语文指导学习与训练,语文指导与训练答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文指导学习与训练的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语文指导学习与训练的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文怎么辅导孩子才能学会？
2. 该如何督促孩子学好语文？

语文怎么辅导孩子才能学会？

1. 阅读：鼓励孩子多读书，通过阅读不同类型的书籍，孩子能够吸收大量的词汇和语言表达方式。可以让孩子从小说、诗歌、报纸、杂志、百科全书等各种类型的书籍中寻找自己喜欢的主题。

2. 写作：写作是提高孩子语文能力的有效手段。孩子可以从简单的日记、作文、叙述中开始，慢慢培养自己的写作技能。鼓励孩子多写，并指导他们如何正确地组织、表达和思考。

3. 口语：良好的口语表达能力是学好语文的重要基础，父母和家庭成员可以在生活中与孩子多交流，提高孩子的口语表达能力。

4. 词汇：词汇是语文学习的重中之重。可以使用各种学习词汇的方法，如***用闪卡、练习单词解释、词汇联想等等。

5. 文学欣赏：提高孩子对文学的欣赏能力可以让孩子更好地理解、领悟文学作品中所表达的思想和情感，也可以提升孩子的语文素养。

注重基础知识的掌握

语文学科有其特殊性，除了需要运用到丰富的词汇和造句能力外，还需要掌握一定的基础知识。因此，在辅导孩子学习语文时，家长应注重基础知识的掌握，包括字音字形、词义、句型、语法等方面。可以通过朗读、默写等方式进行巩固，逐步提高孩子的语文素养。

一.培养良好的语言学习习惯

1.养成读书动笔的习惯。动笔有两种主要的方法：

一是在课堂上做笔记，在文章相应的地方随时标注思考的结果、老师的讲解和讨论。

二是在平时的学习中多划线，多写评论，多做笔记，多做卡片摘录，多写心得体会。

2. 养成开口背诵的习惯。“背诵”已经流传了几千年，“背诵”本身就是一种语言实践。每天15分钟或半小时多读几首诗、几篇精彩的文章，可以培养孩子良好的语言感知和理解能力。

二.应该鼓励孩子们多读书

语文学习的特点是在课堂上学习，在课外活动中受益。以语文课文为例，通过对课文的学习，孩子可以运用所学的方法、能力，广泛阅读，涉猎各种文章，可以从中受益，并内化成自己的东西。

应该说，各种语言信息都是语言学习的材料。但有很多家长认为课外书是一种“休闲书”，担心对学习有影响，要禁止，这是不对的。

初中生思维发展迅速，兴趣广泛，渴望了解自己，了解身边丰富的生活，正是做大量阅读的好时机。各种适合学生年龄特点的报刊杂志，当前风格的***，只要是健康的，就应该让孩子多读。

当然，在阅读时一定要分清主次，取其糟粕，去其糟粕，一些不健康的读物应该坚决禁止学生阅读。

该如何督促孩子学好语文？

• 语文课非常重要，是一门从小学到大学都必学的课程。它能全面培养一[_a***_]听说读写的能力，提升素养。我是一名老师，很高兴你作为家长很重视孩子的语文学习，并且能和学校配合，愿意督促孩子的学习。
• 稍一般的孩子语文都能拿到70∽80分，想到再提升变优秀，就要讲究方法。家长督促输导要得法，有耐心，因为学好语文需要较长的时间。
• 你首先要做的是培养孩子学习语文的兴趣，让孩子爱上阅读，爱上写作。带孩子多读书，读好书，经常练笔，给他指导，修改，建立自己的作品集。尝试发表。让孩子尝到成功的喜悦。

• 其次，要督促孩子写好字。注意写字的姿势要正确。可选择好的字帖先描后摹，长期坚持。一手好字能提升成绩，增强信心。
• 再次，多积累，厚积才能薄发。准备积累本，可以是好词语，好句子，好的段落，好的感悟。随着年级增长，他记的东西会越来越多。这些都内化成他的积淀，是一笔多么宝贵的财富!
• 最后，学好语文需要较长的周期，你得有耐心。用心陪伴守候，静待花开。

• 学好语文≠学好语文课本。

学好语文=丰富的课外阅读+练笔

一个学期下来，语文课本一共也就二十多篇文章，学的再透，其实是很有限的，所以，必须要从课外阅读来补充，从小就要注重培养孩子的阅读习惯，做好大量的语言输入，到可以写字的年龄，鼓励他记日记，写练笔，做好语言输出。从不断更迭的输入和输出中，语文学习就水到渠成了。

• 学好语文离不开背诵。

我家孩子是学龄前就开始陪伴读绘本，大概从一岁多就开始了，到上学前已经认识很多生字了，记忆力也很强，所以上了一年级之后，背诵课文之类的，很容易，读几遍就记住了，如果篇幅太长，孩子会有挫败感，我会让他分成一些小段，跟孩子一起比赛背，他感觉既好玩又有成就感，也学会了一种背诵方法，即目标分解法。刚开始的时候很少让他产生挫败感，再后面的背诵记忆内容，基本都不用我管了，他自己就搞定了。

• 阅读内容要丰富全面。

我家孩子从一岁多开始到现在，涉猎了很多方面的书，科学类，天文地理类，历史类，漫画也有看，童话故事，脑筋急转弯，成语故事，名人故事，各种翻翻书，纸板书，到普通的纸质书，都有买过，现在是借书看。只要是孩子喜欢的，都会看看有没有相关的书籍，可以让他读，在意识上有意培养他的阅读习惯，在行动上不会强行要孩子阅读，通过他喜欢的东西吸引他阅读，观察他喜欢什么类型的书，不喜欢什么，以此来作为刚开始选书的依据，培养孩子的阅读兴趣。从一岁多开始亲子阅读，每天基本都有给孩子读书，有时睡前三五分钟，有时是半个多小时，到他上了一年级以后，突然某一天就不需要大人再读了，自己拿起喜欢看的书，独立阅读了，我办了借阅卡，让他自己去选书读，现在识字量很大，阅读速度也越来越快了。小学课本的这点知识，学习来也很轻松，基本上课和写作业就完全可以了，剩下的很多时间都来玩，读课外书，所以孩子很喜欢学习。孩子有了大量的阅读补充，到了初高中，语文成绩不会差的，优势绝对要远远高于不阅读的孩子。

至于家长该如何做，上文中其实都有提到，总体来说，家长要培养孩子的阅读兴趣，提高孩子学习语文的自信心，鼓励孩子多观察生活，多思考，经常把问题抛给孩子，问问他们有什么看法，为什么会这样？你有什么解决办法？等等，家长不要设置标准答案，主要以启发孩子思考为主，平时多跟孩子做书本内容的交流探讨，互相交换心得，那孩子是很爱学习语文的，一旦他喜欢阅读，好奇心强的孩子，学习起来不费力还学的好，而且知识面广，自然就会有愿意表达的东西，这就形成了读和写的良性循环，家长就不用再操心了。

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到此，以上就是小编对于语文指导学习与训练的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文指导学习与训练的2点解答对大家有用。

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