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学习学校指导教师评语,学校指导教师评语怎么写
cysgjj时间2024-05-25 13:55:03分类学习指导浏览21
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习学校指导教师评语的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学习学校指导教师评语的解答，让我们一起看看吧。
学生家长对你的教学方法有意见，并向学校领导反映，你怎么办？
如果家长说的真是对的，正是自己所短缺的部分，那应该虚心接受。如果家长的意见是只有她自己所接受不了的，那应该跟她沟通一下，说一下你自己的想法。也请领导了解一下事情的全面。
关于学生家长的投诉问题，一直是学校里非常头疼的一件事情，不过问题也不是很难解决。只要真诚的与家长沟通，做好双方的调节工作，问题是可以得到很好的解决的。
每一名老师都有自己的教学策略和方法。在教学实践中，面对全班四五十个孩子，有部分的孩子接受起来比较慢一些，是正常的现象。如果出现了家长向学校投诉的情况，那可能事情的最初处理阶段是失败的，也就是说，没有把矛盾解决在班级之内。这个时候，老师是有责任的。
- 老师需要反思一下，为什么会出现这种情况？是很少几个学生出现对教学有不同声音还是很大一部分学生？需要时少部分，那就要及时和家长联系，进行沟通和交流，问问家长对哪些方面不太满意，需要怎么样去调整。必要的时候可以充分利用家长委员会去协调。总之，最好把矛盾解决在萌芽之中。
- 如果是大面积的学生听不懂，或者成绩一般，那就是老师的问题了。老师要静下心来思考自己的教学方法是不是有什么问题。孩子们为什么听不懂，为什么不会做题？自己的哪些方面让孩子不喜欢等等。等着自己反思好了，可以联系家长委员会，协调解决。
- 沟通的方式建议面对面坐下来谈，比打电话沟通要效果好。必要的时候，家长可以上门家访。总之，教师要做出解决问题的态度来。相信家长都是为了孩子好，绝对不会无理取闹的。切忌把家长的位置摆在了对立面上，反而容易使矛盾激化。
如果问题已经反映到学校领导那里了，那就根据学校的安排，去和家长沟通解释，争取家长的谅解，并把自己改进工作的计划与学校和家长沟通，以便使问题得到圆满的解决。
总之，家长反映问题是为了孩子，我们改进教学方法也是为了孩子。我们的目标是一致的。只有老师和家长联手，才能把我们的工作做的更好。
以上是我的看法，供你参考。
正所谓三人行必有我师焉，遥想自己当年刚上班时，一些教学方法就得到了家长们的质疑，事情是这样的：
那年我成为了一名一线老师，教的是四年级，因为自己爱好写点东西，大学时在网络上发表了数余篇网络小说，码了近千万的字。自认为在写作方面有点道道，而恰巧那个班呢，作文非常弱，弱到让你无法接受的地步。
可是，很多时候，当局者迷啊！这个班在一二三一直成绩很好，不过，在我看来，那却是虚***水分好，为何这么讲呢，一二三很多学生在吃老底儿，甚至不学语文成绩也不会下降，可是，到了四年级开始测重能力了，就不行了！
以前考试前，背一两篇作文，他们就拿到了不错的分数！我直接全盘否认，不让孩子背一篇作文，而是从生活中突发***作为突破口，比如说，今天刘同学发出了异样的笑声，我会以此为引导，让学生写一个故事。
请看清楚，我说的是故事，而不是作文。那时候的孩子，一听到作文，就打心里排斥，那眉都快皱成一字眉了！
换了条词语，学生们兴趣高涨，纷纷发挥想象力开始写了起来。这就样，不到一个月的时候，一个作文本就写完了。可是，有几名家长不干了，认为孩子在不务正业，不写作文，天天写点乱七八糟的故事，有什么用？能让考试多考两分吗？有那时间，还不如多背两篇范文呢？
如果说，你有想法，咱们可以直接沟通。不过，那几位家长没有这么做，直接找到了校长。那在别的方面不敢说大话，在写这方面还是有底气的，更何况那时候年轻，有啥怕的呢，被校长找去后，原原本本地讲出了自己的观点。
后来才知道，作文这个特有称谓，在小学语文大纲里根本就没有出现过，记住大纲里出现的写作。而不是作文！
当孩子能够写一两千字的故事时，难道说三四百字的作文还是问题吗？当孩子有了想写的欲望时，难道说写好作文还远吗？当孩子想写得更好时，难道你讲了一种写作方法孩子会不用吗？
那会儿咱有啥说啥，先是否认了背作文论，接着讲以兴趣作为出发点，从侧面迂回激发孩子写作兴趣，让孩子明白写作就是生活，生活的每一个瞬间都可以作为写作对象，进尔再农村包围城市，回到和考试有关的作文上。
到此，以上就是小编对于学习学校指导教师评语的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习学校指导教师评语的1点解答对大家有用。
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