学生学习能力指导,学生能力点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生学习能力指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生学习能力指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 对于大学生来说如何提高学习能力？
2. 如何培养中小学生的自主学习能力？

对于大学生来说如何提高学习能力？

1. 思想上要重视

基本上大多数人学习巅峰就是高考了，因为那个时候大家思想上都很重视，3天一小考2天一大考，大学生一进大学校园容易松懈。因为思想上不重视了，大学没人管，课余生活多姿多彩，没有大量作业和考试，很容易放松自己。学习的第一步是端正态度，平时好好上课，不要总想着临时抱佛脚。

2.把手机放到一边。

基本上是本世纪最大的难题了。手机成瘾症让人没法好好学习，刷刷屏、玩玩游戏、聊聊天，大好光阴就过去了。你需要一个锁屏应用，推荐UBhind和Forest。也有人用番茄钟，都可以，最好的办法是去图书馆的日子放在宿舍别带出来。

3.定一个好的学习目标。

绩点/考级/出国/往某行业发展，明确自己要做什么，有空就卯足了劲往一处使，别东一榔头西一棒子的。目标定高点没关系，免得闲了不知道往哪去。

4. 定一个学习的时间段。

开始不要太艰难，慢慢养成习惯，争取和上课一样准时，贪多嚼不烂。

5.开始学习

以大多数人的努力程度，完全没到拼天赋的时候，大多数时候能完成计划就不错了。方法再多也没有，你看完点头扭头可能就忘了，行动才是关键。

• 如何提高大学生的学习动力？我认为大学生大部分还是自主学习的，贪玩的还是少数，成天玩手机玩电脑或睡懒觉，那也只是表面现象。期末考试，大部份的学生考试成绩都合格。
  

• 大学生的学习动力如何提高，让学生在假期进行社会实践，让他们进厂、进店、走上街头、或帮家人去田地里干活，体验生活的艰辛，为了以后更好的生活，他们会努力学习的。
  

• 在***期可以让大学生与已工作的亲戚朋友聊聊天，沟通沟通以后工作的走向，薪资如何，什么学历对应的薪水是多少，他们高学历，高工资具备那些基本条件，孩子大学生亲自去了解，我相信会对大学生的学习动力有一定的振奋作用。
  

• 我的孩子就是在努力考研，他知道本科学历太普及，要想以后生活得更好，还需要自己不断的努力学习，学习高深的技术、技能，希望走上社会之后能自主选择职业。根据自己的兴趣择业，而不是被迫选择工作。

大学是很有趣的一个阶段。时间看似很长，但是要做的事情却又太多。在这个阶段往往没有人指导，若是没有好的学习方法，可能会影响之后很长一段时间的学习效果。

有一种流行的观点认为，大学学习主要靠自学。但是这并不完全正确。更好的说法应该是：大学应以课下学习为主，以课上学习为辅。我们需要重新看待上课这件事，让它成为学习的一个重要阶段，而不是像中学学习一样，将课上学习作为学习的主要阶段。

一个完整的学校学习课程应该由以下的几个方面构成：

1. 预习。在课堂学习之前，先通读课本中的相关内容，标记重点难点，特别是将难以理解的问题记录下来。这部分时间和上课时间的比例应该在2：1甚至更高一些；

2. 上课。将课堂内容作为课本内容的补充，记录案例、观点，以及对之前预习时难点的讲解。在大学课上往往会出现一些需要进一步阅读或理解的资料，同样需要记录下来以备将来查看；

3. 课后[_a***_]、练习和定期回顾。在当天课后总结自己的难点，记录详细的笔记；完成布置的练习，有可能的话多做一些和难点有关的练习；按照遗忘曲线的规律定期复习以前的内容。

总体来说大学的课程还是比较轻松的，在大学里，学校留给学生的课余时间是非常多的，很多的在校学生确实在玩游戏上浪费了大多数的时间。

要想在大学里提高学习能力，那么第一：锻炼身体是必不可少的一项，有个健康的体魄是非常重要的，锻炼不仅仅能够使我们的身体变得壮实健康，也能对我们的智力开发有着巨大的好处。锻炼身体可以促进血液循环，加强对身体各个组织的供血量，能够对各器官的运作提供足量的氧。在学校可以参加一些酷跑、跆拳道、足球类的社团组织，既能结识一些好朋友又能锻炼身体何乐不为。

第二；对本专业的课程一定要认真学习。现在有一些流言说“走入社会后，80%的学生不会选择自己所学的专业的行业”，这个说法很正确，但是这个现象背后也说明了一些问题，那就是这80%的人当中至少有90%的人学术不精，话糙点就是在学校狗屁都没学到，走到工作岗位后由于没有足够的知识基础，自然就被淘汰掉了。这个社会虽然不是理想的那般，但是有真正本事的人会有用武之地的。所以专业课一定要上，并且要学的精湛。

第三；培养兴趣爱好；根据自己的爱好，在钢琴、吉他、二胡等乐器或者书法、航模等兴趣小组选择一个，不断的充实自己，每一个爱好都是一个学习的机会，在兴趣的驱动下，学习这些并不会感觉到累，反而会让你在团队的合作下，能够更快更好的学习到相关的知识和体验到成功的乐趣。这都能在不知不觉中提高自己的学习能力。这种爱好会在你将来的工作之中，发挥自己的特长，闪出你的金子般的光芒。对你的工作和事业都是有着巨大的帮助。

第四；学生会是个很能锻炼人的地方。学院有学院的学生会、系里也有系里的学生会组织，在这里，我们不仅能够团结合作，还能参与到更多的校外活动，去体验一些社会服务。学生会组织、共青团、和团市委都是有着联系的，在这里能够比一般的学生更早的体验到社会实践内容。我大学期间是院学生会实践部部长，经常组织一些志愿者服务，也参与了当时省运动会的志愿者的招募和培训工作。虽然累但是还是这中经历对工作也有着很大的帮助。

其实，在大学期间最主要是要有个好的心态，根据自己专业的课程安排，合理的规划自己的时间，自己的各项能力都会得到很好的锻炼。

大学生提高自学能力，更多的是理解，如何理解所学知识，融会贯通，学以致用才能达到题主的目的。

理解自学内容最好的方法就是查阅资料，如今的互联网如此发达，在网上搜索一下，基本都会搜索出来更容易理解内容的文章，视频等等，借助工具很重要！

另一方面就是所谓的努力，坚持钻研，不要三天打鱼两天晒网，这个世界上最可怕的人就是永远坚持下去的人，因为他们都成功了，也都以***法则的定律掌握着财富，所以说坚持，钻研，也是必不可少的。

第三点就是关于你的兴趣，也就是喜好，也是心态，如果你喜欢所学内容，name就很容易学的进去，如果从内心深处都是抵触的情绪，那你想学进去，就要花费更多的精气神了。

第四就是你的方法，每个人都有自己学习的方法，但是这个世界没有人能够告诉你用什么方法可以让你达到巅峰，每个人方法不同，效率不同，所以方法也很重要。

说了这么多，自己觉得开开心心学东西，探究竟的精神，这样就已经超越了一半以上的人了。

个人观点，不喜勿喷。

如何培养中小学生的自主学习能力？

学习都是有载体来实现能力培养的，自主学习的能力范围还是比较广的，我们可以从小切口入手。

我就拿自主学习使用参考资料来说吧。

我们都知道越是往高层走，自主查阅资料，使用资料的能力是学习的重要能力。但是，并不是每一个人都会查阅资料，很多人遇上问题，都是喜欢选择问别人，希望能够从别人口中立即得到答案，其实，更好更全面更深入地理解问题，解决问题，还是得从查阅并使用资料入手，那么我们就得提升这样的学习能力。

首先，我要让孩子们知道，参考资料是有用的，那就是***取作业练习的方法，作业练习中所遇到的问题，都可以从参考资料上获取解答，只要学会从提供的资料里，进行检索。当孩子发现，他的解答是可以得到认可的，并且因此而获得成就感，那么，他下一次，还会使用这样的方式，因为这样的方式，让他感受到舒服，让他获得安全感、成就感，时间一长，便有了习惯，有问题查资料。

其次，就可以进入第二层次，资料所提供的解答，并不能一五一十，一字不落地使用，提供的是要点，那么，孩子就得学会借助现有资料，进行有效组织，适当加工来提升解答的正确性，例如一个反向问题，或是一个变式问题，都可以达到相应的训练效果。

最后，是第三层次，那就是自主的创造，让学生在资料参考的基础上，进行自主学习的自由创造，例如一段话的仿写，或者就是根据资料，来提升自主的理解与感想。

这三个层次不是完全的分隔，他们都是互相交融的，在孩子的自主学习能力的培养上，都会起到不同的作用，但是都在朝着自主学习使用参考资料的能力提升目标而前进。

中小学生缺乏自主学习的能力或动力，主要表现在缺乏把事情做完做好的乐趣，虽然大多都想强烈的拥有目的，但在兴趣、难度、持续性、获得感、方法上造成了困惑，要做的就是对症再治。

没有调查就没有发言权。中小学生自主能力大多不够，有内在也有外在的原因，作为家长和老师，为了培养和调动学生自主学习的能力和积极性，必须做到先调查再分析后引导培养，否则极大可能是南辕北辙。

1:兴趣的激发与转化。

2:从小事物中也能收获成就感。

3:从有效的作习习惯开始。

4:适当降低对孩子的要求。

5:先让孩子做拿手的科目。

6:“请将不如激将”。

7:母亲（父亲）对儿子（女儿）的激励也许有不一样的收获。

8:偶尔用恳求的语气和孩子交流。

9:表扬与批评相结合。

自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。作为教师，我们是学生的引领者，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，掌握好的学习方法，形成良好的学习习惯，学生才能真正调动自身的潜能，进行独立自主的学习，真正成为课堂的主人。我认为可从以下几方面进行：

一、给学生创造安全感的环境。自主学习鼓励学生在课堂上敢想、敢说、敢做，敢于展示自己心中的真实。这就要求我们转变观念，从人格的角度平等对待每一位学生，尊重和爱护每一个学生，真正拉近师生之间的距离，而不是喊几句“你能行”“相信自己”的口号那么简单。

二、教给学生自主学习的方法。针对学生现状和数学学科特点，我围绕“学会合作，学会展示，学会评价，学会倾听，学会质疑，学会辩论”几个目标，结合平时课堂教学内容进行训练。课堂上给学生充分的探究空间和时间，引导学生畅所欲言，无拘无束地表达自己的观点，通过对话交流实现师生之间、生生之间的“思想交流与碰撞”。

三、引导学生进行深度学习。每个有思维含量的题，老师都不要轻易下结论，要大胆放手，引导学生自主探索、交流辨析。老师要做的是引导调控，及时总结，提升高度。如果数学课堂能形成“辩中学，学中辩”的浓厚学风，学生思维的深刻性、灵活性就能有很好的发展，对学生长远的发展是很好的。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者，古人曾经告诉过我们类似的一种自主学习的能力，也就是说能够主动积极的学习才能够使我们自主学习，关于学习的能力方面，既然有了兴趣，让人就会学习各种方法来提高自己的学习技能和技巧。

所以我觉得如果要培养小学生的自主学习能力，最关键的第1步也就是对于学习的起点问题，仍然还是对于学习的内容有的兴趣，我们无法让每个孩子对于所学习的知识都有了兴趣，可是我们可以引导孩子对学习感到一些乐趣，不行的话，我们可以给孩子制定一定的学习目标，让孩子主动的完成目标体验到成功。

第二步，应当培养孩子，掌握一定的基础知识，无论对于任何学习有着丰富的兴趣，有着多高的积极性，需要解决的第1个问题还是基础性问题，举个简单的例子来讲，一个孩子对于编程非常有兴趣，对于编程的作品非常有兴趣，可是如果不静下心来对于基础知识进行学习，那么他的所有想法都是空中楼阁，将无法实现，同时也提醒我们兴趣可以帮助我们学习，树立积极性，但却不一定能够满足我们的基础知识的奠基基础知识的学习，需要一个痛苦的长期的坚持。

最后一步，还是应当培养孩子对自主学习的一种毅力，我们知道一个人的成功肯定是一个长期的过程，王安石在伤仲永这篇文章中描述了，即使一个最聪明的人，如果失去了后天的学习，失去了后天的坚持学习，那么最后也会变得和普通人一样，这一个简短的故事告诉了每一个人，即使有兴趣，即使有天资，即使对某一领域非常有天赋，也应当在后天加强学习，并且要坚持学习，否则的话到最终也不会有任何成绩的。

在这里，还是希望每一个能够希望孩子自主学习的家长有一个清醒的认识，自主学习对于孩子来讲是一个非常高的要求，成年人都不一定能够实现的问题，所以对于孩子只能是尽可能的为孩子布置一定的目标，帮助孩子逐步实现。

到此，以上就是小编对于学生学习能力指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生学习能力指导的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/19436.html