网上教学作业批改经验交流,网上教学作业批改经验交流怎么写

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教师网络直播后如何在线批改学生作业?
作为一名拥有五年从业经验的一线教师,近期因为疫情也在进行直播课,关于直播课作业批改有一些个人的看法。
1.网上授课与线下课最大的区别之一就是缺少互动性和现场监督,课后监督工作也是一个普遍难题
2.作业的批改不能只着眼于作业的检查,应当在课堂设置时期就考虑到后期批阅问题,在作业题型、作业题量等方面应当综合进行考虑。
题型设置方面建议可以适当增大选择题的比例,进而方便后期的批改以及作业完成情况的统计。
3.作业收集目前主要以拍照形式进行,对于选择题可以考虑以电子版excel的形式收集,进而进行数据汇总,主观题为尽可能避免抄袭,建议仍以拍照形式收集
4.目前因为网上授课和作业检查,学生之间相互抄袭以及手机搜题现象可能会比较严重,老师应当想办法尽量避免。
我们通常是这样子的:学生完成作业,然后拍成照片传给我们。那么,我们的批改其实就是图片处理的过程。最后,将批改成品保存为图片,再发回给学生。学生再次进行订正。更多的时候,我们会要求学生将订正再传给老师批改。不过,总的感受是:在电脑上的批阅,不仅费时费力,而且很损伤眼睛。看我们工作中的作品吧!
还是拿自己的网上授课来说一说吧。
首先使用的是腾讯课堂,腾讯课堂的方式可以实现讲课,孩子在另一端通过网页或者腾讯课堂客户端完成学习。
在学习的过程中可能会有作业批改,而腾讯课堂提供了类似简单的选择题的功能,可以随时提出问题学生随时回答,而在腾讯课堂教学过程中出现了一些问题,也可以在讨论区直接完成,相当于作业批改。
数学需要大量的练习,而对于课堂教学来讲,简短的一些随堂做的练习,无法满足孩子掌握知识的需要,那么一些知识点的学习如何实现呢?
在这里我使用的是一起作业,学生端让孩子们完成布置的作业,这个学生端最大的好处就是孩子完成作业之后可以知道自己得了多少分,如果有错题的话可以通过完成,像类似错题类型,3~5道题做到百分百全对,那么订正也就完成了。
这个软件最大的好处,还可以提供一些拍照核对答案的功能,功能方面几乎完全可以实现,对于纸质拍照,照片的核对正确率几乎达到了百分百。
我个人觉得作业批改它的主动性,它的有效性以及及时反馈孩子,包括订正作业,这些都是最重要的,目前感觉使用这个软件还是非常满意的。
上面是我通过这一周多,加上今天第2周第1天使用网上授课的一些体会。
这个问题我有发言权。
作为一名老师,根据学校的要求,从上周起开始给孩子上网课。我没有***用直播的方式,一是一些学生家没有wifi,要用手机流量看,看直播比较费流量;二是直播过程中可能会出现这样那样的错误。于是我就利用录播的方式,把录好的课放在班级群中,让孩子任何时间都可以观看,不懂的地方还可以多看几次。视频也比较小,那些用流量观看的可以先下载后再多次观看,这样就节省了流量。
学习完课程后总要学生做练习。一开始,我就让学生把完成的作业发在班级群中,但这样有许多弊短。学生的作业似龙一样一个个发给我,我再一个个批改,群中的图片实在太多了,不知道哪个批了,哪个没有批。我也不知道后面完成的学生是不是抄写别人的作业,如果是这样的话,就没有达到练习的效果。
后来我找到了“班级小管家”这个小程序,觉得用起来很方便。利用这个小程序,每天可以发作业,然后规定完成作业时间,这样就可以督促孩子早点完成作业。
首先可以知道哪些学生确认收到了作业,哪些学生还没有收到作业。学生提交作业后,也能知道哪些人交了,哪些人没交。再也不要在本子上记录下来了,一看就知道了。
最好的就是其中的批阅功能。点击孩子的作业,能够直接在手机上批改,修改后能够保存上面的√或×,方便学生检查改正。点评交流时可以利用文字,也可以利用语音,非常方便。学生订正后可以按“更正”按钮再次提交修改后的作业。而且自己也能知道哪个学生批改了,哪个学生没有批改。根据学生的作业质量,可以用小红花给予奖励。真得非常方便。
这个程序除了使用布置作业外,还可以发通知,发调查统计,以成绩(成绩只能自己看自己的),在以后的教学中也可以用到这个程序。
您好,我是一名农村乡镇教育工作者,网络直播后的批改作业问题要看您使用的什么软件,现在大多是使用钉钉。
钉钉群内作业建议使用家校本下发批阅,因为家校本可以统计作业上交情况,及时以群公告方式通知家长;还可以单独对每个学生用文字和语音的方式批阅,大家都试一试;
另外每位老师直播课结束后,学生如果没有听太懂,可以回放收看。教师还能把这堂课的学生听课情况[_a***_](内含本节课每个学生的听课时长),第一时间公示在家长群内,避免部分学生签到后就离开不认真听课的现象。让班主任及时跟进,家校督促。
希望对您有所帮助。
到此,以上就是小编对于网上教学作业批改经验交流的问题就介绍到这了,希望介绍关于网上教学作业批改经验交流的1点解答对大家有用。
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