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丰碑学习资料-丰碑答案
cysgjj时间2024-02-05 06:30:11分类学习资料浏览29
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丰碑的资料
1、《丰碑》原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需处长的高尚品德与舍己为人的精神；短文用丰碑做题目是为了表达红军指战员的先人后己，勇于献身的革命英雄主义精神。《丰碑》，又名《军需处长》，由李本深创作。
2、风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没有说，大步地走进了漫天的风雪之中。
3、应该是“丰碑一文是怎样点面结合描写场面的”。对环境、人物的外貌、神态、动作进行了细致的描写，所以读来画面感很强。
4、接着第8—12自然段在描写将军见了这位冻僵老战士之后的情感变化过程中，侧面介绍了“他就是军需处长”。在第13自然段里，写这位军需处长在风雪中“成了一座晶莹的丰碑”。
《丰碑》一课细致描写了将军的哪几次神态变化,你从中体会到什么?_百度...
描写了将军***，严峻，发怒，感动4次神态变化，从中体会到将军对战士的关心爱护。从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会到了军需处长死时是如此寒酸，从而感受军需处长的崇高精神。
《丰碑》这篇文章要找出描写将军语言、动作、神态的句子并不难。关键是把这些句子多读几遍，就能体会到将军一开始看到一位老红军，衣着单薄，背靠着树被冻死的情景，心中非常生气。而且发怒了。立刻命令把军需处长找来。
从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，感受军需处长的崇高精神，体会“晶莹的丰碑”的含义； 从将军语言、神态的变化，了解将军的内心活动，体会将军对军需处长的崇敬之情。
再通过反复朗读，体会了将军情感变化的过程，在理解课文内容的过程中，也理解了作者通过人物的动作、神态的描写表达人物内心活动的方法。
体会“晶莹的丰碑”的特殊含义。据此说明，在教学中使学生明白军需处长冻死时的形象，将军语言、神态的变化是详写；红军部队艰难前进、种种考验等是略写。
小学语文第十册《丰碑》有关资料
等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
体会“晶莹的丰碑”的含义；从将军语言、神态的变化，了解将军的内心活动，体会将军对军需处长的崇敬之情，是本课的教学的重点，也是本课教学的难点。
描写了将军***，严峻，发怒，感动4次神态变化，从中体会到将军对战士的关心爱护。从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会到了军需处长死时是如此寒酸，从而感受军需处长的崇高精神。
《丰碑》的主要内容是什么 《丰碑》讲述的是红军在长征途中的一个感人故事：一个寒冷的冬天，队伍在冰天雪地中行进，军需处长把棉衣全发给了战士们，自己只穿着单薄破旧的衣服，在云中山冻死了。
丰碑课文重点写了什么
1、《丰碑》，又名《军需处长》，由李本深创作。《军需处长》这篇课文就是围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中（非长征）一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冻死的感人故事。
2、《丰碑》这篇课文就是围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中（非长征）一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冰冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神，他的精神堪称楷模。
3、《丰碑》主要写的是红军长征的故事：红军在二万五千里长征时，一支红军队伍在冰天雪地里艰难地前进的途中，一位军需处长被冻死在雪地里，大雪覆盖了他的身体，成了一座晶莹的丰碑。
4、丰碑歌颂了红军战士们一心为公、毫不利己、专门利人的崇高精神。在最后一自然段中，“那声音”表面指的是“沉重的脚步声”，实际上指的是革命队伍中的那种一心为公、舍己为人的崇高精神和团结一致的钢铁般的意志。
5、原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神 ，象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的英雄主义精神。
6、一位老战士，倚着树干，十分安详、镇定。将军顿时大吼：把军需处长给他叫来。将军再次大吼，这时，有人告诉将军：他就是军需处长……将军愣住了，向那位军需处长敬了一个军礼。大雪把军需处长变成了一座丰碑。
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