科学指导自主学习,什么是科学指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科学指导自主学习的问题，于是小编就整理了1个相关介绍科学指导自主学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何培养孩子自主学习的能力？

如何培养孩子自主学习的能力？

谢谢邀请。

近来不少同事抱怨太累，下班一回家就得忙于辅导孩子的学习；更有甚者，一位同事每天拿着孩子的一套课本在死啃，时不时地向各科老师请教，自己学会然后回家教导孩子。

这种为孩子的执著、吃苦、奉献、牺牲的精神我是佩服得五体投地。说实话，我是做不到。今天看到题主的这个问题后，着实细细想了一通，得出的结论是：即使能做到，我也不会那么做，也不主张那么做。因为在我个人的教育理念中，我还是坚持家庭教育和学校教育应有明确分工和侧重的。家庭教育的主要职责应是抚育，如创设适合孩子成长的条件和情境，培养孩子良好的行为习惯，发挥父母榜样作用，引导孩子身心的健康成长等等等等。而课本知识、解题技能等应由学校老师承担，家长的定位应是***、督促，而不是亲自学习课本知识，替代老师。而在***、督促孩子的学习任务中，培养孩子自主学习的能力我认为应是第一要务。

试想，孩子有了学习的自觉性，作业会主动地完成，课外书能挤时间阅读，何愁学习成绩搞不上去？我们做父母的又何谈苦累？

其实，培养学生的自主学习能力也是当今学校课程改革对教学提出的基本要求。在新教材中,有很多内容是要求学生自主探究、收集整理、分析资料、获取新知识、分析解决新问题的。 不过，我认为虽然叫法一样，都是“自主学习”，具体内涵也是不同的。也即学校老师教导学生自主学习的能力和家庭父母培养孩子的自主学习能力是有很大区别的。学校着重教导的应是知识内部操作运行的“主动能力”，而家庭教育中培养的自主学习能力侧重的应是孩子的学习兴趣、学习态度、学习动力、自觉意识等等外部的“能力”。 明确了家庭教育中“自主学习能力”这一概念的内涵，再谈如何培养才显得实在意义。

那么，父母应如何培养孩子的自主学习能力呢？

一、培养孩子自主学习的意识，让孩子从思想上内心里认识到学习是自己的事情。这一意识要从入学之初甚至入学之前就要开始给孩子反复强化。而且一开始就要要求孩子当天的学业必须当天完成，而且要自己动手完成。这一点上许多家长起了“坏”的带头作用，比如我的不少年轻同事经常自己动手代替孩子完成学前班老师布置的手工制作，这无形中就让孩子丧失了作业自主意识，作业不是自己的而是父母的。有的父母说，老师布置的手工太难了，以孩子的能力根本完成不了。我觉得难也得让孩子自己动手做，父母可以全程跟踪、帮助、指导，或者太难的地方偶尔***一下，但就是不能变“辅”为“主”，完全替代；更有甚者，有的家长制作手工的时候，孩子还不知道在哪儿玩呢。俗话说，良好的开端是成功的一半，入学起始的步子一定不可“引歪”。

二、父母不要让孩子唯“学习”是重，要从小培养孩子的责任意识。让孩子自己的事情自己做，而且要帮大人做一些力所能及的家务，让孩子懂得幸福是需要付出的，人是要有责任心的。这表面上看与学习无关，实际上有内在的联系。这也正是德国教育成功的因素之一。孩子有了责任心，又明白学习是自己的事情，自然就有了学习的主动性和自觉性，就不用我们时时刻刻去催了。

指导孩子学习是很烦心的事，我感觉不论孩子遇到什么疑难问题都要细心解答，算学要将题目分解，用多种解题方法去论朮，使孩子听懂认可为止，语文结合课文中心思想去理解，平时观察孩子看什么书什么爱好，根据书本的内容给孩子启发讨论，增加感情他（她）才会体会，平时多交流形成习惯达到互相共同研讨，不要强力增压，才能接受你的观点，否则起到相反作用，习惯成自然了就爱学习！

培养孩子自主学习的习惯，需要家长、教师、社会，以及孩子的朋友圈一起来带动。当然，父母是孩子的第一任老师。在孩子幼年时期，父母的学习习惯是孩子的楷模。具有学习习惯的父母，是启蒙引导孩子的摆渡人。比如:拿着故事书给孩子讲故事；亲自写故事，讲给孩子听。让孩子初次来到这个世界，就感到:这些神秘的故事和知识，原来是这样产生的。于是，在他们稍微[_a***_]能力的时候，就会模仿父母的样子搞“创作”。先是模仿涂鸦，幻想用自己的画笔表现他们心中的世界。渐渐学会用语言和文字来表达。遇到难题的时候，也会模仿父母到书里去寻找答案。有了这样的基础，进入学校以后，就会用心听老师讲课，从中感受学习更多的学习乐趣，了解更多的原来不懂的东西。老师看到学生有些成绩时，就及时地表扬鼓励。孩子尝到了学习的***，就会期望经常被表扬，保持这种感觉，于是，自主学习的习惯便逐渐养成，就像每天要吃饭，要睡觉一样。关于社会的支持鼓励。我想，现在网络这样发达，孩子们都喜欢网络游戏。可惜的是，现在的网络游戏大多是拼杀，甚至***。使孩子沉迷其中，受到了毒害。呼吁网络游戏设计人员，把网络游戏与学校教育结合起来，使孩子玩游戏过程中，缺乏某种知识就玩不下去，迫使他们及时地补充自己的知识缺陷，或者与朋友互动，以提高自己的能力。而不能用所谓“装备”或金钱来引诱误导孩子。教育不仅是孩子的未来，家庭的未来，更是国家的未来。只有全民重视教育，积极保护孩子自主学习的习惯或兴趣，共同推进教育发展，形成压倒一切的舆论和风气，孩子自主学习的习惯才会真正形成，并得到巩固。

我是青颢，作为家庭教育指导师，我来和大家探讨这个问题。

首先要明白孩子自主学习的能力不是短时间培养出来的，它是孩子教育中的长期累积，由生活中各个方面锻炼出来的。

1、首先在生活上锻炼孩子的自主能力。

让孩子掌握自己的生活节奏。 因为家长过度主动、过度干预孩子的生活，很多孩子其实很难在成长的过程中逐渐学会掌握自己的生活节奏。家长平时对孩子的起床、吃饭、学习、社交、锻炼、***、休息全部包办安排，孩子根本没有自主安排作息时间的权利，这会导致孩子的独立性严重缺失，对于生活的主动掌控能力一直没有机会得到培养。

很多孩子接受被动管理习惯了，以至于上大学和工作后都没有自我管理的能力。缺乏自我管理能力的孩子，在学习上也是缺乏独立思考的，无法找到自己的学习方法，没有建立一套完整的学习体系。所以尽早让孩子学会管理自己的生活，有助于培养孩子自主能力。

2、学习上尽早放手，相信孩子能够独立先完成学习任务。

在学习上让孩子明白学习是一件需要自己负责的事，从小让孩子参与安排学习计划和学习内容。孩子作业时不要总在旁边紧盯着，引导孩子每天对学校的功课做一个回顾，想想老师教的内容哪些是掌握了，哪些是不懂的，再针对性地去做些练习巩固知识。

避免孩子做些重复性、枯燥的练习，以免让孩子失去学习的兴趣。 在孩子学习上遇到困难时，引导孩子自己寻找答案，向老师、同学后者互联网上寻求帮助，自己找到解决的办法，孩子学习的道路很长，家长需要尽早放手。

到此，以上就是小编对于科学指导自主学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学指导自主学习的1点解答对大家有用。

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