教师违规补课专项经验交流,教师违规补课专项经验交流发言

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1. 教师补课百害无一利呀！怎么管理？

教师补课百害无一利呀！怎么管理？

给教师发双倍工资，保证没人违规补课。

一个月三五千块的工资，有没有课都拖着必须考勤不让走，一两百个学生的作业判着改着，但凡学生有点问题全都找老师，一天一会两天一教研，免费监考加判卷，换你你觉得该吗？你觉得教师就应该无私得六根清净不食人间烟火？还是说你歧视教师，觉得那破教书匠就应该为学生生为学生死担一切风险操一切心？

把教师的待遇加一加，把体制里的论资排辈改一改，把但凡学生出事就对老师无限追责的风气正一正，这才是治本之策！又要马儿跑又要马儿不吃草，您觉得合适吗？

到培训机构去补课才会有百害而无一利！第一，培训机构的老师大都没有教师资格，也没有多少教学经验，只会授人以鱼，而不会授人以渔。第二，培训机构为了吸引学生家长，把一些才出大学没多久的大学生包装成所谓的名师，涉嫌严重欺诈。第三，收费高昂，教学则***超学校进度策略，让娃娃先学，但教学效果难以监测，若娃娃考得好刚趁机粉饰自己，若考得差则甩锅学校老师。第四，对娃娃的平时学习状况一无所知，每周一次补习时间有限，难以取得成效。所以不是教师补课有百害，而是培训机构补课有百害而无一利。真正补课有效的是娃娃自己的老师，知根知底，对娃娃平时学习了如指掌，该补什么、怎么外补，针对性一针见血。这个道理难道不懂？

可以肯定地说，在课堂上听老师讲一遍就能掌握知识的，并达到融会贯通和举一反三的程度，这样的学生极少。绝大多数学生都需要老师进行纠错和巩固。学习到纠错，再学习再纠错，螺旋式地进步上升。

怎样才能使学生巩固所学知识并加以拓展？老师的辅导补习就十分重要了。连孔老夫子也提倡诲人不倦。要是只讲一遍，哪还有诲人不倦之说？要达到不倦的程度，巩怕不是再讲一两遍了吧。对于老师辅导补课，只能是百利而无一害。除非认知怪异的人才反着说。

对学生辅导补习，可以说在九十年代以前沒有人否定。当时的学校很提倡，老师们为了诲人不倦，提高学生的学习成绩都这样做。我的老师这样做，我从教后也这样做。而且不分早晚和节***日，持之以恒地辅导补习。看到学生顺利地升级和考入高一级的学校，特别是重点学校，心里特别地满足。

是什么情况对老师辅导补习这个好传统痛下杀手的呢？那就是收费。市场经济观念在九十年代后，全民皆有，当然老师也不例外。收费补课遍地如此，而且标准不一。然而学生来自各个阶层，多数家长承受不了。进而把收费补课闹得沸沸扬扬，成为社会热点。迫使教育部门一刀切地禁补，甚至达到挪老师饭碗的程度。

由此很多老师只好对辅导补习忍痛割爱，就此作罢。万事万物皆是此消彼长。于是义务教育阶段便出现了新的影子教育，就是校外辅导机构。甚至还有响当当的牌子，如大山外语等。可以说这种校外辅导机构遍地都是。而且收费多少沒人管了，想收多少收多少。至于校外辅导机构的老师能不能全部达标，能不能根据学生的实际因材施教，其效果怎么样，没有人去管。社会上也没有说校外辅导机构百害而无一利的。盼演时代宠儿，真逍遥呀。

至于老师在业余时间辅导补习，理应有个收费标准，那怕是极低的收费。因为社会成员都是加班有报酬，体现多劳多得。加班是原工资日平均的两倍，这不是有规定吗？然而教师加班却不在此列。况且现在也没有管理者敢碰这个高压线，都不愿去扫雷。

实际上，很多家长认识到辅导补习的重要，认识到还是孩子的跟班老师了解情况，甘心拿钱让老师来补。这是暗需，不能否认。于是有人来查就躲，没人来查就补。这猫鼠游戏演了二十多年而不绝。如果不对老师的补习给予正面肯定，这猫鼠游戏不知会演到哪年哪月。

老师的长处就是根据学生情况辅导补习，可以说是利国利民。如何处理这个问题竟和破解哥德巴赫猜想等同了，真是时代的无奈呀。

到此，以上就是小编对于教师违规补课专项经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师违规补课专项经验交流的1点解答对大家有用。

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