指导学生科学学习方案-指导学生科学探究的注意事项

本文目录一览：

• 1、如何悉心地引导学生的科学学习活动
• 2、科学课指导学生自主学习的方法有哪些
• 3、如何指导学生设计探究实验方案
• 4、如何在科学课中开展合作探究学习
• 5、如何指导大学生制定学习方案?

如何悉心地引导学生的科学学习活动

在实际的教学中，教师如何才能有效地指导学生展开科学探究？笔者认为，教师需要注意以下策略。

组织学生开展有意义的自主探究活动，首先必须指向学习目标精心设计恰当的问题情境。有意义的学习不是简单地看书学习，不是简单地依据课本知识问问答而是能够积极地联系现实生活去思考问题、应用知识分析问题，并且能够引发出新的问题。

与学生共同完成一个任务，学会尊重和倾听学生，多沟通；关注活动过程中的学生知识的构成、知识的欠缺，知识的积累，知识的运用；关注学生活动过程中的不良情绪，对积极的可以鼓励与表扬，对不良的要注意引导学生改良。

导“思”的过程是充分体现教师的教学水平和教学艺术的过程，教师在课堂上用提问与讲授的方式来引导学生积极地思考、分析问题、解决问题的方法。

引导学生积极主动地参与教学活动，鼓励学生自主探索，让学生成为知识的探索者和发现者。二 注重实践、让学生参与归纳、形成知识的过程。

科学课指导学生自主学习的方法有哪些

1、注意诱发学生的兴趣，训练他们的主动性。（2），训练学生的独立性。（3）训练学生自我反思与自我调控。

2、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

3、、提供充分的自主学习交流时间。古人云：书读百遍，其义自见。就是强调要让学生多读书。只有通过读书，才会发现问题，所以语文课堂，要给足学生读书思考的时间。

4、自主能力是学生获取科学知识的灵魂 自主可以培养学生的自信心和情趣，树立积极主动、独立思考、锐意进取的科学态度，提高学生的自学能力，自我调适能力，形成自主学习的良好习惯和品质，促进其自主发展。

如何指导学生设计探究实验方案

提出问题、猜想与***设、制定计划与设计实验方案、进行实验和收集数据、分析论证、评估、交流与合作。要重视对学生实验过程的有序性指导。

根据前面的猜想，学生讨论后设计如下的探究方案：选体积、质量不同的水、铜、铁三种物质作为探究对象；选用天平、量筒、刻度尺等作为探究工具；分别测量三种物质的体积和质量；求出质量与体积的比值，进行比较。

根据实验变量设计对照实验 探究性学习教学中，应使学生明确：探究实验方案一般都要设计对照实验，设计实验方案中，实验组和对照组应该是仅一个变量（即一个实验条件）不同，其他变量（即其他试验条件）都应完全相同。

如何在科学课中开展合作探究学习

结合学习、自身实践，笔者认为为了有效开展科学探究学习，教师应该做到： 正确理解科学探究的意义 科学探究指的是学生用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。

针对这种情况，我们在这方面进行了大胆的探索，其中合作探究式教学便是其中一个重要策略。明确原理，感悟知识。

在小组合作学习中，学生往往会出现不知道怎样合作，或不善于合作的问题。因此，我们在教学活动中，要有意识地指导学生合作学习的技能。各抒己见 让学生学会表达自己的观点，这是交流探讨、深入探究的基础。

现阶段的小学科学课堂当中，最重要也是最迫切的需要便是要在科学课堂当中有效提升小学生小组合作学习的效率，提高小学生学习科学知识的积极性和主动性。

如何指导大学生制定学习方案?

1、保持积极心态：大学生活中会遇到很多困难和挑战，要保持积极心态，勇于面对困难和挑战。同时，也要相信自己，相信自己的能力和潜力。

2、制定学习***：制定一份详细的学习***，包括每天、每周和每学期的学习目标和***，以便更好地安排时间和任务。 合理分配时间：合理分配时间，保证每门课程都有足够的时间进行学习和[_a***_]，避免过于集中或拖延。

3、学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。（3）学习时是否常有想入非非的体验。（4）是否常与人边聊天边学习。 3．学习兴趣问题指导 （1）是否一见书本头就发胀。（2）是否只喜欢文科，而不喜欢理科。

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