自主学习指导一***,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自主学习指导一视频的问题，于是小编就整理了3个相关介绍自主学习指导一***的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何正确认识自主学习？
2. 什么是自主合作探究的学习方式？
3. 一年级学生如何才能自主学习，自主阅读？

如何正确认识自主学习？

当我们提到学习，绝大多数人绝对是头疼，还有少部分人即便在自学，也是一时半会或一时兴起。那么就没有人真正的自主学习吗？有！有种人生下来就可以学习一辈子，那不是因为喜欢学习，是因为他有目的，他清楚要干什么？怎么做才能达到他的目标。所以说想要自主学习了就必须为自己设定一个目标，不管学什么，怎么学，跟谁学，这样你自己就会去选择和思考！

自主学习指的是不被动地接受知识，而是带着自己的好奇心和冒险精神去开拓一个更宽广的知识世界。

自主学习的正确态度应该是：改变自己的角色定位，从一个学习者变成一个探索者的角色。

1. 提问能力，敢于对自己的未知领域发起挑战。带着问题去学习，这样的学习更加有针对性和高效。

2. 搜索能力，对于现在信息爆炸的时代真的十分重要，能帮我们快速锁定学习范围，节省筛选时间。

3. 阅读能力，是快速吸收和理解一个新领域的重要手段。

4. 写作能力，是检验是否能应用这些新知识成果的证明方式。

5. 整合能力，能将所学的知识和经验进行重新组合排布，形成新的知识和经验。

以上这些都是检验一个人是否具备自主学习的参考因素，但不是必备因素。

说实在的，我没看懂你的问题。

自主学习，大概是自觉自发的学习？

那就是培养对学习内容的兴趣啊，

一般来说，实践比理论更能激发兴趣，

短期利益比长期利益更能激发兴趣，

看得见的好处比看不见的好处更能激发兴趣，

能互动比独自一人更能激发兴趣。

综上，先培养兴趣，然后达到自发学习

什么是自主合作探究的学习方式？

我们知道新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ，反对过去的“填鸭式教学” 。 因为，学生是学习和发展的主体，教学中必须根据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高自己的学习能力。

1、自主。指的是在课堂教学中，学生有学习的主动权和选择权。是一种以学生为主，教师为辅的教学手段。在教学过程中，倡导学生自己主动参与学习，勤于动手，主动与同学们交流与合作，共同学习。

2、合作。主要是指教学过程中，学习的组织形式。就是说在以班级内授课时，***用小组合作学习的形式。这就改变了传统的师生单项授课的形式。课堂上安排大量的合作学习活动，如小组讨论，合作探究活动，分组辩论等，这些合作不仅是学生学会有效解决问题的方式，也是学生学会共同生活、共同交流的一种方式。从而培养学生团结合作，互相帮助的人文精神。

3、探究。主要是培养学生发现问题、解决问题以及创新意识与创新能力。学生在合作交流中提出不同的观点和思路，充分发挥集体的力量，在合作探究中解决问题，不再像以前学生只等着老师把答案告诉自己，自己被动地记下就行了。

总之，在课堂教学中开展自主合作探究的学习方式，有利于弥补教师不能面向全体学生进行教学的不足，并且能培养学生敢于质疑、勇于创新的勇气和动手、动脑的能力。　　

一年级学生如何才能自主学习，自主阅读？

培养他们养成自主学习和自主阅读的习惯，需要家长与老师的积极引导。特别是对知识，比如故事、成语故事、漫画、寓言故事、动漫、歇后语、脑筋急转弯、绕口令等等方面的内容感兴趣与好奇心的引导。通过时常的对其好好奇心与兴趣的培养，他们自主学习与自主阅读的习惯就会逐渐形成。

我家大宝六年级，小宝一年级，我想把自己的一些经验分享给您。一年级是孩子刚步入[_a***_]生活的时期，能够培养良好的学习习惯是关键，这将为今后的学习奠定很好的基础。但家长首先要明确的一点是，一年级孩子的学习家长暂不可完全放手，之后做到以下几点，那么自主学习能力就会渐渐培养起来。如何培养孩子自主学习、自主阅读的好习惯呢：

一、定时定量完成作业

一年级的作业量其实并不多，但是有好多孩子却总是在很晚才完成，主要是在完成作业过程中，小动作太多，如上厕所、吃零食、喝水、抠橡皮、玩玩具等。家长应当在孩子做作业时，起到监督的作用，杜绝孩子在完成作业的过程中出现这些状况，及时的告诉孩子做作业就要认真、一鼓作气完成。如果孩子靠说教不管用，那家长就要给孩子定时间，要求他在规定的时间内完成，减少孩子做作业过程中出现小动作的情况。长期以往就会帮助孩子培养起一个学习的好习惯。

我家大宝在一年级的时候，我就注意到这个习惯的培养，现在六年级了，什么时候都是先把作业完成了之后干其他的事，都不用我去唠叨她，形成了自主学习。

二、家长有效地的陪伴阅读

什么是有效的陪伴阅读，即有效果的陪伴孩子阅读。相对识字薄弱的一年级孩子来说，家长更要多陪伴孩子，帮助孩子建立阅读习惯。可以尝试着游戏式阅读，如比一比谁读的好，或者家长读一段落、孩子读一段落等；家长给孩子每日记读书笔记，让孩子有成就感，这个读书笔记可以只记文章的标题及读书时间，如果孩子兴趣比较高，还可以让孩子说感受、感想，家长帮着记下。每日坚持，自主阅读的习惯就会养成。

三、家长多给予孩子肯定、赞美和认同

孩子在完成每项学习任务时，家长要及时给予肯定，肯定孩子认真、懂得给自己学习，让孩子从内心中感受到自己是可以做到的；不管学习任务完成的好与坏，家长要找到孩子的亮点，给予赞美，赞美孩子学习任务中的亮点，如字写的整齐、书读的有感情等；最后家长还要给予你对孩子学习的认同。

四、身教胜于言传

家长要给孩子创造良好的学习氛围，自己要阅读、学习，给孩子起到一个表率的作用。

（我是@嘎姐的世界，两个孩子的快乐宝妈，愿意与您分享我的带两娃经验、教育娃小技巧，愿意与您共同探讨成长的奥秘，愿意给您提供生活小常识，时刻倾述我的人生感悟）

其实一年级的时候应改注重的是性格与兴趣的培养，只有在小学打好了地基，在以后的时候才能做到自主学习，自主阅读，一定要知道的是，现在的这个时代，要与孩子有一个好的交流，比如说要和他的身份对等，大多数的时候，都要以一个平等的身份去与孩子交流，否则不是培养出来的孩子性格过激就是软弱，这是弊大于利的。

其次无论是在孩子学习时，还是在孩子生活上，你都要去放手让他自己去做，这样培养出来的孩子才能有自己的思想。比如去楼下超市跑跑腿，然后给予一定奖励，可以是钱，也可以是其他，然后如果是钱，告诉他存起来，以后给她买东西，一旦培养出了自主的性格对于她以后的生活到社会上的人际关系处理都会有意想不到的好处。

自主学习是指以学生为主体，学生主动学习、求知的过程，相对于传统的接受学习，主要区别在于学生发挥自己的主观能动性，积极主动、愉快的学习。自主学习既包括文化知识的学习还包括行为习惯的养成、社会实践活动等。

对于一年收的学生来说，由于其基础知识、基本技能的欠缺，因此自主学习的重点应是良好行为习惯的养成。

一、培养学生的学习兴趣和好奇心从根本上克服被动学习的状况。

二、从日常生活做起，从小事做起，培养学生良好的生活习惯和行为习惯。

三、当孩子有积极的行为举止时，要不失时机地予以肯定和鼓励。

四、在学习、生活、行为习惯上，家长和老师要做表率。

要培养一年级学生的自主阅读能力，应注意以下几点：

一、培养学生的阅读兴趣。

二、阅读最基础的知识和能力是识字和拼音。

三、从读绘本开始，循序渐进，日积月累。

到此，以上就是小编对于自主学习指导一***的问题就介绍到这了，希望介绍关于自主学习指导一***的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/22991.html