学习指导答案解析,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导答案解析的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学习指导答案解析的解答，让我们一起看看吧。

1. 做数学题的时候做不出来，看答案看懂了，会有用吗？

做数学题的时候做不出来，看答案看懂了，会有用吗？

谢谢邀请！有用！因为同样一件事情，100个人，100种思维方式和观点，多少都会有不同。

同样在辅导孩子学习时，也是这样。

同样一个题，有时孩子的思维方式，就会我们的不一样。现在的许多学习题和我们的生活常识有很大关系，而有的孩子没有经历过，思考的时候就会有些转不过来……如果关键的地方提示一下或者孩子自己看看答案列式子，也能帮助到孩子的。

只要孩子个人的积极性是向上的就行。

就因为不会才要上学校去学。会了谁去学校……

出现这种情况，直接把这道题列举在错题集上，然后把自己的感悟写出来，就相当于自己原来做题做错了，现在明白了。

出现这种情况是有用的，毕竟，在我们的学习生活中，许多知识有时候就是一课的问题，有点像佛学里面所说的领悟。

主要更是这种奇怪的东西，百思不得其解的东西，如果有人在边上稍微点拨一下我们就可以完成，最明显的就是在初中几何或高中所谓的***线的一些应用。

时间长了，我们如果再遇到类似的题，肯定会有作用的，举一反三就是这个道理。

总之出现这种情况其实还是在于个人，如果我们重视他，把他放在错题集中，并且写下自己的思想，写下自己当时的感受应当是没问题。

可是如果你只是看完了，头脑一热什么都没做，那么作用就没有了。

这个问题，答案是肯定的，有用。我用我的切身体会来说说，数学这门课，你说难吧！对于一些基础比较弱的人来说，可能跟登天差不多，非常难，一个小环节就可以把你挡住，百思不得其解。尤其是一些灵活性比较强、分几步才能完成的题目（平常说的难题），一道题目就可以把你弄得心灰意冷、兴致全无的境界。但是对于一个数学基础扎实的人来说，解一道有一定难度的题目，就会感到很兴奋，每当题目大部分人不能正确解答时，自己就会有一种成就感，对数学这门课也会十分的喜爱。“对于做不出来看了答案就懂了的人”，说明对这道题目还有一些环节没有全部掌握，需要加强，只有把薄弱点搞懂了，才算对这道题目的类型弄懂，只有这样，以后碰到同类型的题目才能正确解答，不至于慌乱。数学这门课，真有“捅破窗户纸豁然开朗”的感悟。

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有用，做不出来，说明思路没对，绞尽脑汁都想不出来的情况下，看参考答案可以快速找对思路，以较高效率学好知识，这跟问老师的原理是一样的。不过有几点必须强调：

1、看过之后，最好合上答案，自己动笔把解题过程写一遍，因为你看答案时觉得自己懂了，很可能你还是没懂，动笔写可以检验自己是否掌握，顺便巩固。

2、看答案之前必须动脑子好好思考过，如果没思考过就看答案，那是被动的、灌输式的学习，虽然有用，但是效果就比较差。

3、千万不要养成动不动就看答案的习惯，那会毁灭你的思考能力，每次一遇到不懂的问题，你就会忍不住想要看答案，再想把这个习惯改过来会是一个相当痛苦的过程。

参考答案，当然有用。这个过程其实相当于同“高人”的切磋交流，只不过使用的是严谨的书面数学语言，而不能即时互动，“交流”的效果主要取决于参考者一方。诚如作者问题当中的描述:“看懂了”才是关键。如果对此颇有怀疑，或许应当注意几个基础点:

1.碰到问题不轻易查看答案，不养成答案依赖症，而是积极主动，迎难而上，辗转反侧，独立思考，享受属于自我的成就感；

2.深入理解问题本身，牢记已知条件和问题，明确问题的背景和意义，思索已知条件和问题之间的关系，梳理哪些能做到，哪些做不到，找出难点，这一步往往是交流、参考的依据和凭借；

3.看别人的答案重在理清思路，找出自己没想透的地方，没掌握的技巧，运用不熟练的基础知识，找出参照点、进步点；

4.将别人的思路、技巧内化为自己熟稔的思维、方法，建构自己的知识结构，完善解决问题的策略，丰富答题的实践经验。

简言之，多问几个为什么，多做独立的思维努力，才能更好地取长补短。

到此，以上就是小编对于学习指导答案解析的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导答案解析的1点解答对大家有用。

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