如何指导学生网上学习数学-如何更好的进行网上教学

本文目录一览：

• 1、如何指导学生上好数学自习课
• 2、如何引导学生在数学学习中运用互联网技术
• 3、如何正确引导初中学生利用网络学习数学
• 4、浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣
• 5、如何利用网络优化小学数学教学

如何指导学生上好数学自习课

明确自习课的性质和目的（主题班会是加强学生认识、道德教育的重要渠道）学 生：看到了。学 生：语文课。学 生：（笑）当然是上语文的哦。

制定计划：在自习课开始之前，制定一个明确的学习***，包括要完成的任务和时间表。这有助于保持专注并提高效率。创造良好的学习环境：确保自习课所在的环境安静、整洁、有足够的光线和通风。

在数学课堂教学中，我们强调学生的主动参与度，这里的主动参与度主要是学生积极思维的参与度，课堂教学中把更多的时间和空间让给学生，指的是把思维的时间和空间让给学生。教学有法，教无定法。

立好规矩，强调自习课的纪律。上自习课之前，就和学生约法三章，给学生立好规矩，给学生说明自习课应该怎么上，强调自习课的纪律，对于违法纪律的，要有相应的处罚。让学生做到心中有数。

如何对学生进行针对性辅导数学如下：对优秀生进行引导 对于成绩优秀的学生，教师在假期时间可以将教材先发给他们，让他们进行自学。

如何引导学生在数学学习中运用互联网技术

合理应用网络教育资源，让数学生活化 “生活中处处有数学，数学又为生活服务”已成为人们的共识。

当然，教师还要和学生家长多联系沟通，鼓励中学生限时上网，利用网络去搜寻有用的数学知识，进行有效的数学课外学习。

本文就如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术作一些初步的探讨。创设问题情境，激发求知欲 小学生好奇心强，要想不断地启发学生的求知欲，只有通过创设问题情境。

学习技能的提升：网络教学需要学生具备一定的计算机应用技能和网络使用能力，因此学生需要加强相关技能的学习和提升，如文字处理、电子邮件使用、网络搜索等。

如何在数学课堂中合理有效地使用信息技术 利用多媒体***教学，创设良好的情感环境 在数学教学过程中，运用多媒体***教学，能有效地营造学生研究问题的情境，激发学生探究问题的主动性和积极性。

如何正确引导初中学生利用网络学习数学

一）因势利导，树立正确的网络学习观 从哲学的观点来看，一物有一弊必有一利。网络也是如此。作为一名数学教师，我们不仅要看到网络的害处，更应该看到它的有利一面，从而适时地正确引导中学生利用网络进行数学学习。

此外，还可以参加一些线上的学习活动和竞赛，如全国中小学生数学竞赛、英语演讲比赛等，这些活动可以提高学生的学习兴趣和能力。此外，初中生还可以利用网络***进行自主学习和复习。

所以我们教师要利用好这个机会，结合自己的实际条件，把我们学到的几何画板、PPT、微课小视频等信息技术用好，就可以把学生吸引在上我们的数学课堂上。 用参与式情景吸引学生。

网络可以让教师找到第一手学习资料。一个人的成长不在于他积累了多少知识，而在于他如何把资料为我所用的能力。网络给教师创造了拿到第一手资料的环境。

在数学教学中，用创设情境、以境生情、观察对比、设置悬念的方法，使教学在富有兴趣，接近真实的背景中，通过设问、难点的形象直观再现和问题的解决，实现学习者对知识的主动建构，让学生的思维形成[_a***_]。

浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣

创设教学情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲望，调动学生学习的积极性；有利于学生认识知识、体验和理解知识。

创设故事性情境，唤起学习兴趣 小学生非常爱听故事。小学数学的教学可以引进小学语文的教学方法，通过讲故事激发其学习兴趣。

为了激发小学生学习数学的兴趣，可以***取以下教育对策：创设情境：在数学课上创设情境，使得孩子能够将课程内容和实际问题联系起来，从而更好地理解和掌握知识。

在导入时设置悬念来提高小学生学习数学的兴趣。导入是非常重要的。我们可在使用情境导入、实验导入、演示导入、设疑导入时，给学生创设一个悬念。因为小学生的好奇心很强烈，它能引发学生的兴趣，是小学生兴趣的重要来源。

如何利用网络优化小学数学教学

1、借助网络环境为学生创设问题情境 小学数学实践活动课的一个显著特点是趣味性。兴趣是最好的老师，是求知的先导，是构成学习动机最活泼、最现实的成分。

2、在这种大环境下，数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，把计算机技术有机地融入到小学数学学科教学中——就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应时代的要求。

3、创设问题情境，激发学生学习数学的兴趣与好奇心 创设问题情境，就是在教学内容和学生求知心理之间设障立疑，将学生引入一种与问题有关的情境。

4、巧妙运用多媒体技术，促进学科整合渗透数学美 在教学《轴对称图形》这一节课时，正逢北京奥运会吉祥物“福娃”发行。

5、在学生自学过程中，学生可以通过网上搜索资料自主的完成学习任务，也可以在网上来讨论学习。此种学习方法可以充分地调动学生的学习积极性。

6、因此，如何在一上课就抓住学生的心，激发他们的学习兴趣是每个教师都要认真思考的一个问题。信息技术的使用正好可以解决这一问题，多媒体信息技术形象具体，动静结合，声色兼备，学生十分感兴趣。

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