让孩子学好语文的经验交流,让孩子学好语文的经验交流心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于让孩子学好语文的经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍让孩子学好语文的经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 该如何带着孩子学好语文？有哪些方法？

该如何带着孩子学好语文？有哪些方法？

如何学好语文，一般的方法是多读多记多写。除了应多读多记多写外，结合我的经验提出以下两点，供参考。

1，多观察。知识来源于生活，眼之所及，皆有知识。我们对周围事物要多留心观察，对学好语文很有帮助。如我们的生活接触到最多的是人，每个人有其外貌，心理，爱好等特点，那么，我们怎样用学到的语文知识来反映出我们所看到人的特点，在介绍这个人时，就要用到我们所学到的语文知识，把这个人特点说或写出来。让人听过你的口头介绍或读过你的文章介绍，很容易地记住这个人的特点。如果在人群中碰见，一眼就能认出。在说与写的过程中，语文知识得到充分应用。在实际生活中，孩子还经常接触到各种媒体、商品、广告。从这些当中，只要多观察，也可以学到很多语文知识，而且是书本上学不到的语文知识。

2，多说。在平时学习、生活中，让孩子多说，是学习语文知识的有效方法。多说，应用我们学到的语文知识没有学过的语文知识把自己看到的事物，听到的事情，想到的问题表达出来，无疑要用到很多的词、句，才能表达清楚。还有，让孩子多与人交流，在交流中不但学到语文知识，还能培养怎样与人相处的能力，懂得做人道理。

总之，让孩子学好语文有多种方法，以上两点望能对你孩子学好语文有一定的帮助。

学习语文最主要的方法就是多读多看多练习。低幼年级孩子刚开始进入阅读，一定得用注音课文，内容选择童话故事之类的，让孩子产生阅读的兴趣和欲望。中高年级就可以进行有选择的广泛阅读了。

让孩子先初读，不认识的字通过拼音读准，多读几遍，读通顺。对孩子不理解的词句帮助孩子联系上下文理解意思。在理解的基础上与孩子分角色绘声绘色的表演读。有条件的话可以戴上头饰或者画个简妆，进一步调动孩子的阅读兴趣。最后，让孩子把这个故事讲给全家人听，并给予表扬和评价。时间不宜过长，以免孩子厌倦。

高年级学生的阅读目标就要有所确定，比如喜欢那些方面就可以专注于其中 。在阅读的过程中注意积累 ，学习如何用词用句，如何把阅读贯穿于写作之中，让阅读为写作服务。多数百遍，其义自见。俗话说，天下文章一大套，看你会套不会套，中国的语言文字其丰富的内涵是世界上任何国家都无法超越的 只有读万卷书，才能行万里路。

“怎样才能让孩子学好语文？”时常听到家长有这样的疑问，也常听有人回答说“多读，多练，多写”，这固然是个总的方法，但未免太显模糊。

想做好一件事，需先知道这件事是什么性质的事。“怎样才能”其实涉及到方***的问题。学习,考试正如战争一样，“知己知彼，百战不殆”。语文是个较为特殊的学科，是个兼具“人文性与工具性”的学科，所谓人文性就是它肩负着最直接的立德树人的责任，培养人的完整性；所谓工具性则指它是一种日常生活中最重要的交流工具。这个交流就是口头表达和书面表达。著名语文教育家吕淑湘曾对“语文”一词作了个生动的解释，他说语，就是口语，口头表达；文，就是书面语，书面表达。当然这种解释不一定有多么全面，但却道出了语文这个学科的学习目标和内容。

对于不同的学习阶段的学生来说，方法并不完全一样。

小学低年级，由于年龄较小，识字较少，辨识能力不强，最好***用讲故事、复述课文、写字游戏、背古诗等方式指导学生学习语文，从而激发学习兴趣。

小学中高年级，由于识字量的提升和辨析能力的提高，可以***用书面表达练习、命题作攵、背课文、默写等方式强化基本功和基础知识的练习。

初中阶段的学生，除了注重最基本的字、词、句、段的练习以外，还应提高自觉的文体意识，能区别最常见的文体（这也是义务教育课标的要求），辅以一定量的课外书的阅读，进行书面表达前的构思练习，学会观察关心身边的事物和热点。

高中要求比较高，在初中的基础上，要提高综合分析、理解和表达能力，这就得给学生设定具体的任务目标的同时还要给学生一定程度的自我发挥空间，重点训练学生的语言规范表达，文学审美鉴赏，思辨能力以及从经典学习中得到的文化陶冶。

当然，事无定法，每个阶段的学生，都需弄清自己的不足，才能据此制定恰当的学习目标、***用适合的学习方法，做到又知己，又知彼。

到此，以上就是小编对于让孩子学好语文的经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于让孩子学好语文的经验交流的1点解答对大家有用。

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