数学学习和生活指导方案,生活数学教学***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学学习和生活指导方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数学学习和生活指导方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 数学方案题怎么做？
2. 小学数学教研活动实施方案怎么写？
3. 马上要开学了，如何做好数学学科线上线下的衔接方案？

数学方案题怎么做？

方案题类型较多，看具体情况是什么。

1、直接给出几种方案的，可按条件一一解答。2、利用不定方程（或组）的可先解出不定方程的解的几种情况，依据条件一一解决。3、用函数知识的先依据题意建立函数关系式，根据函数的有关知识确定几种方案逐一解之。

不论哪种方案都要结合实际情况求解。

小学数学教研活动实施方案怎么写？

一、活动主题 小学数学课堂有效教学策略的研究二、活动目标 1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间2012年5月23日四、活动地点固本小学五、参加对象全体数学教师六、活动组织形式 针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程 数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课 八、活动要求 1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。

2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。3、执教教师写说课稿1份交教研级。

九、活动经费 1、活动统一安排用餐：用餐人员：参与活动教师2、活动费用具实凭票报销。

马上要开学了，如何做好数学学科线上线下的衔接方案？

对于这个问题，学生初次接受线上教学，势必没有线下集中授课效果好，所以笔者建议开学后，首先对在线学习的内容进行一次测验摸底，根据学生掌握的程度***取措辞。比如，多数人都掌握不好的内容，可以集中先补一下，然后在进行正常教学。

个人观点仅供参考！

您好，我是在线教育曼达。学校开学以后，线上的课程应该会减少，线下的课程会增加。如何做好线上课程和线下课程的衔接，可以从线上内容和线下内容的规划布局上进行衔接，需要结合学生的适应力和学校的特色。

我是长沙市雨花区长塘里小学一名数学教师，长塘里小学一直是全国闻名的信息技术学校。鉴于今年***肺炎疫情影响，前段时间网上教学成为了主流。现在马上要开学了，如何做好数学学科线上线下的衔接呢？我认为应从线上教学方式不同，教学内容不同区别对待。

当教育部出台各地适当实施网上教学时，各种平台争相出镜，qq直播，钉钉直播，云平台，101PPT，希沃，各大公司，各种软件一如雨后春笋般，让老师们目不暇接，让家长们不知所措。虽然每个平台所***取的的形式大同小异，但老师们对新平台的操作有一个熟练地过程，从而每个平台给每个老师所带来的的教学方式会不一样，进而教学效果肯定也不一样，但我们相信的一点，每个老师都在努力调整教学策略，每个平台也都在努力同步完善。

在其中，阿里巴巴旗下开发的钉钉教学平台进行直播教学，非常适合老师们，在直播过程中可以随时拍照上传，可以与孩子们互动交流，并能及时核查哪些孩子在听，那些孩子没有听课。而相比像[_a***_]推出的录播课程，就无法掌握学生的学习动态，学习效果。录播课只是孩子在学习过程中的一种被动接受，难以达到课标中所要求的思维领悟，而直播课学生在课堂中同样进行交流，相比线下教学只是因为网速原因，使得教学节奏稍***慢。

长沙市雨花区长塘里小学***用ai云课堂进行直播授课，通过云共享，使得学生的学习动态生成云空间数据，通过机器识别，生成学生学习效果概况，从而利于教师的教学，这类似于区域链技术。相对于这样的线上教学的话，线下教学时只需进行再检测，从而为孩子们查漏补缺。

其次是教学内容不同需区别对待。当教育部下达命令，各地区灵活执行，从而各个地区的线上教学内容并不一致。有些地区早在2月份就开始进行线上教学新课内容，而有些地区在3月中旬才开始新课内容的教学。有些地区***用数学科普的形式进行授课，没有上新课内容，但渗透了学生思维的培养，这无疑将学校的数学教学中的某些模块进行了铺垫，因而在线下教学时引导过程可以稍稍节约一些时间。而没有进行这方面训练的学生，对于数学课程，尤其是小学数学课程，公式的推导，概念的内化，探究过程的经历是不可或缺的。所以在线下教学时要充分利用时间，让孩子们对这些须内化的东西必须再次经历探究的过程。

到此，以上就是小编对于数学学习和生活指导方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学学习和生活指导方案的3点解答对大家有用。

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