家长指导学习道具,家长指导要点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家长指导学习道具的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家长指导学习道具的解答，让我们一起看看吧。

1. 家长拜托老师收孩子手机，让老师代为保管，为防止手机坏掉还要定期开机充电。老师收还是不收呢？
2. 辅导孩子作业需要有哪些准备？

家长拜托老师收孩子手机，让老师代为保管，为防止手机坏掉还要定期开机充电。老师收还是不收呢？

首先

感谢邀请🙏

这真是很棘手的问题：

第一，如果不收，孩子经常玩手机，影响学业，并且无法跟家长交待。

第二，如果收了，孩子可能产生反抗或者叛逆心理，讨厌你这个老师，从而也影响学习。还有，如果在保管手机过程中，或者交还手机时，才发现手机坏了出毛病了，这个责任又是谁来承担？

所以，对于这个问题，我只能给你些建议参考参考：

首先，找到孩子，先跟他沟通，说学校规定不能带手机什么的，还会影响到学习，尽量去沟通，达到目标才是合适的做法，如今的孩子，太有主见了，用强硬的手段是不行的。

如果孩子答应交出手机后，再联系他家长，解决保管问题，邮寄给家长还是怎样，又来跟家长沟通，如何处理？反正我个人觉得，老师不适合去管理存放孩子的手机。

本应家长做的事，家长做不到，却推给老师，老师把学生的手机收上来后，家长还不敢保管，可见学生玩手机的瘾有多大，学生若因此跳了楼，责任又全是老师的，家长倒打一耙，领导力求自保，社会息事宁人，到时候，锅只有你一个人背，收还是不收，你自己掂量着办吧！

辛苦老师了！我认为家长为了及时和孩子联系沟通又不想孩子沉迷玩手机游戏等，就买个手表款的手机就行了。因为这款手机没有太多的功能，主要就是打出接听电话。当然，很多土豪家长是自已助长了孩子消费使用高大上的物品，我无语了……

我觉得手机是否要收，也需考虑下孩子的意见。高一的孩子已经有自己的独立意识，是否收手机这件事，也需要和她商量下，这是最起码的尊重她。

收手机这个事，不仅仅只关乎到收手机。初高中时期正是青少年个性极强且容易冲动的时候，如果同龄人大部分人都有手机玩，而她一个人没手机玩，会不会让她觉得有落差（攀比心理）从而产生心理上的不良影响？而且只收她的手机，不收其他人手机的话，会不会让她觉得没面子从而产生心理上的抵触？

最重要的一个问题，也就是我开始提到的问题，不经过她的同意，直接收了她的手机，是很不尊重她的做法。不管用的理由是多么高大上，都不能取消她心里的芥蒂，这对她的成长极为不利。而且这个时期的孩子，已经具备有参与，讨论，决策事情的能力，涉及孩子的事情，应尽量让她参与发表自己的看法，让她提出自己意见，培养她独立自主和解决事情的能力。

那有人就在心里问了，说了这么多，请提出你的解决方案？接住！

首先，家长要与孩子沟通交流，给孩子理性地分析她目前玩手机的利弊，让她意识到玩手机给她带来的不良影响，以及你对这个问题的重视。

其次，与孩子商定个有关玩手机的协议，这个协议规定什么时候可以玩，什么时候不能玩，违反协议会有什么相应处罚，不违反协议多久会有什么样的奖励。

最后，挖掘和发展孩子其它爱好。让孩子愿意花更多时间在其它事情上，分散减少她玩手机的时间，减少她对手机的依赖。

结尾，我想说的一点是，涉及到孩子的事情，一定要和她商量，即使事情上她不对，没理，也要和她商量。另外，解决有依赖性的问题，疏大于堵，不要急着一下解决。

辅导孩子作业需要有哪些准备？

家有小学一年级的男娃，从最初的鸡飞狗跳，到现在的从容淡定

最初，经常控制不住情绪，孩子也哭闹，作业总是拖拖拉拉，正确率也不高。今年的疫情，孩子在家上网课， 每天一到写作业，关系瞬间很紧张，为此，孩子不幸得出现了抽动症的症状。我彻底崩溃了，深刻反思了一下自己，有次，孩子给我说：妈妈我就是一只小蜗牛🐌，瞬间让我想起了一个故事《牵一只蜗牛去散步》，这个故事应该很多家长都听过。

我和孩子认真的沟通了一下，和孩子约定一下，以后写作业时：1，心情愉快，不允许哭闹，如果哭闹，放下笔，等情绪稳定了再写。2，自己独立完成，全部做完再进行答疑，查漏补缺。3，合理安排好时间，劳逸结合，该写作业时必须写作业，作业完成，可以随意玩耍。

约定后，孩子的身体状况越来越好，心情越来越好。写作业时，几乎都是独立完成，速度、正确率都提高了。

孩子写作业时，家长陪着孩子，不是监督孩子写作业，也不是帮着孩子写作业，重要是帮助孩子养成良好习惯。

陪伴孩子，和孩子共同成长。

辅导孩子做作业需要哪些准备？对低龄段的孩子来说，家长可以辅导作业。随着孩子学习年龄段的增长，家长在知识层面是没法辅导孩子作业的。所以把辅导改成指导，我觉得更为贴切。

家长在指导孩子作业上，需要做哪些准备呢？一是思想准备。你是想让孩子独立的完成作业呢，你还是想与孩子一起去做作业呢。如果是前者，孩子的学习能力会逐渐提高。如果是后者，孩子的依赖思想会越来越强。二是计划准备。凡事预则立，不预则废。你和孩子商定了每天处理作业的时间了吗？这点很重要。让孩子每天在什么时间开始做作业成为习惯。不要等家长在后面催提醒。三是环境准备。孩子有自己独立的学习空间吗？有条件的家庭给孩子准备了书房了吗？环境对人的思想情绪影响很大。要让孩子进入到学习的空间，就能够安下心来，聚精会神地投入到处理作业的过程中。四是方法准备。开始做题以前，让孩子复习了课堂笔记了吗？把课文中的要点复习了吗？在复习了知识点以后，根据当天的作业量，提出完成作业的时间长度了吗？也就是说作业开始以前做到限时。一旦开始做题。要求孩子注意力专注，不做与作业无关的其他任何事项，家长也不要去干扰孩子处理作业的过程。也就是说作业过程中专注。孩子在商定时间内，完成了作业。家长这个时候检查。发现错题，分析原因，指导方法，让学生自己改错。也就是说作业以后全对。如果检查以后没有错题，可以用商定的方法，给孩子以奖励。也就是说，作业全对有奖。

家长的作用是指导而不是辅导，更不是代替。家长应该想方设法，为孩子的独立自主学习，独立思考处理问题，自我激励完成任务，通过成功获取奖励，创造条件，指导方法。这里所说的奖励，可以是[_a***_]上的，也可以是学习物品上的，也可以是孩子喜欢得到的其他方面正当的要求。

需要注意，不要把孩子安排去做作业了。自己去看电视，玩手机，而是要陪伴孩子，与孩子一起学习，这种陪伴既可以给孩子做出榜样，又可以让孩子知道自己有父母的全力的支持。尤其是在开始的阶段，无论再忙再累，父母中一定要有一个人，陪伴孩子。如果坚持得好，方法得当，一个月以后，可以把孩子做作业的良好习惯和独立完成作业的能力培养出来，往后再逐渐提高完善，家长朋友一定会感觉到，所有的付出物超所值。

作为一个小学生的妈妈，个人认为，“辅导作业”对家长来说真是个伪命题。我的父亲是教师，我小的时候他也从未辅导过我的作业。

无论家长的学识程度如何，我觉得都不能在孩子做作业的过程中扮演太重要的角色。家长辅导多了，孩子容易产生依赖心理，原本会的也不愿意思考了。又或者家长辅导方法不当，孩子一时听不懂，结果又难免是鸡飞狗跳，大人生气小孩难受。

我觉得家长要做的是帮助孩子有意识地培养好的学习习惯，自主完成作业，认真检查。真有不懂的，可以请孩子找机会请教老师。

到此，以上就是小编对于家长指导学习道具的问题就介绍到这了，希望介绍关于家长指导学习道具的2点解答对大家有用。

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