学习寓言习作指导方案,学写寓言指导方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习寓言习作指导方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习寓言习作指导方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 三年级写寓言故事要领？
2. 组织引导学生写科幻作文的方法有哪些？

三年级写寓言故事要领？

1. 主题明确。寓言类作文，要寓意于“言”，“言”此而喻彼，“言”小而意大。也就是说，写作时，故事虽不是现实生活中发生的事，但又与现实生活相关。同学们在进行想象时，不能漫无头绪，而要把所表达的主题寄寓在字里行间，给读者展示一个道理、一个前景、一种愿望或一种理想，将故事的讽刺性和劝喻性浅显地呈现给每一位读者。

2. 想象丰富。寓言所写的人、事、物等都不是生活中已经有或可能有的，它是表达作者某种思想或情感的一种载体，需要大家充分地发挥想象。

3. 意义深刻。大部分寓言故事简短，内容单纯，主人公可以是人，也可以是拟人化的动、植物。因此，同学们可借助夸张、拟人、比喻等修辞手法来凸显主人公形象，借此喻彼，借古讽今，以小见大，给读者以启示和教育。

组织引导学生写科幻作文的方法有哪些？

回答这个问题，首先需要了解什么是科幻文，否则就很容易与童话、寓言和神话混淆。

科幻文学作品：是以科学知识为基础，运用超前性的想像，带有一定故事情节的文学品文。

指导学生写作时，在让学生了解科幻文特点的基础上，去按照正常的逻辑性，设定故事情节，在情节发展上的主角，或主背景，必须以科幻为主。

举例为证：在2058年的一个春天，在火星上的一个居民家庭里，正在举办一场满月酒庆典。

男主人公是中国人，新娘是曰本生产的超级智能机器人。今天过满月的女孩，就是机器人生的第一个火星人。前祝贺的邻居们，是来自地球上58个国家的第一批火星移民。

上例是故事梗概。就目前来看，虽然显得荒诞，但是以智能化机器人，火星移民等科学知识为基础而创作的。

科幻作品决不是毫无根据的信口雌黄。

谢邀！希望我的回答能带给楼主帮助，谢谢！

如果不是特别感兴趣的学生，就算让他写点小文字小故事都已经很难了，你还得引导写有深度的科幻，科幻还不行，还必须是硬科幻，说不准你还得不能占用正常教学时间，说实话不大现实。中学生的积累完全不够。

如果以上问题都能克服，那么需要分成以下几步来做。首先需要培养学习和思考的习惯，对于绝大部分中学生来说这一步就已经倒下了，***设你带的是理科竞赛班，那么这个问题可以解决。第二步，学习小说写作的基本原理和手法，这是语文老师上课的教学内容，不需要你来引导，但是必须要有这个基础才能写出来能看的东西。

第三步开始引导内容，按顺序循序渐进。以下为”科”的部分1，提出一个在学生当前知识背景下的未来展望，讨论在此背景下的未来会发生什么，越小的细节越好，百度一下一万个都会有，物联网区块链无人驾驶啥的。2，改变一个学生当前知识背景下的知识，讨论某个时间节点下特定环境下会发生什么，比方说世界上无法造出来透光性能很好的玻璃，比方说电池能量密度增加一万倍，比方说核聚变，可以设定一些社会冲突。进行多次后这个任务可以交给学生来，扩展到宇航时代的任务交给学生来，但是要注意提供足够的信息和技术支持。以下为”幻”部分。基本是语文老师的工作，适当介入推荐一些幻想***，包括现在的网络文学，这取决于老师的个人能力。

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到此，以上就是小编对于学习寓言习作指导方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习寓言习作指导方案的2点解答对大家有用。

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