校长教学课改经验交流,校长教学课改经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校长教学课改经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍校长教学课改经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何看待宁致义和新绛一中课改的彻底失败？
2. 绵阳东辰校长？

如何看待宁致义和新绛一中课改的彻底失败？

很简单，走极端是会既害人又害己的。发挥老师的军师作用，給学生指明前进的方向和方法，疏解学生心理问题。同时，发挥学生的主观能动性，明确自己前进的目标和思路，奋勇前进。最后，校长和学校的其他人员要一切以师生为中心，为他们服好务，尽好责。如此，则万事可成亦。

让学生自学不现实。以物理学为例，自古希腊以来，自伽利略牛顿三百多年以来，人类建造了一座宏伟的物理学大厦，复杂到引领数学的发展，你让学生用短短三年的时间掌握并精通基础物理学知识，你觉得可能吗？天才可能，一般的人才估计够呛，还要学习其它五门课。

从一个教育者的角度，首先提醒家长，高调宣传教改的都是烂校或民办学校。其实它不是真正的教改，只是想借教改提升知名度。其次，教改有作用吗？，有。教学是一种创新劳动，需要不断改革。但是，借教改硬推行某种教学模式 ，只能让教学更僵化，反而影响教学质量。

我从一下几个方面回答这个问题。

一、课改并没有失败，而是胜利成功了。因为课改讲的是学生自主，探究，合作。就是要学生放飞个性，根据自己的兴趣爱好发展，最终成为相应行业相应层次的栋梁之材。二、之所以有人说失败了。是因为其结果背离广大学生家长的心理预期，家长的预期课改可以提高升学率，课改可以让更多的学生考入更好的大学。三，请大家将升学率和课改分开讲就好了。

作为新绛中学的一名教师经历过这一切，谈谈我自己的看法吧！

首先不能说新绛中学的课改是彻底失败的！成绩不好的原因不能归咎于课改，根本的实质在于学校制度的不完善以及学校管理上的松散，上课少和上课多的老师工资都是一样的，甚至不上课的老师工资也和上课的老师工资是一样的！等等问题，这样代课老师的积极性如何调动起来？！

再有为了突出课改的成效走了极端，对老师的课堂干涉太多，鼓励学生多思考多自主，老师精讲少讲，这都没有错！但只要老师讲的有点多了校长就非常不满，可有的科目有的知识点不讲不行啊！指望学生利用有限的时间去自主弄懂真的很难，有的老师甚至和校长都玩起了躲猫猫，发现校长来了就闭嘴，校长走了就赶紧讲😄……这样过多地对课堂的干预，导致课堂的效率就比较低下，所以学习效果不是很好……

但课改本身是没有错的，它鼓励孩子主动学习，主动思考，主动探究，主动发问，主动表达自己的观点……这样的教育方式培养出来的孩子潜力会更大，因为他们具有了主动学习的能力，而这样的学习能力将会伴随他们一生……

我觉的将课改与传统的教学有机结合起来才是最完美的教学，既能适应现在的高考形式又能提高学生的学习能力。但要真正做到完美结合又不是一件容易的事情，所以我非常欣赏上海于漪老师的一句话“一辈子当老师，一辈子学当老师”。

绵阳东辰校长？

祝启程

绵阳东辰国际学校校长、四川省民办教育协会第三届理事会副会长

祝启程，男，1958年出生，北京师范大学在职博士毕业，四川省特级教师。现为绵阳东辰国际学校校长，绵阳市涪城区教体局党委委员，绵阳市政协委员，四川省民办教育协会第三届理事会副会长。

到此，以上就是小编对于校长教学课改经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于校长教学课改经验交流的2点解答对大家有用。

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