班级学习方面指导,班级指导内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班级学习方面指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍班级学习方面指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 有什么好办法可以提高班级的学习气氛？
2. 有什么好办法可以提高班级的学习气氛？
3. 对于班级里基础特别差的孩子，怎么样才能调动他学习的积极性？有效的提高成绩？

有什么好办法可以提高班级的学习气氛？

首先跟班级同学们强调学习的重要性，跟学生强调纪律第一，时间第一，学习第一。

可以利用课桌上小纸条，让同学写一些激励的话语以及小目标贴在桌角，可以时时提醒自己。

喊口号。可能在一些人看来这样特别中二。但处于学习的高压尤其是处于初三和高三的学生喊口号可以激励他们，释放压力。

在后黑板设置光荣榜，让学习好的同学看到其他人的进步，让学习暂时落到后面的同学看到差距然后迎头赶上。

设置每月甚至每星期进步奖调动同学们的学习积极性。

有什么好办法可以提高班级的学习气氛？

首先跟班级同学们强调学习的重要性，跟学生强调纪律第一，时间第一，学习第一。

可以利用课桌上小纸条，让同学写一些激励的话语以及小目标贴在桌角，可以时时提醒自己。

喊口号。可能在一些人看来这样特别中二。但处于学习的高压尤其是处于初三和高三的学生喊口号可以激励他们，释放压力。

在后黑板设置光荣榜，让学习好的同学看到其他人的进步，让学习暂时落到后面的同学看到差距然后迎头赶上。

设置每月甚至每星期进步奖调动同学们的学习积极性。

对于班级里基础特别差的孩子，怎么样才能调动他学习的积极性？有效的提高成绩？

我认为一个班集体主要有四个部分组成：学生的班主任、学生的任课老师、班级里的学生还有就是学生家长，这四个部分是学生成绩的关键，无论哪一个部分出现问题，这个班级都无法发挥出其最大效能。因此，我们要充分调动起这四部分的积极性，使整个班集体充满活力，充满战斗力，充满凝聚力。

我觉得班主任要有一颗爱心，在平时的教育过程中，我觉得班主任应该以一颗仁爱之心平等地对待班级里的每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。从根本上了解他们真正的问题。还有我认为最重要的就是做个学生都喜欢的老师。

我认为任课老师得在自己的专业课上，可以灵活运用自己的所学的知识镇住学生，无论是课上还是课下，凡是涉及到自己专业的问题一定要知无不言，言无不尽。争取给学生脑海中留下很深刻的印象，对你很佩服。当然，除了能在专业上能镇住学生之外，教师的幽默感也是很重要的。网上有过调查，幽默的教师通常都很受学生的欢迎。学生每天读书也挺枯燥也挺累的，碰到一个上课乏味的教师确实没劲，如果教师还经常训斥学生，学生反而会更加逆反。

每个班级里都会有那么几个“刺儿头”学生，他们不爱学习，还经常扰乱其他学生。总是会做出一些滑稽行为扰乱课堂秩序来博关注。美国一位临床心理学家海姆曾说过：“很多孩子的内心世界，都埋藏着地雷，稍有不慎，一触即爆。侮辱性的语言无疑是危险的引爆物。”所以我觉得老师应该用自己的人格魅力去征服这些刺儿头。用关心和爱去引导他们。给同学们创造一个良好的环境。

我觉得孩子养成良好的学习习惯，取得良好的学习成绩，父母的行为习惯对孩子的影响非常大，父母要为孩子的成长以及学习创造一个好的家庭环境，营造良好的氛围。父母应该在家中认真辅导孩子，及时了解孩子在学习中遇到的难题。自学能力较差的。等到放学后，可适当辅导孩子完成作业，还可以对当天的学习情况做一个简单的小测试，检测有一下孩子的掌握情况，根据孩子的情况进行辅导。

对于差生，很多孩子并不是真的笨，而是由于某一刻或几科成绩不好，丧失了学习的积极性。所以我们要认真分析孩子基础差的原因是什么？是学不懂还是根本没学，让孩子知道老师并没有放弃他，并且愿意帮助他。还有就是上课多提问他，如果能回答出来就多抓紧机会表扬一下，据我对周围同学的观察，一个孩子喜欢自己任课老师是孩子学习好的一个重要影响因素。

提高班里学习成绩差学生的积极性，无非是因材施教，抓住每个学生的优点，在学生做的好的方面加以肯定进行适当表扬。当然学生的德智体美劳中只要突出的部分，老师，家长都要在适当时间，适当环境，用适当语言进行肯定表扬，能让学生感到学习的乐趣，并慢慢地树立学习的自信。当然老师，家长也需要不断学习提高自己，成为成绩差的学生的伯乐才行。

到此，以上就是小编对于班级学习方面指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于班级学习方面指导的3点解答对大家有用。

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