老师指导学习***,老师指导教学

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1. 领导总是指导老师教学，可是领导从没教过学，他是不是纸上谈兵？

领导总是指导老师教学，可是领导从没教过学，他是不是纸上谈兵？

这个问答的指向性有点不明确，是当地教育局的？还是学校中的？具体的领导没有指明。不过从话语中来判断，应该是指学校中的领导，言下之意就是校长了。

其实这个问题不难回答，基本上有三种情况。

1、真才实学的领导。社会发展到这个时代，很多校长都是从教学一线的骨干精英提拔上来的，他们既有很强的教学能力和教研能力，又有较强的观察能力和综合处理问题的能力。也许，因为工作性质和事务，没有安排具体的教学任务，但是他们需要经常听课，并且是各学科教师的课，这样他们积累的评课经验就大大超过一般教师了。而教师平时主要抓的是教学，由于个人的行为习惯，自己在教学中的不足往往自己是看不出来的，但是作为旁观者的校长就能发现你的不足或者存在问题，评课时点评精准到位，这是你不得不服的。所以这种领导就不是纸上谈兵了。

2、水平一般的领导。尽管这种校长的教学水平一般，又不任课，但是他的观察能力和综合处理问题的能力比一般教师要强，他也是通过多次多年的听课积累，获得较高的评课能力，点评教师的课还是比较轻松的，这你也得佩服。所以这种领导也不算是纸上谈兵啊！

3、你自己感觉能力和水平都比你低的领导。就算有这种领导，可能在听课评课方面的能力要比你强啊！你还是要得服从的。

还能有什么样的领导？是无学无术的领导吗？如果有，那是你那个地方的上级部门不作为和你那个学校的悲哀！

首先，我觉得这个提问有问题，也是部分基层教师的问题。没有从事过教学就不能对教学产生看法？孔子还没教师资格证呢，更不是科班出身，并不影响他成为伟大的教育家。

其次，领导的指导，表明他个人的教学观，育人观，教学技法，领导的意见不是圣旨。正确的，有益的，能促进教学的，吸收利用：不正确的，偏颇的，听过就过去了，领导还会强制要求一定怎样么？

再次，教学有法，教无定法。博***众长，以为己用，提高效率，提高效益是核心。

端正态度是关键。领导的意见不是真理，不必言听计从。同时，也不要一看是领导，就觉得必定是无用的废话。

去粗取精，去伪存真，抓住教学的终极目的，正确对待别人的意见和建议，才是上策。

这叫理论指导，有那么一群人专门指导别人的，但叫他上就不一定能做好！举个简单的例子，拍电影吧，导演就在旁边对演员指手划脚，一会这样，一会那样，但很多导演都没有演员的经验，一样能拍出经典，如果你说是纸上谈兵合适吗？

很多时候纸上谈兵也不是坏事。很多伟大的成就都是纸上谈兵来的！相对论、微积分，原子，夸子，光速这些都是先有纸上谈兵的理论才有后来的成果！

在评价纸上谈兵时并不能一味认为就是徒有虚名，也不能一味给它定义就是贬义词。要从本质上来判断它的意义！

如果能给实际操作人正确的指导，能纠正不足的纸上谈兵叫理论指导，如导演，老师！

能引导有新的发现或发明的纸上谈兵那就理论研究

历史上很多成就都是从理论开始变成现实的！

绝大多数领导都以为行政权力就是学术权威，绝大多数老师都会默认这种行***力下的学术权威，权力会膨胀人的主宰欲望，而面对权力的奴性又是人原始的懦弱。当一个学校的领导凭借权力强行将无知上升为学术指导，这岂止是纸上谈兵！

到此，以上就是小编对于老师指导学习***的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师指导学习***的1点解答对大家有用。

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