未成年保护经验交流,未成年保护经验交流材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于未成年保护经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍未成年保护经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 全国未成年人保护部门职责？
2. 现在未成年人的教育应该注重哪些方面？比起上一代又需要吸取哪些教训呢？

全国未成年人保护部门职责？

深入学习贯彻***总书记关于未成年人保护工作的重要指示批示精神，全面贯彻落实党中央、***院有关决策部署；统筹协调全国未成年人保护工作，研究审议未成年人保护重大事项；协调推进有关单位制定和实施未成年人保护规划、政策、措施、标准；督促检查《未成年人保***》等相关法律法规和制度落实情况、各地区和各有关单位任务完成情况，督办侵害未成年人合法权益重大案件处置工作；指导各地区、各有关单位按照法定职责做好未成年人保护工作，对履职不力、造成不良影响的单位或地区强化督办问责；总结、推广未成年人保护工作经验，组织开展统计调查、宣传教育和表彰奖励工作；完成党中央、***院交办的其他事项

现在未成年人的教育应该注重哪些方面？比起上一代又需要吸取哪些教训呢？

感谢邀请。

我不是教师，也还没有孩子，但是从我普通人角度来看，未成年人的教育不能只是在学校学习文化，而是在家要教育做人品德、正确的思想。

现在很多家长都只是生了孩子，没有参与他的成长，没有教育。真正的教育不只是他小时候教他说话吃饭穿衣这些动作性的，还要教育给孩子正确的思想与观念，好好教育的孩子就没有熊孩子。

怎么会有那么多的熊孩子搞破坏不讨人喜欢？家长的不重教育，或者言传身教有很大关系。

虽然学校会教给孩子提高思想品德，但是第一任教师的父母及家庭环境才是真正影响孩子的思想品德。

下面，根据我多年的教育教学经历，结合自己教育孩子的一些思考，尝试着回答一下您的这个问题，说的不一定正确，仅供参考吧！

现在未成年人的成长环境与上一代大不相同，教育的关注点自然有所不同，我认为应重点关注以下三个方面：

一是来自家长对孩子的过分溺爱。现在绝大多数家庭基本上是6个大人一个孩子，家人争先恐后地疼爱孩子，甚至过分溺爱孩子。这种来自人性的爱，被非正常化，畸形化，变成束服孩子的枷锁，正常的疼爱化作一个圈套，孩子被宠成一个“公主”或“妈宝”，孩子唯我独尊，最终害了孩子。

二是来自家长需求的启蒙教育。大多数严格的父母按照自己的思维方式，在孩子刚刚能用小手握住笔时，就安排孩子去学写汉字、练算术，而不去顾及孩子的天性，孩子的天性是需要玩的。如此这般，一味地命令孩子去学死知识，严重扼杀孩子的自尊心、自信心和创新能力，失去孩子专注力培养的最好时机，也会导致孩子成人后握笔姿式不正确，甚至手指都有些变形。

三是来自电子产品的诱惑。现在每个家长至少有一个智能手机，手机的功能涵盖了过去的电视、电脑、游戏机等所有功能，对有些家长来说，这也是一部“办公电脑”。如何正确引导孩子使用电子产品，家长很头疼，看多了，视力受影响，养成习惯，会耽误学习。举个例子吧，我的孩子本科就读于北京一所大学，班里有一河北衡水中学考入的同学，17岁就考上大学，很了不起的。刚入学不久就沉迷于网络游戏，昼夜兼程，夜不归宿，更谈不上学习了，学校反复做孩子的工作，最终无效，被劝退学。在我家孩子对电脑感兴趣时，是这样做的，规定每周在家里上网2个小时，一般安排在周六[_a***_]，其余时间不能上网。电视只看新闻和周末的一个综艺类节目，家人一起看，其余时间不能接触电子产品（我带头做到）。后来，孩子也说，只所以他的同学会被“劝退”，就是因为上大学前没有接触过电子产品（家长要求严格），上大学后，家长也顾及不到了，自己又不能自拔，最终害了自己。因此，对于电子产品不能不让孩子接触，但要掌握一个度，作为家长一定要把握好这个度。

总之，需要总结的问题还很多，除注重方法，还必须及时。相信，只要家长有足够的耐力和信心，抓住孩子成长的关键期，选择恰当的方式方法，就没有一个孩子是教育不好的。

以上就是我的一些见解。限于认知的程度，只能回答至此。祝您好运！

到此，以上就是小编对于未成年保护经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于未成年保护经验交流的2点解答对大家有用。

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