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中考学习状态指导,中考学生状态
cysgjj时间2024-06-15 04:49:38分类学习指导浏览24
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中考学习状态指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中考学习状态指导的解答，让我们一起看看吧。
三天后就是初三了，成绩处于一个中游状态，请问初三怎么预习，学习，复习？
题主能够提出这样的问题非常令人欣喜，说明自己确实想用功了。下面我就结合我的教学经验试着解答一下这个问题。问题的核心是怎样正确地预习、复习，进而实现高效的学习。我就从预习和复习两个环节来解答。
预习是一种学习习惯，目的是提高课堂的听课效率，给大脑腾出更多的时间去思考。一般安排在已经写完所有的课下作业，并且也复习完了当天所学之后展开的自学活动。
一、预习的目的。
培养自学的学习习惯，让听课变被动为主动，复习新课所要涉及的旧知识点，初步确定新课的重点，找出疑难问题使上课听课更有针对性。
试想如果没有预习的环节，整堂课你都在忙着做笔记，不知道哪个部分是重点，完全被老师的讲解牵着走。如果提前预习了，你会感到轻松很多，实现重难点的突破就可以了，大脑多了更多记忆、理解的时间。
二、预习的方法。
1、列出预习提纲。包括预习前言的主要内容，列出理解的重点、难点，以及自己有疑惑的地方。
2、圈点标注法。对自己预习中解决不了的问题进行圈点标注。
3、温故知新法。对新课所涉及的旧知识进行复习，增强知识的连贯性和系统性。这样课上老师解析重点、难点的时候会非常容易突破。尤其是数学、物理等这些理科的知识，连贯性比较强。
1、找出1～2门薄弱学科（记住，最多2门，不要多了），去学而思培优，或者你自己认为靠谱的机构培优。
2、其他的紧跟学校老师的步伐，上课仔细听，课后认真完成作业。记住，不会做的马上去问老师或者同学，搞懂为止。
3、准备一个本子，一些你认为对自己有帮助的、好的题，记下来。有一些模糊记不清的知识点也记下来。考试前多翻翻这个本子。
初三学生状态差怎么去调整？
1、有准备的去听课，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
中考一模后,[_a***_]调整状态？
1、正视考试的意义
考试的主要目的不是为了表扬成绩好的，批评成绩差的，主要是为了给同学们一个机会找到自己的只是漏洞，就像你自己在写作业一样，但是写作业可能会情不自禁地查阅书籍，所以需要这么一场标准的大型活动帮助你约束自己脱离书本独立思考。
如果我们把考试定位为找到自己学习中还存在的问题，那么我们暴露的问题越多，这次考试我们的收益就越大，在接下来的学习中也就更有针对性，找到不足，在接下来的学习中以切实的行动来改正才是考试应有的意义。
2、跟自己比较
很多人在考试中习惯性横向和别人比较，而忽略了和过去的自己比较。在这次考试中也许你的排名不如别人，但是你以前不会做的题目现在会了吗，以前粗心的毛病改了吗，如果有所进步那就很优秀了。要相信，人是潜能型动物，你现在只是在积蓄力量，有一天这个力量会给你一个选择的机会。
3、重视过程
在做某件事的时候，我们不仅要看到事情完成了没有，还要看到事情是怎样完成的。考试不只有这一次，学会了技巧才能让你百战百胜。
考试过去了就过去了，不要太执着于一场考试，以后还会有许多考试甚至考核，调整心态为下次继续力量才是我们应该做的。
二模了，还有两个月就中考了，这个时候一定严格要求自己的准确率和严格控制做题速度。不要再追求多做题，做难题，应该多留些时间给自己总结，对比所有的考试卷子的考点，解决方法，经常回顾自己的错题，记住错题的关键词。更要珍惜每一次考试的机会，先浏览整个试题的难度，制定好考试的策略，基础题和中档题要稳！难题，没有见过的题如果时间来不及，及时放弃。希望能帮到你！
有一位初三学生平时接触较多，刚好又是这两天中考一模，比较了解考生状态，所以我来回答一下。
首先，由于大部分考生一模较为紧张，所以成绩波动大部分比较大，所以考试过后不要唯成绩论！
认真分析试卷，把错题适当归类，哪些是可以做对的，那些是一点不会的，哪些是模棱两可需要再练习的！
把试卷归类，题型归类，保持信心，别放松！
一模的作用
首先，一模与中考题型相近，考试氛围，批卷形式，成绩排名等都与中考模式相同，尤其是全市的排名作用很大，可以直观的看出每位学生全市的排名情况，可以作为中考报名的参考！
其次，一模的卷纸可以看出每种题型的掌握情况，从而精准复习！
中考复习最重要的是不要自欺欺人！
理科以刷题为主，不是见题就做，而是以一模为参考，一种题型一种题型做，做会了再往下做！题量和方法结合好，成绩自然提升！
我儿子刚刚参加完中考一模。语文95，数学91，英语112，文综106，理综108，相比平时成绩，很不理想。总分550分才是我的预期目标，作为家长，虽然有些郁闷，但我没有明显的表现。我冷静分析了原因：
第一，这段时间的学习状态不够好。可以概括为浮躁。没有初三毕业生应有的紧张冲刺状态，回到家里，没有紧张感，松松垮垮。
第二，上次成绩不错，骄傲自满。
第三，目标不明确，自己想考个怎样的成绩或者中考升入哪所学校，没有打算。经常说，考到哪里算哪里。
为此，我主要做了以下努力：
1.详细分析试卷。一模考试的各科试卷，我都要求他重新修改，重点就是把错误的试题再重新做一遍，反思是哪个类型知识点不会，明确努力的目标。
2.简要提醒。那天吃完饭后，我轻描淡写地说：“儿子，一模考试后有啥感想？”
“考的不好。”
“考的不好是现象，不是感想啊。“
”继续努力呗，还能怎样？”
到此，以上就是小编对于中考学习状态指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于中考学习状态指导的3点解答对大家有用。
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