简报教研活动培训经验交流,简报教研活动培训经验交流怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于简报教研活动培训经验交流的问题，于是小编就整理了4个相关介绍简报教研活动培训经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 体育教研活动简报怎么做？
2. 校本教研佐证材料？
3. 教研简短精彩标题？
4. 你认为教育上有哪些形式主义？怎样让教师能静下心来教书育人？

体育教研活动简报怎么做？

体育教研活动简报的制作主要包括以下几个步骤：

确定活动主题和目标：在制作简报前，首先要明确本次教研活动的主题和目标，例如，针对某一特定体育项目的教学研讨，或者为了提升教师的专业教学能力等。

收集资料：收集与活动主题相关的资料，包括相关体育项目的理论知识和实践经验，以及以往类似活动的成功案例等。

制定活动计划：根据收集的资料和教研目标，制定具体的活动***，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容等。

设计简报内容：在设计简报内容时，要简洁明了，突出重点。一般而言，体育教研活动简报应包括以下几个部分：

a. 活动概述：简要介绍本次教研活动的主题、目标、时间、地点等基本信息。

b. 活动内容：详细介绍本次教研活动的研讨内容、教学方法、教学展示等。

校本教研佐证材料？

答：校本教研是将教师在教育教学中遇到的问题作为研究的问题，在教研组内开展研究活动，以寻求解决问题的方法。

其佐证资料有校本教研活动通知，参与活动教师签到册，活动过程的记录，活动简报或总结等。

教研简短精彩标题？

1、学在旅途，乐在其中。

2、学习，可以是一次旅行。

3、智慧研学路，精彩每一步。

4、开拓成功之路

5、齐心协力！力争上游！永不言弃！

6、没有***就没有希望，没有拼搏就没有成功。

7、游遍天下山川，只留脚印一串。

8、学在旅途，乐在其中。

你认为教育上有哪些形式主义？怎样让教师能静下心来教书育人？

我们是一个重形式的民族，我们讨厌形式又脱离不了***，如以下***。

一、检查验收搞***。像义务教育均衡化验收，验收团不实地考察教育资源设备在教育中的投入使用情况，而是研究被伪造出的档案报表、数字、文字记录，纯属自欺欺人。

二、教学观摩搞***。很多赛讲重形式，为了出彩，老师不断地磨课，不停地弄一些与众不同。那么多教师不远千万里到一个地方，就是在看上课表演。教学研讨应该研究真实教学情境中的问题，解决问题，彩排出来的课能让一线教师看出问题吗？广大教师平时能上这样的课吗？

三、备课搞形象主义。整个备课过程过于看重教学技巧，忽视教学思想，如课件花花绿绿，却引发不了学生的思维，课堂热热闹闹，却达不到主动探究目的。

还有许多***不能一一列举。教师搞形式，静不下心来教书育人，在于教育行政化、教育市场化两座山，教师教书育人时先要看看行政管理们是否高兴，还要看看社会家长们是否高兴。

教师戴着镣铐育人，总是提心吊胆，怎能静下心来？

教育上的***实在太多了，多到不胜枚举，比如：

1、各种公开课、研讨课、展示课，你去问问那些上课的人，哪个平时是这样上课的？

2、各种***、总结、运行记载、学习心得等，有多少不是为了应付检查而准备的？

3、一些贯之以“xx课堂”、“xx教育”、“xx教学”之类名称的所谓新模式、新思潮，有几种不是为了哗众取宠、吸引眼球开引进或推广的？

4、有些学校开设的[_a***_]课、心理课和校本课程，真的是在认认真真地搞吗？怕是装点门面的成分要更多一些。

教育领域的***花样越来越多，名目越来越杂。笔者列举如下：

1、会议多，无实效。职工会、年级会、班主任会、教研组会、安全工作会、专题会、培训会……其实有些会议、有些议程毫无实际意义。比如教职工会议上的值周总结，年年月月周周都是在重复那些老掉牙的叫人耳朵生茧的话。再比如开学之初的会议上，相关处室的开学安排和要求，年年都是老一套。

2、检查多，走过场。如今学校的检查评比多。方方面面，看似管理十分科学精细，实则是走走过场而已。比如各类***表册检查、教案检查、成长记录册检查、各种笔记检查等等。以教案为例，本该教案是为课堂教学服务的，课堂教学的效率是检验教师备课优劣的标准，学校应该设法激励老师备写高质量的教案。可是现实却是要你手写纸质教案，以备检查。检查的时候大多是看你写了多少，环节是否齐全，有无教后反思等等。于是照着教案书抄教案成了老师备课最简单最省事的办法。

3、杂事多，干扰多。近年来学校中和教育教学无关的事情和活动是越来越多了。这些活动无非是拍个照、签个名，讲个话，发个言，做个记录，留个工作痕迹以供检查而已。这样一来，老师用在读书、钻研业务和教学上的时间、精力被挤占。湖南的李田田老师就是一个明证。

4、学校管理上的不务实导致老师们在工作中耗费光阴，忙于应付，多练虚功。比如老师写业务读书笔记，本来书是给自己读的，无需外示于人。现在要检查，上有政策，下有对策，我不读书，照样给你把笔记记成厚厚的一本。

怎样才能让教师静下心来教书育人？

一句话，切切实实给老师减负，营造一个风清气正、单纯安静的教学环境，而且要改革学校管理、教育教学中***的做法，让老师真心读书，静心钻研，安心教书。

到此，以上就是小编对于简报教研活动培训经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于简报教研活动培训经验交流的4点解答对大家有用。

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