学习的话题作文指导,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习的话题作文指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学习的话题作文指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文到底应该怎样学习，学习什么？

语文到底应该怎样学习，学习什么？

先回答语文学什么？方方面面。具体说字、词、句、章；听、说、读、写。

就初中狭隘的语文来说就是：四大块。

一基础知识积累

包括字词，句子的连贯，名著阅读，古诗文默写，综合性学习。综合性学习里边包含了很多，如语言的概括能力，提炼信息的能力，语言的实际运用能力，图文转换的能力，各种应用文体。

二是语段阅读

包括记叙文语段，另外一个是说明文或议论文语段的阅读。

记叙文考察点：概括内容的能力，分析人物形象的能力，重点段的作用，题目的作用，有些句子的言外之意等

说明文考察的点主要是：说明对象，它的特征，运用了哪些说明方法？说明的顺序是怎样的？说明文语言的特征等。

论文考察点是：找论点，补充论据，说论证方法，论证思路，论议论文的语言特点等。

三是古诗文

那要看孩子上几年级了。

我简单说一下初中语文的学习。

作为已经教了几年的初三语文老师，我简单谈谈自己的感受。

一，讲究方法。无论什么题型，都有一套自己的方法在里面。不能盲目做题。只有把方法掌握会，做题才有思路。

方法是钥匙，只有会了方法，做题才有针对性，正确率才高。

二，多背诵。古诗文要求背诵的知识必须牢记。运用纯熟。作文也要多背别人的范文，只有先模仿，才能有创新。

三，开阔视野。多了解社会变化，同时多看经典书目，只有这样，视野才更开阔，从而帮助语文学习。

有人说多看多读书语文成绩就会好。对少数天资聪颖的学生可能有用。但是大部分学生需要掌握方法，另外多读书，多背知识点，多练习，才能有长足进步。

这些年，我把语***题方法总结好，针对不同题型，学生就能有效把握重点。做题无往不利。这几年我教的初三学生成绩进步很大。

我认为学好语文应该从“字，词，句，章”四方面着手。字：不会读的注音；（注意掌握易混字、易错字、生僻字、多音字、音同字不同的字）。词：不会写的默写组词，理解记忆背诵成语；句：不会用的造句；章：多读多写多记。每天坚持写日记，写读后感，多读书读好书，养成良好的读书习惯。书读百遍，其意自见。读书破万卷，下笔如有神。注意每篇文章的体裁特点和框架结构，知道开头要简，中间要详，有详有略，详略得当。结尾要首尾呼应，照应全文。如散文，有抒情散文，叙事散文，写景散文等；或叙中有议，或边叙边议，或叙议结合。懂得散文特点“形散而神不散”，学会归纳和整理，记住提纲要领性，举旗抓纲，轻松掌握，撒得开，收得拢。活学活用语文知识，功夫不负有心人！

语文学习的最终目的就是

✍1 能听懂别人讲的话。

✍2 自己说的话别人能听懂。

✍3 能无障碍阅读。

✍4 能完成工作、生活上的写作。

所以，回答题主的问题，语文学什么？

四个字：听、说、读、写。

应该怎样学语文呢？

这要分两个阶段：

✍1 学生阶段

语文学习应围绕听说读写展开，是一个长期积累的过程。听，听父母说话、讲故事，听音频故事，听朗读作品，慢慢培养语感。说，从牙牙学话开始，说字词句，学对话，学讲故事，学演讲，学解说，从简到难慢慢推进。读，读字词句，读绘本故事，读漫画，读拼音书，读诗歌小说，读科普读物，不断优化知识结构。写，写拼音，写字词句，看图写话，写日记，写文章等。听说读写相互促进，系统推进，才能全面提升语文水平。

到此，以上就是小编对于学习的话题作文指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习的话题作文指导的1点解答对大家有用。

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