专家指导组学习方案,专家组指导工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于专家指导组学习方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍专家指导组学习方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样才能制定好的学习计划？
2. 怎么提高学习兴趣？
3. 如果一位教育专家遇到校长，是专家听校长的？还是校长听专家的？

怎样才能制定好的学习计划？

不知道，你是要一年的规划，还是一天的规划，其实作为教师的我。不太喜欢学生制定具体的学习规划或者说是学习***。俗话说得好，***不如变化快，特别是成绩的目标的设定，只要大体，或者是一个分数范围内，或升或降都属于正常的现象。

刻意追求死板的规划，往往制定者完成还好，如若完不成，大大挫伤自己的学习自信心，打击自己的自尊心。所以规划有一个大致明天干什么就行了。没有必要苛求自己。

一、***原则

1.设计一个长远目标，或者学期，或者初三两个学期，具体来说是你设定一个目标，要达到什么分数，或者要考上什么学校。这个目标一旦设定自己就要排除万难，百折不挠的坚定的进行下去，不问成绩的升降与否。

2.设定一原则，考学虽然是学生的事，但是我们平时忽视了一个事实就是——老师最熟悉考试、升学。所以你的学习规划一定，不要自己另起炉灶，单搞一套，而是围绕着老师领着你们的复习进度，把老师着重强调的知识点、概念、重点、难点，理清，搞明白，再根据自己掌握的知识程度扩大练习，还是找老师辅导，这样才能事半功倍，达到举一反三，触类旁通的效果。

3.不是什么***都不能制定，你可以制定天***，这样有利于减少懒惰，其实没有人没有懒惰性的，所以制定天***比较好。附天***一份希望对你有所帮助。

早晨6点起床，洗漱完毕6：05——6：40 读背英语或者文章6：40——7：00 吃饭，收拾7：00——7：25 去上学，（在路上你可以听点音乐，***如你英语不好的话 就下载英语路上多听！）7：25——12：00 上课12：00——12：30复习上午所学内容12点半到下午上课前，午睡片刻，这是非常重要的！ 下午***如你们是6：30 放学，中间要有吃饭的时间然后是晚自己，你可以写作业或者预习明天所学内容10：00洗漱10：20再看一眼今天所学内容11：00睡觉要保持充足的睡眠，午睡是至关重要的！

谢谢邀请！首先要说制订学习***非常重要，不论任何人任何职业都不例外。制订学习***要根据自己的生活起居科学有条理，还要符合实际情况。再就是要认真执行，把每一个***都逐步地变成现实，这就是成功的***！

谢邀！要实现有目标有***的学习过程，我认为应该做到以下几点：

第一，一定要实事求是地对自己的学习情况，学习态度，学习动力及心理等各方面进行一下认真的分析！在对自己正确分析的基础上，对自己进行一下评估，然后制定一个适合自己的切实可行的学习目标和学习***。

第二，制定学习目标时要注意具体性原则。要对目标充满信心！就是说这个目标一定是可量化的，例如，学习目标一定要有达到的名次和提高到的成绩！再就是要对目标的实现充满信心！只有对目标充满信心，才能激发自己内在的学习动力！当目标成为自己真诚的愿望！非常渴望实现甚至用生命做出的承诺的时候，就会信心满怀，动力倍增，目标实现也就指日可待！

第三，制定的学习***一定要适合自己并与时间匹配好，要切实可行！***好不好，关键适与否，***能落实，才能提成绩！怎么适合自己呢？这个学习***就要结合自己的行为习惯及作息规律来制定了！所以自我***的制定也要“量体裁衣"！***要落实好，要做到二个方面，一是***一定要与时间匹配好，什么时间干什么事一定要具体化！二是在执行落实***上要有毅力！要坚持下去！记住，当不能坚持的时候咬紧牙关，再坚持一下！也许好的落实自己学习***的习惯也就养成了！在目标实现上，你也就成功了！

第四，为更好实现有***学习，自己每天应不断反思总结！每天应不断反思总结一下自己***完成的情况，不断及时反馈！遇特殊情况，及时调整补上应该完成的工作，当然，如果自制力差，也可请别人监督自己执行！毕竟人需自律，也需他律！

总之，以上四个方面关于如何有***实现学习的建议，希望大家读后对自己的***学习有所帮助和提高！最后，祝大家学习不断进步！早日实现自己的目标和梦想！

***可以分为近期的和较长期的两种。

如果是制定在家里的学习***，肯定是短期内的。先说说学生在家里的学习***，因为学生在家里的时间并不长。

即使是学生的学习***，也要看你是那一段的学生。小学生的学习***一般有两个，第一，做好寒假作业的***。第二，预习功课的***。

初学生的学习***要全面一些，除了完成寒***作业之外，还要适当地参加一些社会实践活动。

高中生的学习***就要有所侧重，特别是高三的学生，要参加高考，寒***内一定要补短板，争取拿出高考的好成绩。

有***，就要有行动。努力践行***，才有收获。

谢谢邀请。

首先你要自己明确想要达到的目标。不同人群的目标不同，***也会不同。

第二，你要根据目标做出详细***。以我想要学习写作课程并从中赚到稿费为例。我应该需要先请教这方面的前辈，报课程，又或者参加什么社团。单打独斗力量小，众人拾柴火焰高。

第三：你要有为这个目标做出努力的实际付出和行动！***再完美，没有付诸实践是永远不知道自己的***漏洞在哪里。且行动且修改。

第四：坚持！***做得再完美，可能刚开始能信誓旦旦兴致勃勃地实行，时间一长便无法再坚持了！这是很多人的通病。

所以，这个问题的[_a***_]是，想要做一个好的***，你先明确目标，做出***，并在实践***且修正。

怎么提高学习兴趣？

感谢邀请！我个人观点啊，不喜勿喷。

1．明确学习的重要性。

2．精心营造良好的师生关系

3．根据实际适当运用讨论教学

4．在实践中激发学习知识兴趣

5．充分做到课堂教学寓教于乐

希望能帮到你

1.首先要寻找一个自己感兴趣的专业或领域，正所谓兴趣是最好的老师；

2.在自己感兴趣的领域找相关的书籍、咨询和新闻进行深度学习与思考，从而不断积累自己在这方面的专业知识；

3.只有不断积累才能厚积薄发，就愈能激发自己的探索欲望，虽说知识是有限的，想象力是无限的，但有效的想象力还是要先建立在知识的基本层面，这是底层逻辑，不可或缺；

4.随着自己的专业知识越积越多，很多与自己的专业沾亲带故的领域也可以适当拓展，从而你可以感受到那种触类旁通的乐趣；

5.要有恒心、持久力，不可三天打鱼两天晒网，只有不断刻意练习，才能在你所在的领域出类拔萃，只有练到高水平，所带来的成果才是喜人的；

6.当还没有取得好的成果时，默默付出是必要的，这个时候要学会延迟满足，有兴趣且持续戮力前行，总有一天会扒***雾见明月。

如果单单是对学生来讲，这就是一个不成立的问题…

有时候，孩子学习不认真，或者学习没有进步，大人们会说，你要是这回考试考好了考到多少分了，我就给你买什么什么的，结果，这回果真考好了……

成绩是提升了，但这不叫提高了学习兴趣，这实际就是一种交易，这也只是一种办法而已，有好效果，当然也是可以的。

读书学习不能刻意的去催发，很容易得其反，不知道大家有没有发现，如果一个学生某天以后，学习突然变好了，其实这不是他有学习兴趣了，而是他的学习态度转变了。对于老师，孩子成绩不好，我们也不可能说是老师的问题，也不可能说经常换老师……

所以，很难说怎么这么提高学习兴趣，应该告诉学生，学习的重要！

从实际角度出发，有的学生确实会对学习有兴趣，当然多数孩子还是讨厌学习的，该怎么去应对呢……

第一，告诉孩子学习的重要

第二，常常提醒孩子，要注意力集中

第三，不要逼孩子，但一定也得有严肃的态度

第四，合理安排时间，每天都要做作业 ，作业时认真做，玩的时候尽兴玩

很高兴回答你的问题，兴趣是最好的老师。兴趣是人对事物的种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，对个人活动有着巨大的推动作用。

你可以从一下几点提高你的学习兴趣:

1、通过各种活动去发展你学习的兴趣；

2、将自己的广泛兴趣和中心兴趣结合起来；

3、充分利用你原有的兴趣迁移到别的兴趣

只有是你的兴趣了，你才能积极的去学习，才能激发和培养你的学习兴趣，才能使你兴趣得以强化

感谢题主的问题邀请。题主说如何提高学习的兴趣，我想第一个关键词是“如何提高”，也就是提高学习兴趣的方法和途径。但在谈论这个方法或途径之前，我们可以谈一谈这个“兴趣”，何为兴趣，兴趣就是人们对某种事物的喜爱，它可以体现出不同人的不同性格与对同一事物的不同态度，也可以体现出人与人不同。兴趣就是对事物的喜好，爱好，偏好。下面我谈四个方法，提高学习兴趣的方法。

第一：做好心里建设，做到内心真正地接受，感受自己的内心。

第二：每次定一个小目标，当这个目标达成后，就会有一个小小的成就感，当有一点小成就时，比如写了一篇文章，看完了十页书，背了十个单词，每一次有小小成就时就给自己一个心里暗示，鼓励自己。

第三：学习也要讲究循序渐进，由易到难，不可贪多，眉毛胡子一把抓最后什么都没抓到，反倒心里起了一个逆反心理得不偿失。

第三：不拖延，坚持。这个就不多谈了。

好了，就写这些吧，兴趣是学习最好的老师，能起到事半功倍的效果，当然兴趣的养成不是一蹴而就的，懂得坚持，懂得方法，最重要的还是要去实践。

让我们一起去实践吧。[祈祷][祈祷][祈祷]

如果一位教育专家遇到校长，是专家听校长的？还是校长听专家的？

谢谢邀请

在专家与校长的问题上，我若是专家，我肯定会说，听校长的，因为我自己明白，真正的专家不多了，往往纸上谈兵的居多，有众多的专家已被更名为“砖家”，省得说些脱离实际的“理论”丢人现眼。

我若是校长，我肯定会说，一切听专家的，因为我自己明白，真正的好校长也不多了，迎来送往，杂事成堆……这些成了校长的核心工作，从来就没有空来学习学习，而且，有的校长仅仅是冲着行政级别去的，校长已被默认为科长、处长、厅长。听专家的出了啥问题，校长自然金蝉脱壳，主意是别人出的嘛。

这个看什么级别，的教育专家，什么级别的校长，如省教育专家，遇上农村小学校长，好似老鼠见大猫，小学校长，骨头早就都软了。

如普通教育专家，遇上清华，北大校长，普通专家都要换几次尿片了。

这个事情在我上班的时候还真遇到过一次，在这个事情上，我扭转了专家不干正事的印象，开始对一部分专家有了好感。那是一次教育部下到我们县级市核定教师编制的调研。

当时我是在市编制办公室任副主任，与教育局的领导一起接待教育部的专家，到吉林省东部山区我们县级市进行教师队伍核编的调研。按照他们部里拿出的方案，像我们这样45万人口的县级市，只能核3200多人的编制，而实际情况是当时有4300人的编制，教育部的依据是合村并校以后，用不了那么多老师。他们的测算，基本是按平远地区测算的，没有经过山区的县市测算，所以前来进行调研，教育局组织的10多个中小学校长、农村完小校长前来参加座谈会，当完小校长介绍一个教学点的老师，如果按他们调研组方案要求，一个教师一天的复式教学课时会达到13课时，一个人要交四科课程。专家们不断点头记录，农村完小校长介绍到有的小学生上学时淌河，上课时下暴雨，放学时水涨了，学生回家趟河淹死了的事情，农民集体***，反对合并学校。他们教育部的专家明显感到山区和平原是不一样的。他们对教育局和各学校的代表反映的问题都进行了认真的记载，而且让教师们充分发言谈情况，使与会的校长们能够畅所欲言，专家们也得到了真实的信息。

几个月以后，省级正式的编制文件下发了，结果是仍然给我们县级市核定了四千多名编制，符合了我市教育编制的实际需要。符合当时教师队伍的实际需求，而且不仅是我们一个市的问题，对吉林省东部山区都按照山区的特点，科学地核定了编制。

通过这次教育部门的专家调研活动，使我也学到了实事求是解决问题的调研办法，对以后的工作有了一定的指导，这就是我很少佩服专家的一次发自内心的佩服。这是一次教育专家听了校长意见的过程和结果。

到此，以上就是小编对于专家指导组学习方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于专家指导组学习方案的3点解答对大家有用。

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