小学语文的学习指导,小学语文教学指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学语文的学习指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学语文的学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提高小学生学习语文的兴趣和方法？

如何提高小学生学习语文的兴趣和方法？

不敢妄言，只就我自己有真切感受的一点说一说。我从一上学就对语文特别感兴趣，从小学到高中，语文考试成绩也从来没差过。这要得益于我有一个识字多（上了六年私塾）能背诗、会讲故事的奶奶。还没上学，她就绘声绘色地给我讲孙悟空三借芭蕉扇、老莱子戏彩娱亲、太阳山上捡金子等故事，给我背《清明》《望庐山瀑布》《春晓》等古诗，所以一开始就朦朦胧胧感觉会认字、会读书是一件很有趣的事，自然也就喜欢上了学语文。

如果说，提高小学生学习语文兴趣和方法，是困扰着许多老师和家长的难题。

其实小学生对数学的兴趣，也比语文也好不到哪儿去！

语文学习形式内容有二：读和写。着眼于“双基"教学，基本知识和基本能力。读的好，记得牢，易生兴趣；读的越多，积累越厚，理解越透。写作亦然。

(一)提高学生对语文的兴趣，主要是取决于老师因素，包括方法运用得当。

学生崇拜哪一科老师，很大程度上就喜欢上了这位老师所教的科目。或以讲课水平高，或以知识丰富，或以人格魅力，甚至这位被崇拜老师的性格特点、下意识的生活行为细节等，都会在第一时间被学生捕捉到，记到心里，甚而被学生们有意无意的因模仿而渐成老师第二。(仅凭自身经验)

(二)老师，以魅力朗读教学，即可引发学生提高学习语文的兴趣。

朗读也叫范读，作用是"先声夺人‘’。①吸引、抓住学生注意力，集中学生听读情绪。②以朗读加深课文理解，引发学生朗读欲望和兴趣。(以前叫朗读教学，讲读课首节，朗读占时半节)

成功地朗读，能最大限度地调动学生学习语文的积极性、主动性、参与性。这是因为成功朗读，富有强大的感染力量。抑扬顿挫，高声绕梁，低音萦迴，字字摄魂，声声带情。朗读时，师生心灵碰撞，卒读时，举座寂声。

孩子们好生奇怪，原来语文课也这么好玩的哟！

通过朗读教学，感染、感动学生，让其真切体悟到朗读和语文课的魅力，认识提高学习语文兴趣的重要性、迫切性。

要把小学语文学好，先要把握好以下4点:

一、苦功。语文学习不同于数学，数学学习需要记忆背诵的少，对脑子聪明一点的孩子来说，根本不用费劲，一学就会。而语文学习却需要慢慢积累，一篇一篇背诵，一点一滴积累，必须要下苦功，没有捷径可走。

二、背诵。小学生的记忆力好，背过后不容易忘，要多背诵。课本上要求背过的要全背过，课外的名著名篇，如有可能，也要尽可能多背。熟读唐诗300首，不会作诗也会吟。

三阅读。要想把语文学好，仅仅学好课本上的课课文是远远不够的，还有多阅读课外读物。阅读分泛读和精读，泛读就是快速阅读，大体了解一本书或一篇文章的内容、情节。但泛读不是读完了事，还要有自己的思考，从中能悟到什么。精读就是对名篇名著一字一句认真读，细细钻研，家长要多给予帮助。

四积累。准备一个字词本，把课堂上学到和课外阅读学到的字词名句记下来，经常拿出来背诵，时间长了，你会受益无穷。

具体的学习方法，包括以下五点;

一、课前预习。上新课前把课文认真读一遍，找出不会的字词，不理解内容。

二、上课认真听讲。这是学习所有课程的主要方式，上课时全身心投入，跟上老师的节奏，积极回答老师的问题。

三课后认真完成老师布置的作业，复习所学的内容，把不明白的记下来，向老师或家长请教。

四、复习。学完一个单元后，利用周末认真复习一遍，查缺补漏。平时把每个单元都复习好，到期末时就轻松多了。

到此，以上就是小编对于小学语文的学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学语文的学习指导的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/26934.html