学习指导邓老师,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导邓老师的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学习指导邓老师的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中数学老师不负责任，经常讲错题目，甚至自己讲着讲着不会做，如何通过自学挽救数学成绩？

高中数学老师不负责任，经常讲错题目，甚至自己讲着讲着不会做，如何通过自学挽救数学成绩？

答：这种现象存在。首先，高中的某一门课，还是有一定的难度，对于一名读高中大学时成绩本来就只有中等的人来说，如果不充分备课，不充分钻研，偶尔出错，在所难免。其次，对于数学、物理等科的难题，如果教师事先没有充分思考，或者干去就没有备课，即使高中大学时成绩较好，偶尔出错也完全可能。最次，教师待遇不高，偏远高中，第一排优生教书的概率并不高；解题能力特别强的教师肯定是有的，如有人某一门功课特别差（如英语或语文），导致总分只有一般，其实专业(如数学、物理、化学之类)还是相当牛的。但整体水平稍欠。第四，最主要的还是教师待遇低，教师工作职任心不强引起的！

作为读书的学生如果解决这一问题呢？1、向授课教师本人提意见，希望老师充分备课。2、向学校领导反映情况，希望老师改变这种情况。3、要求转班或转校。请教其他能者。5、在听好课的前提下加强自学，攻坚克难。怎样自学呢？

一、反复阅读文本，力求弄懂弄通。二、积极思考解题方法。三、利用网络学习并答难题。四、合作学习，同学间互相研讨，能者为师；师不必贤于***，***不必不如师，闻道有先后，术业有专攻，如是而已；尤其要向数学特长生学习。办法比困难多。回答供参考。

这种现象是存在的，就我来说，高二的数学和生物老师一进教室就开始表演，讲的根本听不懂，那就得自学。

自学的时候首先弄清楚基本概念，理解课本例题解题思路，和同学一起讨论、交流，多做多练多总结，做到举一反三，触类旁通。希望对你有帮助。✊✊

这种情况在几十年前，确有不少存在，我们这俗说叫"教师挂黑板"，因那时师资总体水平低，教师缺乏，尤其是代课的和一些工农兵师范院校毕业生。现在应很少出现，但非没有可能。

我看提高教学成绩的办法，应全面辩证地看，第一位是事业心，责任心。有它，边学边教、高中毕业(中师毕业)教高中、哪怕挂过黑板的，也有教学成绩很好的。有它，才可能积极主动自学。

第二是"自学"的方法太多，题主讲的"自学"，也应不是仅指自己一个人的关门学习。我看如订阅专业书刊，参加有关专业函授进修，校内拜师结对等等，均可叫自学，都能提高自己水平。

第三，提高教师知识水平，是提高教学成绩的必要条件，没有水平，谈何教书。但不是唯一条件，不是水平越高，题目会做，就不会被将军，还要认真备课、上课。不是能教不会被将军成绩就一定好，还与教育管理、教学方法、作业`辅导等密切相关。

作为一名资深的高中数学老师，我为有这样的同行感到羞愧。

经常讲错题目，不外乎以下几个原因：

第一种是老师的责任心差，备课不认真，不细致，或者根本就不备课，遇到这种情况，家长、同学联合起来，直接去学校举报！这种情况会稍好点。

第二种就更不好了，是这个老师的程度低，自己不会，不知其所以然，现学现卖，所以上课的时候讲不出来，或者把题目讲错了。

我之前在北大附中云南实验学校工作，因为种种原因，好多数学老师都辞职了，急缺数学老师，学校的一个副校长，原来是带初中的，临时抱佛脚，上来带了一个班的高一数学，期中、期末两次考试全年级倒数第一，一学年下来，这种第一被他一个人包了，学生说，他经常讲错题。这种情况就比较难办了！

所以遇到这两种情况的老师都很可怕，误人子弟，误人子弟，罪该万死！！学生大都打掉牙齿自己咽下去了，平时自己多看教材，多思多想多动手做题，多总结，毕竟高考还是通解通法，不明白的多找找其他的老师问问。现在网上也有很多有良知的老师！！

到此，以上就是小编对于学习指导邓老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导邓老师的1点解答对大家有用。

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