小学德育案例经验交流分享,小学德育案例经验交流分享会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学德育案例经验交流分享的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学德育案例经验交流分享的解答，让我们一起看看吧。

1. 一校一案落实德育典型案例？
2. 全国中小学德育骨干和班主任培训有什么用？
3. 综合教育案例与德育案例一样吗？
4. 清华学姐到底触犯了什么法律法规？

一校一案落实德育典型案例？

根据教育部《关于公布第二批“一校一案”落实〈中小学德育工作指南〉典型案例名单的通知》（教基司函〔2021﹞48号），由福田区报送的《信步方圆 培根铸魂 幸福园岭》案例经深圳市、广东省及教育部各层级严格遴选，成功入选教育部“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。

园岭小学的德育工作成效是福田区德育工作的一个缩影。多年来，福田区秉持“本真、适才、普惠”的教育理念，积极发挥课程育人主阵地作用，持续加强德育队伍建设，不断丰富德育载体手段，德育工作取得明显成效，2021年9月，福田区获评广东省首批中小学“三全育人”体制机制建设实验区。

德育典型案例有很多，以下是一个例子：

在某校，学生小明在校园内捡到了一只受伤的小鸟。他立即将小鸟带到了学校的生物实验室，并找到了生物老师寻求帮助。生物老师告诉小明，这只小鸟需要特殊的护理和食物才能康复。小明主动承担起照顾小鸟的责任，每天放学后，他会去实验室喂食小鸟，并确保它的伤口得到妥善处理。

这个案例体现了小明的责任心和关爱精神。他不仅主动帮助了受伤的小鸟，还主动承担起照顾它的责任。这种行为不仅展现了小明的善良品质，也对其他同学起到了榜样作用。学校对此进行了表彰，将小明的行为作为德育典型案例，以鼓励其他学生树立正确的价值观和行为准则。

全国中小学德育骨干和班主任培训有什么用？

中小学德育骨干培训：围绕“创新德育途径，落细落小落实《中小学德育工作指南》”，设置了“德育政策解读与形势分析”“学校德育理论与基本理念”“德育实践与管理创新”“学校德育队伍建设”“学校德育评价”“学校德育研究”六个必修课程模块和“基础教育动态与形势分析”“疫情防控教育”“沟通与领导力提升”“心理调适与人文素养提升”四个选修课程模块，课程资源涵盖了宏观、中观到微观的三个层面，理论与实践两种课程类型，尤其是丰富的全国中小学德育工作典型经验和优秀案例课程，有利于学员开阔视野，启迪思路，促进德育同仁共同交流。

中小学班主任培训：从促进班主任班级管理专业化水平提升的目标出发，设置了“班主任育人理念与自主发展”“有效班级管理与带班艺术”“班级文化建设基本理论与工作案例”“班级活动创新设计与有效实施”“学生心理辅导与个别生教育”“家校沟通与协同育人”“班主任工作室建设”“疫情防控教育”八大课程模块。课程以“问题解决”为导向，用“小而精”的微课形式聚焦班级管理问题，深入浅出地让班主任理解“怎么做”及背后的“为什么”，既给方法，又给理念，丰富的菜单式课程***可以满足学员不同的需求和关注点。

综合教育案例与德育案例一样吗？

综合教育案例和德育案例并不完全相同。综合教育案例一般指的是在教育实践中对多种学科、领域知识进行综合整合的案例，从而促进学生的综合能力和跨学科思维能力的发展。

而德育案例则是以[_a***_]学生的品德、道德修养和价值观为目的的教育案例，强调的是学生的品德教育和德育修养。尽管两者都是教育案例，但其重点和目的不完全相同。

清华学姐到底触犯了什么法律法规？

清华学姐上了热搜， 为之奈何？

事情没搞清楚之前，占领舆论制高点，带着一群无脑喷子口诛笔伐。 摆明要让无辜男生社会死，万一摄像头坏了呢？万一逼死了呢？

细思极恐， 居心叵测， 世风日下 人心不古！道德败坏，更是触犯了法律

到此，以上就是小编对于小学德育案例经验交流分享的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学德育案例经验交流分享的4点解答对大家有用。

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