的1点解答对大家有用。

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