初中物理实验经验交流课件,初中物理实验经验交流课件***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中物理实验经验交流课件的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中物理实验经验交流课件的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何做好液体之间扩散现象实验？
2. 我是初中物理老师，有适合我用的备课软件吗？最好是软件里就有直接可用的课件、实验素材的，谢谢了~？
3. 如何自学初中物理？

如何做好液体之间扩散现象实验？

初中物理第二册液体之间扩散现象的实验,是在量筒里装半筒水,然后用长颈漏斗小心地把硫酸铜溶液倒进量筒的底部.由于硫酸铜溶液比水的密度大,便沉在量筒的下部,和清水的界面非常清楚.这个实验原理清楚,看起来操作很简单,但要使硫酸铜与清水有个非常清楚的界面却是相当困难,往往是事倍功半,有时是劳而无功.笔者曾借助幻灯机,***用试管和胶头滴管组合,先在试管里装上约1/3试管体积的水,然后将取有硫酸铜的胶头滴管插入试管底部,均匀地慢慢紧压胶头,挤尽胶头滴管中的硫酸铜溶液,然后轻轻地将胶头滴管取出液面.在银幕上可清楚地看到,下为蓝色的硫酸铜溶液,上是清水,界面非常清晰,好像刀切过一样.笔者在不使用幻灯机的条件下,先后将试管改大,用自制的长胶头滴管做液体之间扩散现象实验,也得到同样好的效果,然后用移液管代替长颈漏斗,效果也同样好.用胶头滴管,移液管代替长颈漏斗做液体之间扩散现象实验,成功的原因何在呢?笔者认为主要是胶头滴管,移液管取出液面前是“空腹”的,即在胶头滴管、移液管中没有硫酸铜残液.而长颈漏斗提出前在导管中残存有硫酸铜溶液,.而且与液面呈水平.

我是初中物理老师，有适合我用的备课软件吗？最好是软件里就有直接可用的课件、实验素材的，谢谢了~？

课件制作有产权 使用交流需付费

呵呵，同行你本身观点不对，这种软件不可能存在。因为软件作为一种人类智慧结晶，应该属于一种知识产权，必须得到保护。

应该说作为制作课件软件，只是一种平台，每个教师作为一个创造者，都应该有自己素材库，这种素材基本上应该属于一种个人财产，在交流中必须给创造者支付劳动价值。

不知道同行发现没有，原来百度信息可以任意下载，最近几年来必须要付费了。中国人在历史不同注意对自己知识产权进行保护，比如同一个教研组必须备课同一，实用几乎一样课件，这是严重侵犯知识产权一种表现形式。

一个好课件，需要教师花掉大量心血，甚至为了得到一些素材，自己掏腰包拍摄，结果被学校强行纳入学校教学数据库，被同校教师免费使用，而不需要任何代价，本身这是值得商榷的。

随着智慧课堂构建，教学目标层次化，教学过程多样化，被教育者选择权利加大，教师劳动成功应该得到尊重，教师一切劳动成功属于教师个人。作为其他教师在使用时必须付费，这样才尊重个人劳动!

其实，你也可以进行教学创造，成为收益者，大家彼此尊重，才能真正在体验经济来临之前，懂得尊重别人，尊重劳动!

2019年4月12日于弄石斋

如何自学初中物理？

物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，那么，如何学好物理呢？我个人认为学好物理要做好以下几点:

（1）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

（2）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

（3）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

（4）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类[_a***_]练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

（5）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

（6）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

到此，以上就是小编对于初中物理实验经验交流课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中物理实验经验交流课件的3点解答对大家有用。

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