知觉的特性学习指导,知觉的特性口诀

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于知觉的特性学习指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍知觉的特性学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 青海教师资格证考试：关于知觉的特性，你知道哪些？
2. 教师资格证必考点，知觉的特性如何区分？
3. 知觉的规律？

青海教师资格证考试：关于知觉的特性，你知道哪些？

（1）选择性：人在纷繁众多的环境***作用下，只能对部分事物清晰感知，其他事物作为知觉的背景。人的知觉对象受注意指向和知觉定势的影响。

（2）整体性：在知觉过程中，人们不是孤立地反映客观事物的个别特征，而是反映事物的整体和关系。

（3）理解性：人们以既往的知识经验为依据，医学教育|网搜集力求对知觉对象做出某种解释，赋予一定的意义。

（4）恒常性：人们对于变化着的事物的知觉具有一定的稳定性。知觉条件发生一定范围变化时，知觉映像会保持相对不变。

教师资格证必考点，知觉的特性如何区分？

你好，知觉的基本特征有4种：选择性、礼节性、整体性和恒常性。

其中，理解性和整体性易混淆：

理解性是一种成分，很少单独考察，理解性可以帮助我们形成整体，也可以帮助我们快速的选择，而理解性在考试是一般只有一种固定的考法，就是对同一个事物，不同的人由于经验背景不同，产生的看法不同。

整体性是强调部分和整体的关系，其中关键的部分起决定作用，并且可以利用人们的经验吧残缺的东西进行补全。

希望能够解决您的疑惑~

一、考情

这一块的考试题型主要是以单选为主，尤其要学会区分选择性和理解性。

二、考点

1.选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。

例子：“用***笔在黑板上写的字”，人们将白色的字从黑色的背景中区分出来，就是知觉的选择性。其中，被人们清楚知觉到的白色的字就是对象，而未被清楚知觉到的黑板就是背景。

2.整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。

例子：俗语“窥一斑而知全豹”，人们从豹子身上的一个斑点，知觉到它的整体是豹子，其中豹子身上的一个斑点就是部分，而豹子则是整体。

3.理解性：在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。

例子：一千个读者有一千种看法。对于同一本书，由于每个人的知识经验不同，我们的理解也就不同。

4.恒常性：在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。

知觉的规律？

1、知觉的对象性（选择性）

感觉系统为我们提供的是各种感觉信息：光、色、声、嗅、味和触，让我们知觉到的却是一个统一体或完整具体的对象。知觉的这种特性称为知觉的对象性。

2 、知觉的整体性

知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体。

3 、知觉的理解性

人对于知觉的对象总是以自己的过去经验予以解释，并用词来标志它的。知觉的这种特性称为知觉的理解性。

4 、知觉的恒常性

当知觉对象的物理特性在一定范围内发生了变化的时候，知觉形象并不因此发生相应的变化，知觉的这种特性称为知觉的恒常性。

           一、知觉的选择性：当你在认真听课时，教师的讲课内容成为你的知觉对象而其他声音诸如窗外的说话声，鸟叫声等就成了背景。

              二、知觉的恒常性：比如一块橡皮泥从圆形被捏成了方形，但是我们知道这个橡皮泥的体积和质量都没有发生任何变化。

              三、知觉的理解性：俗话说“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，便是因为知觉的主体的经验不同，所以产生了不同的见解。

               四、知觉的整体性：在面前有一堆飞机玩具的零件，我们仍然能够根据自己过去的知识与经验将它拼成一个整体。

到此，以上就是小编对于知觉的特性学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于知觉的特性学习指导的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/24623.html