谢谢老师指导学习,谢谢老师 指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于谢谢老师指导学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍谢谢老师指导学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 老师给家长反馈孩子的学习情况，家长该怎么回复？
2. 家长感谢书法老师的话语简短精美？
3. 老师不给孩子调座位怎么办？

老师给家长反馈孩子的学习情况，家长该怎么回复？

别理他，这老师没事找事。

他向你反映了你孩子的情况，你理他就意味着你孩子的学习可能会变好，这样这个老师的工资就会“提高”？是他得了便宜；你不理他，就意味着你孩子的成绩可能不会提高，甚至会下降，这样这个老师就会被“降工资”？你就得便宜了……

只有愚蠢至极的文盲，才会问这种没脑子的问题！

谢谢悟空邀请。家长当然要极力配合呀！所有的负责任的老师，不会闲来无事主动找孩子或家长的麻烦的。既然找家长需要沟通了，那就说明你家孩子在校学习生活方面出了点问题。本人即是一名教师也是一位家长，只要与孩子有关的事即使在忙，第一时间一定去了解，解决问题。试问，还有比孩子教育更重要的事吗？根据你的情况，若是在手机上语言或语音沟通，就及时的谦逊的配合老师，询问孩子情况，做出自己的处理意见，让老师放心满意。若是去学校单独与老师交流，那样会更好。总之，家长与老师积极配合，共商良策，对于孩子管教益处多多。切忌，敷衍塞责，只把责任推给老师，自己当个旁观者。

这是家校沟通交流，共同教育好孩子的良好契机，因此，家长要认真对待。

首先，要真诚致谢。无论老师反馈的情况是好是坏，家长都要心存感激。尤其不要因孩子出问题了而迁怒老师，毕竟老师对自己的孩子付出很多；

其次，要真实反映。家长渴望了解孩子在学校的真实情况，同样，老师也想了解学生在家里的情况。所以，家长要把孩子在家里的真实表现，如实地向老师反映，以便老师有针对性地进行施教；

第三，要虚心请教。当孩子在校表现欠佳，有问题迫切需要家校共同努力，配合解决时，家长要虚心向老师请教，一起探讨一个好的解决方案。

最后，要对老师，孩子，学校及家校互动有个良好祝愿，以示家长的良好素质。

谢邀！

老师给家长反馈孩子的学习情况，说明，老师很关注孩子的学习情况，是一位很负责的老师！遇到这样负责任的老师，为您感到高兴！

首先，在老师的反馈中，一般情况下，都会从两个方面来说，一是孩子好的进步的方面，如某科成绩有进步，上课听讲认真了，完成作业情况好转等！另一方面，就是孩子表现不好或有退步的地方，老师可能也会较为委婉的提出来，让家长知道孩子在近期的学习中存在的问题！其目的就是要引起家长的重视，给孩子努力改进！

其次，作为家长，首先对于老师反馈的孩子的学习情况，也可以一分为二的对待;好好的方面，可以适当的将其给孩子进行转述，让孩子感到老师的关心和表扬，对孩子进行激励！不好的方面也要给孩子讲到，让孩子了解自己近期的薄弱环节，然后努力改进！在给孩子讲的时候可以先扬后抑！这样孩子易于接收！

最后，家长给老师的回复，可以从以下几个方面进行;第一，感谢老师对自己孩子的关心和指导！第二，可以自己把孩子在家的一些不确定的疑惑给老师提出来，惑针对老师指出的不足，向老师请教一些改进措施方法等;第三，让老师给予指导，形成家校合力，在现阶段惑后期学习中如何配合老师！

希望回答对您能有帮助，喜欢请关注哦！

我是一线老师，我谈谈我的看法。

一般情况下，孩子在学校里的学习和生活，与他人相处，如果出现的问题老师（多指班主任）在学校自己能处理好，老师是不会轻易联系家长的。我主观认为这是大多数老师的做法。

以下几种情况下，老师会反馈：

1.家长主动问老师孩子的情况。这种情况下，家长主动，自然他们也会预设老师回复后的各种对应方式。不用多言！

2.学期阶段性反馈，比如单元测试、中段检测，孩子学习成绩下降明显了，老师联系家长，咨询孩子在家情况，是否有影响孩子学习的因素。家长在不伤及个人家庭隐私的情况下，尽量告诉老师。如果家里一切正常，如实告知。那表明可能原因是在学校，可以问问老师孩子在学校的情况。并表达“谢谢老师关心”的话。

家长感谢书法老师的话语简短精美？

感谢老师对孩子的辛勤培育。我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅胆子大了能踊跃发言，而且思维敏捷注意力集中想象力丰富，同时在其他各方面都有了明显的进步，这与老师的教育和家长的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！

1、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!

2、您，是载送卫星的火箭。 您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。

3、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪!

老师不给孩子调座位怎么办？

如果你是家长，那么请和老师谈谈，老师应该会给孩子调座位，如果老师不答应，那就去找校长，这其实是一种甩锅行为，把这个矛盾抛给领导，领导的精英之处在于和稀泥，那么老师也会选择妥协，矛盾化解，如果你是学生，最保守的办法就是好好学习了，在中国，只有优秀的学生才能获得地理位置优越的座位，如果这条路行不通，那就可以***取一些***行为，但是注意分寸，比如以自己看不清黑板为由，或者自己身体有某方面的不适，不能待在之前的地方，上课的时候自己去你喜欢的地方坐着，久而久之，老师不厌其烦，主要是抓不到把柄，那么就会给你调座位了

谢谢邀请！

座位问题是家校之间沟通交流的常见问题之一

老师排位的原则是身高、男女生的搭配和视力这几方面的因素，也会有些老师参考学生的学习成绩的因素，因此，一般情况下，这还是交由老师做主为好，家长可以事先跟老师说明原因，不要等排好座位之后再去与老师说，那样做的话，老师挺为难的，牵一发而动全身，并且会出现无休止的换座位现象。

例如：张三说换座位了，李四不管什么理由也要换座位，因为对有些孩子或是家长而言，换座位就是身份地位的象征，张三可以，我李四的地位不比他差，因此就找你老师，不达目标不罢休，答应了李四，还有王五呢。

其次，孩子因同桌关系问题换位置，那后果又会是什么呢？等你把换到与李四同桌，没过多久，他比较讨厌李四了，他就要求换，如果不换，他就会有与李四之间的无休止的争吵，直到你老师烦得不得了，然后给他换，接着呢，还是老样子的把戏演到无休止，这会把老师的精力全部消耗在这些“无聊”的事上。家长只认为这是个别人的事，其实在班级里是大局的事，这样的事例很多，好多家长始终是觉得老师不给面子，而其实这是大局问题，并且是会消耗[_a***_]价值的精力。

对换座位，家长还是遵循“先说明”的原则，一般是学期初换，中间就基本不动了。

以前，我也碰到一位家长，就因为换座位的事情，对我产生的意见，他儿子本身是学习的好苗子，就是因为我没有答应他换位置，他应该是在他儿子面前肯定是说了些老师的坏话，从此之后，他儿子在我的课堂上就不听讲，我布置的作业也不去完成，把事情跟他家长反映了，也没有什么改变，最后一落千丈，挺可惜的。一句话，家长不要纠结孩子的座位问题，更不要给孩子的不良暗示。

我最近就碰上一个孩子，说考试没有考好，书没有背掉就是因为座位不好，家长（没有看孩子坐哪）立即向我要求给他换座位，我先向孩子了解情况，再向家长说明，后来不提了。其实给这位孩子无论换到哪里，都会是借口“座位偏了”“光线暗了”“有反光了”“前一位同学的头挡住了”“旁边的同学吵了”“老师说话听不见了”……

一句话，不要给孩子找外界的理由而逃避自己的改变！

谢谢！老师给学生排座位是根据一定的规律，一定的依据评估，来确定学生的座位。

第一，学生在分班时，是按考试成绩来分的，如有十二个班，第一班是第一名和24名，第二班是第二名和23名。也就是我们俗称的循环挑选的，这样各班的学习考式成绩差不多，班主任老师也不会有议见，班的总成绩就要靠班主任老师们努力了。

第二，班主任在教室分座位时，是心中有数的，学习成绩好的就有可能分到优等座位，当然了，中等生也可能分到离成绩好的分到好一点的座位，这是成绩互补，有利于全班总成绩的提高。

第三，在班学习一段后，特别是第一次考试后，班主任老师还会有一次大的座位调整，因为在这段时间，班主任老师大都了解了学生，会更有评估性的，调动座位。

第四，别小看座位，也别小看学生的座位是否排在最好学生的左右。这是整个班集体的总成绩是否提高，在这方面，班主任老师是最能体会的。必定每月都会扣老师的绩效积金，班主任老师是不会让它白白失去的。

总结以上方面的各种因素，如果想给学生调动座位，必须有一定的调换理由，多与老师沟通一下学生的思想素质动向，没有一定的理由，班主任老师是不会轻易给学生调动座位的！

谢谢阅读指导，您有什么，可以沟通！

现在排位按成绩者多，也即你孩子考的分高，自由选择的机会就大，想坐哪里随便挑，直到最后没得选，只好坐哪，这看似公平也显不公，还是看淡一些为好，提起调换位子，大都不太情愿，你孩子如意了，别的孩子不如意咋办?老师会有所顾忌，再者说，一期几次考试，会有变动的时候，耐心等一下吧。孩子知道学，在哪都一样，给孩子以引导，不必太看重位子，学到真知识才是硬道理。

座位，家长最关心的问题，初入学的时候，我就公开了排座位的方式，所有孩子按照个头分为三大组，每大组分成4个小组，以小组单位，前后左右大循环，每周换一次，二年级开始每两周换一次。第一排，最后一排，左边、中间、右边……每个孩子都有机会体会班里的不同位置。

在调整座位的时候，老师一般都会遵循以下原则，第一，看个头，悬殊太大的，不宜放在一起，以免造成前后的遮挡。其次，生生互补，同桌两人，其中一个一定是成绩好点的，可以进行一定帮扶。第三，动静结合，比较调皮的大都搭配相对文静的。

除了以上三点因素，还要结合前后左右，比如两个调皮男生，前后一定不能在一起。

以上所有因素综合考虑之下，才有了现在座位的排定，如果老师没有进行调整，就证明现在孩子所做的座位一定是最适合他的。如果要给他进行调整，那么动的可能不只是他一个人，正所谓牵一发而动全身，就是这个道理。而全班大动又非常不利于小组建设，也会引起不必要的混乱。因为以上原因,我也一直没有给这位家长回复。

我发现一个好玩的现象，有一部分孩子，不管放到哪里，不管和谁坐同桌，都能保持自己，适应得非常好，比如小雅，开学为止，已经调整了3次了，每次都是和最调皮的孩子坐到一起，因为她根本不受影响，她是如何做到的呢？

到此，以上就是小编对于谢谢老师指导学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于谢谢老师指导学习的3点解答对大家有用。

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