高一学习指导笔记,高一知识点全面,解析详细的资料书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高一学习指导笔记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高一学习指导笔记的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中的课堂笔记有必要做吗，以怎么样的方式比较恰当，应该怎么复习笔记？
2. 高中的课堂笔记到底是记在书上好还是记在本子上好？

高中的课堂笔记有必要做吗，以怎么样的方式比较恰当，应该怎么复习笔记？

看到这个问题想起自己的高中生活，感觉那段时光是人生中最忙碌，从早上到晚上就是学习，同时也是最充实的一段时光。

至于记笔记有没有用，答案是肯定的。有

不少学生不习惯记笔记，时常挂在嘴边话，只要上课认真听讲，下课按照老师讲的去训练就ok了，不习惯或不愿意课上记笔记，认为记笔记耽误时间，我认为这种学习是不完整的，如果能够把笔记好好利用，会起到事半功倍作用。下面就以我为例讲一讲为什么记笔记在学习能够起到很大的作用。

例如:在学习英语的过程中，可以把需要记忆的语法整理好的记在笔记本上，还可以记些老师在课堂上所讲的重要知识点，有时候在课外辅导材料上所查到的英语知识，以及重要词语的用法。

有的学生可能会说，记这些有用，当然有用，关键你怎么用，部分学生可能也记过笔记，记完之后往那边一扔，几天也想不起来它，坚持不了几天就不记了。所以笔记起不到作用。

因此，记完笔记之后，隔两三天，就把他拿出来复习一下旧的知识，真正能做到温故知新。持续反复去这样做，知识就会在大脑皮层永远抹不掉了。

我正好是一名高中一线教师，高中生做笔记问题是我们长抓不泄的小课题。

该问题有三个小问题，逐一说明下。

问题一:高中生有必要做笔记吗？

我的回答:有必要，而且非常有必要。原因有以下:首先我们学生不是天才，没有钱钟书似的照相机般的记忆，再说钱老留学期间做了数十麻袋笔记，这些笔记是后来整理出来便是学术著作了。记笔记可以记录每节课的知识要点，便于学习，掌握，巩固，复习！

其次，高中学习任务繁重，学生一共学习九大学科，语数外政史地理化生，尽管当下高考是三大课加选三课高考，但不选的学科依然要通过学业水平测试的。简单说，也要学！！既然九门功课，每天轮番轰炸，我们没有笔记记录各科学习知识要点，那么上学纯粹是看热闹了！简而言之，做好课堂笔记能提高课堂学习效率！

再次，笔记最大的功能是复习备考。后面单讲，在此不赘言！

问题二:如何做笔记？

做笔记真是一门学问，每年高考后市面会流行众多类型状元笔记。但有一个问题，很多学生尽管跟风买，但事实上对自己帮助有效的却寥寥无几。问题在哪？成功是不可以***的，否则***是状元了！因此，适合自己的笔记才是最好的，最有效的笔记。

好的笔记有几个基本点:记录老师讲课的干货，不是简单的教材内容的重复；记录教师或自己建立的课堂知识体系，或者是思维导图；记录经典例题的解题思路便于举一反三，课后巩固；笔记上做相关的拓展练习或错题回顾。上世纪80年代日本教育部门便提倡纠错本，本世纪该教学理念才广泛在中国中学得到推广。其实纠错本也是从属于课堂笔记。非常值得借鉴！

问题三:如何复习笔记？

高中的课堂笔记到底是记在书上好还是记在本子上好？

这个问题看个人的习惯需要而定，如果个人逻辑思维比较有条不紊，能抓住学习要点，字迹又比较工整，完全可以一边学一边在书上记录；如果没把握一下子记录的很全面而又言简意赅，就先记在笔记本上，课后再把要点作整理归纳。

这个问题没有标准。我是理科，对于历史、政治等文科学科基本不怎么重视，高考不考，只要能结业就行，所以笔记记的很少，重点的（老师说让记的）都记在课本上，没见过结不了业的，顶多补考一次。对于数学、物理理科类学科，笔记就多的多了，记在本子上比较合适，不过我们那时候喜欢在课本上贴笔记条，效果更好些，感觉条理性、对应性好，方便回忆和[_a***_]，同时理科知识关联性和拓展性都很强，这种方法也很适用，所以推荐用这种方式。

对于笔记我的理解是:笔记是一种学生对于课本知识与老师讲解的理解、消化的转化过程，就是说通过笔记掌握知识点的原理、条件和应用（变形应用和组合其它知识点应用），所以从这个点上说，笔记也只是一种方式而已，我们班上一个学霸，基本不记笔记，但是上课听讲专注度非常高，也能够很好的消化和转化知识；有一个更牛的，按照他的理解把课本知识重新组合、描述做了一本详细的笔记书，融会贯通了。也有同学把老师讲的内容基本一字不差的记下来，可是该不会的还是不会，认真是认真，智商可能不太高（智商高的学习不认真的也大有人在）。当然我们绝大多数都是普通人，所以该记的记，该背的背，选择哪种笔记方式不重要，关键是要搞懂知识点的内容，上课专心听讲，不会的地方多下功夫，该做题就做题，高考时心态保持稳定，基本上都能考出一个不错的成绩来。

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

理由如下：

第一，给记忆给予更好的支持。

老师讲课，其实是把书本上的知识重复一遍，只不过加上了老师的理解、扩展和经验，所以就要比书本上的内容更细致一些，更有操作性一些。

比如：数学上的一个公式定义，书本上已经有了，但是老师会讲到这个定义的不同意义和用法，会讲到它在高考试题中的运用。这些内容书本中基本没有，所以就需要记笔记。

如果把这些书本中没有的内容记在书本上，就是在做注解。当你忘记了的时候，打开书本，这些内容就在公式定义旁边，更有利于再次记忆。

还有，高一学了的知识，高二或高三再用时，记忆肯定不完整，但是只要你把课本保存好，打开书就能给予记忆帮助。比笔记本方便、可靠的多，因为笔记本保存起来比较麻烦，现实中，有很多同学会把上学期的笔记本弄丢，再别说相隔一年、两年的笔记本了。另外，笔记本中记录的内容比较零乱，翻找起来也很费时。

所以，把课堂笔记记录在书本上，就能及时方便地给予记忆帮助。

第二，复习时更方便。

高中生的复习两种情况：

我建议高中课堂记笔记应做到书本、笔记本并用。简单来说就是一部分适合记在笔记本上，一部分则需要直接记在课本上。

具体怎么操作呢？我们要对笔记内容进行分类，众所周知，高中老师上课不仅要讲课本内容，还要补充很多课本以外内容，，所以我建议：

1、涉及课本内容的，比如说课本定理，课本例题也不需要记笔记，以后看课本就够了。

2、涉及课本例题或者其他内容的注释，讲解，强调等则需要直接记在课本上，或者课本例题上的一些变式，也直接记在课本上。

3、上课老师补充的其他内容，比如补充例题，习题课讲解等则需要记在专门的笔记本上。

这样做的好处在于提高效率，不仅不会上课手忙脚乱的应付不来，也不会错过老师讲解的重要内容，也有利于回头复习，把各方面的资源充分利用。

我是一名中学教师，在这里给你分享几点我自己的观点:

一，在上课之前，一定要先预习，做到第二天上课知道哪些是该记笔记的，哪些是不用记笔记的。

二，如果是课本上原有的知识点，就不用记笔记了。如果是老师扩充的内容一定要记笔记。

三，一般来说，老师扩充的内容较多，尤其是高中的课程，课本上内容特别少，如果仅凭课本上的知识去考试的话一定连及格也做不到。所以扩充的内容一定要记在笔记本上，因为书本上空白的地方较少，写的零零散散，不成系统，回头复习的时候也不方便。

四，另外，在记笔记的过程中，教给你一个非常实用而且可以迅速提高你成绩的好办法。我自己在学习时候也经常在用，包括用这种方法也在短时间内迅速提升了很多学生的成绩，实践证明非常好用。

那就是，每当在笔记本上整理一个知识点的时候，有关于这个知识点需要注意的事项，所有可能考到的有关于它的题型都罗列出来。比如，老师可能只讲了3条这个知识点注意事项，那么你就在笔记本上备注.（1）(2)(3)，如果你在一本辅导书上看到有关这个知识点的注意事项有一点和老师讲的不同的地方，就在笔记本上备注（4），可能在另一本辅导书上又看到有关于这个知识点不同的注意事项，就在笔记本上罗列(5)，然后你在做相关习题的时候，从中又能悟出不一样的知识点或者问题或者答题的方法等，总之和前面都不一样的地方，就在笔记本上备注(6)(7)等，以此类推。等到你都总结完了，你会发现，有关这类题目你都吃透了，不管出什么题，怎么出题，只要涉及到与这个知识点相关的练习题都可以统统拿下。

这是我的一点经验，也是我教课效率很高能够迅速提升学生成绩的原因所在。希望能帮助到你！祝你学习更上一层楼。

到此，以上就是小编对于高一学习指导笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于高一学习指导笔记的2点解答对大家有用。

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