学习以什么为指导,要以什么为指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习以什么为指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学习以什么为指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么叫独立发现学习和指导发现学习？
2. 简述社会性学习的指导要点？
3. 什么是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要以及现实的社会环境和学生发展的可能？

什么叫独立发现学习和指导发现学习？

独立发现学习就是依靠自身的能力发现问题解决问题 并在不断地学习和汲取经验中进步。

指导学习相对来说比较简单可以少走许多弯路，可以将别人的经验融为己用，不断地让自己得到提升，站在巨人的肩膀上自然可以看的更远，很多时候要学会依靠外界的力量。

简述社会性学习的指导要点？

突出知识的完整性、系统性、关联性；以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的，注重实践能力训练.内容包括概述、自我意识与教育活动、社会认知与教育活动、社会性情绪情感与教育活动、社会交往与教育活动、社会适应与教育活动、个性发展与教育活动、多元文化与学前儿童社会教育。

什么是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要以及现实的社会环境和学生发展的可能？

(文件课程)是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程研究者制定的一套文件。

文件课程包括：课程计划、课程标准、教材研制中心开发的教科书

课程***：是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

课程标准：是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。

教科书：是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成。教科书是课程标准的具体化，是衡量一个国家或地区基础教育水准的重要标志。

到此，以上就是小编对于学习以什么为指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习以什么为指导的3点解答对大家有用。

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