思维导图学习指导,五分钟学会思维导图***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思维导图学习指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思维导图学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是思维导图，怎么运用呢？
2. 思维导图课怎么上？
3. 都说思维导图很重要，教师如何指导学生使用才能学好数学？

什么是思维导图，怎么运用呢？

【思维导图的起源】

思维导图是由英国著名教育学家东尼·博赞发明的一种思维利器，被誉为大脑的“瑞士军刀”。运用思维导图，我们可以便捷地整理笔记、收集想法和统筹事项。

【思维导图的优点】

1、思维导图因为与大脑发散性思维关系紧密，最主要的作用是可以改善人类的记忆与发散思维。

2、对于抽象思维能力较差的学生，思维导图独特的“图像记忆”，帮助学生更容易记住知识。

3、可应用的范围十分广泛，曾有国外博客做过调查，总结了思维导图常用的10大领域：待办事宜、准备演示、做笔记、问题解决、项目计划、做决定、知识管理、项目管理、个人思考和写作。

【思维导图的缺点】

1、思维导图是一种发散且分层展示的图示，不便于表达和比较复杂的信息内容。

2、如果***有手工绘图，花费的时间成本较高（计算机软件绘图除外）。

3、对于系统性思考，单一***用思维导图的方式局限性太强，应该综合加入鱼骨图、SWOT、甘特图等。

思维导图课怎么上？

1.了解思维导图的基本概念和原理。

2.学习思维导图的基本规则和技巧。

3.通过实例演示和练习，掌握如何使用思维导图进行思考和整理信息。

4.学习如何应用思维导图解决问题和制定***。

5.进行实践和反馈，不断提升思维导图的应用能力。

都说思维导图很重要，教师如何指导学生使用才能学好数学？

看了几位老师的思维导图学数学，不敢苟同，真的想起有中学生拿着一本公式手册在记忆，但你见过多少数学学的好的人会背公式，按图索骐。

数学公式定理如何记呢?

1、图形记忆法。从小学直角三角形勾股弦开始，脑子里先印个三角形，再把3、4、5填上，记得是3²＋4²＝5²，而不是记忆a²+b²=c²。

2、特殊值记忆法，比如有老师提到的1/n(n+1)，脑子里早把n换成2了。三角函数公式，是把角度A换成30°或45°来记的，而不是记tanA=sinA/cosA。

这是我老师教我的，用特殊性去记普遍性，再应用于特殊性，而这是所有理科最好的记忆方法。我们很少记abc，即使几元几次方程都会先带个1和2去探探深浅，未知和已知转换在脑中形成习惯。

因此，思维导图用于数学学习可能用处不大，对中学文类学科有一定意义，也仅限于教材前两页的目录。

导图的***记忆功能体现在评估因素比较多，因为记不住，才发动头脑风暴把可能的影响性列出来，亦用于写作，列提纲，画地图，写关键词，然后，排序、扩充。

与其利用导图记，还不如直接记忆，我不赞成思维导图进入九年义务教学中，它是个成人应用工具。

怎么定义数学学的好？

我想每个人都有不同的看法，青果君的理解是：头脑里对学过的数学概念有清晰、准确、必要的认识；知道那些清晰、准确、必要的数学概念之间有多少清晰、必要、准确的关联……

翻译一下，就是能把题讲明白，把网状知识变成树状结构以线性表达。知识在人脑中间并不是按照树状储存的，而是按照网状储存。

我们做的就是把知识体系通过归纳总结的方式，变成树状结构，这就是思维导图。用通俗的语言以线性表达，就是以教为学。

思维导图作为一种利用图像式思考来***表达思维的工具，在近几年已经成为了一种革命性的思维工具。

到此，以上就是小编对于思维导图学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于思维导图学习指导的3点解答对大家有用。

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