指导工作和学习,指导工作的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导工作和学习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍指导工作和学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 指引和指导的区别？
2. 家庭教育的指导原则？

指引和指导的区别？

区别在于指向不同，概念不同，意义不同等，指引是指宏观上的，思想意识上的，方向路线上的指向，引领，是指明方向，引领前行，而指导是指具体上的指挥，导引，是微观上的指示，指导，所以二者所指不同的概念，用处不同，意义也不同，有关系也有区别的

指引的意思是指示、引导；指导的意思是教导、指点、引导，指导学生实习，也指运动员的教练员。它们的区别主要是：“指导”是指示、教导，它具有明确的指向性。应该往哪个方向，应当怎么样操作，都做了一一说明，甚至还给予现场示范。

而“引导”是指引、诱导，不必具体说出应该怎么去做，更没有示范，只是暗示、提醒、启发。

家庭教育的指导原则？

　　科学性原则包括：　

　（一）抓方向正确引导　　通过指导，应该让家长懂得家庭教育必须同国家的教育方针相一致，共同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。　

　（二）抓矛盾分析主因　

　不同地区的社会发展水平不平衡是我省的省情，不同的市县经济发展水平也不一样，即使同一市县也存在城乡差距。因地制宜是指根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，***取适宜的措施。因地制宜原则要求教师在指导家庭教育工作时要注意本地区、本学区的具体情况，家长群体的具体情况。　

　（三）抓整体切中要害　　

指导家庭教育的整体性原则是指：家庭教育指导是一项社会系统工程，要坚持家庭教育、学校教育、社区教育的整体性；

提高家长的基本素质和全面提高学生的基本素质的整体性；科学的家教方法和学生创新能力的培养，学生综合实践活动能力的培养、科学和人文素质的培养、学生完美个性的养成的整体性；教师指导家庭教育体现了教师的地位是家庭教育的配合者，教师的作用是对学校教育内容的补充，是均衡教育的使者。

体现了指导家庭教育是由教师、家长和学生、指导家庭教育目的、指导内容、指导方法及手段、家庭环境等基本要素构成的有着内在联系的整体性。它们是指导家庭教育必须坚持的原则。

通过相互作用和一定的联结方式构成了一个完整的指导家庭教育原则系统。　　

（四）抓规律循序渐进　

家庭教育指导工作原则包括“家长主体原则”、“双向互动原则”和“分类分层指导原则”。 “家长主体原则”指出，指导者应确立为家长服务的观念，发挥家长在指导过程中的主体作用。

“双向互动原则”指出，家庭教育指导是指导者与家长、指导者与孩子、家长与家长互动的过程，是家长自我教育的过程，要努力创设指导者与家长、家长与家长之间互相学习以及家长与孩子双向沟通的环境与条件。

“分类分层指导原则”指出，按照家庭教育指导工作总体目标，确定不同学龄段孩子家长和不同类型家长的指导内容和要求，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。

到此，以上就是小编对于指导工作和学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导工作和学习的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/26553.html