班队工作成功经验交流,班队工作成功经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班队工作成功经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍班队工作成功经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 你赞成老师在班里让成绩好的同学介绍学习经验这种活动吗？为什么？
2. 你从第一份工作中学到的最深刻的经验/教训是什么？

你赞成老师在班里让成绩好的同学介绍学习经验这种活动吗？为什么？

互帮互学，真有实效，可也。如果是玩花样，取悦领导，可休也。不必搞什么活动，让学生间养成良好关系，一对一，还不定式的取长补短，形成一种模式，更好，老师可经常加以鼓励，表扬好的，用情感勉励差生，且忌挖苦嘲讽差生。实为打倒自己。

我觉得没有必要。

一个班级，成绩总有上中下几个等级，平时可让成绩好的同学和成绩差的同学，表现好，成绩好的同学和上课爱搞小动作的同学坐在一起，搞一对一，一帮一活动。这样对提高差生的成绩有一定的好处。

如果大张旗鼓的介绍，可能会影响个别学生的士气，影响学习。所以，我认为不必大张旗鼓的介绍。

我先简单介绍一下：我儿子十三岁，现就读于杭州某中学初一上学期。初一年级学生约三百八十名，分三个实验班、七个普通班，我儿子分在普通班。

入初一摸底考时，成绩排名年级第六十一名。后来月考及期中考，成绩退步在年级一百十名左右。

去年十一月十六日晚，我参加了班级家长会。

首先由社会课老师向家长们讲述了历年来社会课在中考时的重要性，且罗列了各学校学生们的成绩数据对比，分析后提出虽不是主课，但请家长们必须重视的要求。

其次是英语老师发言，简单说完学校的情况后，就要求家长们下载一个学英语的app，以方便同学们回家后做课外作业。

最后是科学老师作总结发言，希望家长、学校、社会一起协同作战，努力提高孩子们在各方面的良好成长。

最后的时间，由班里三位同学上台发言，和家长们分享自己的学习经验，三名同学分别是：

1．班长，女同学。

介绍了自己如何每天遵守纪律及阅读习惯的养成，如何把业余时间充分利用完善的方法。

我觉得老师让成绩好的学生介绍学习经验是很好的。

记得我在读初三的时候，我们的班主任就让他原来的得意门生讲学习的经验，给我的启发很大。那是1982年的秋天，我们刚刚上初三，一天，班上来了一个年轻人，班主任老师介绍说这是他原来的学生，初中毕业以后考上了中专（那个时候的中专毕业就有工作，而且还是铁饭碗），给我们介绍他当年读初中的学习方法。那天我们每个同学听得都很专心，震动很大，才明白学习是需要花时间的，学习是讲方法的，平时老师的说教我们感觉腻了，听到这个大哥哥给我们讲学习方法，我们感觉如沐春风。

所以，我在教育孩子的时候，也会请我毕业之后的学生回来讲讲他们的学习方法，尤其是一个学生高考数学考了150分，考上了中国人民大学，有一次出差，回来看我，我就让他讲了他的学习方法，那一次效果非常好。

老师让班上的同学介绍自己的学习经验，也是非常好的。一般我们老师让号召力很强学习成绩又好的学生来讲他们的学习方法，优秀学生的榜样作用就体现出来了，效果往往比老师枯燥乏味的说教要好的多。

我个人认为，让学习好的学生在班上介绍学习经验的方法是可取的，但是，不宜过多，一学期有那么一次就可以了，毕竟我们的教育手段和教育方法是多样的。

谢谢邀请！同学间交流学习经验，相互学习，共同提高，是一种值得提倡的做法。凡学习成绩优秀的同学，在学习上都有与一般同学不同的做法。在班里让他们介绍学习经验，一是可以为同学们提供可学习经验，另一方面对学习成绩好的同学是一种激励，同时也是对学习成绩差的同学是一种鞭策，对于浓厚学习氛围等都是有好处的。

你从第一份工作中学到的最深刻的经验/教训是什么？

我第一份工作是在幼儿园，八十年代，管找工作的年轻人叫待业青年，我们初中毕业的那批学生，正赶上工厂扩招一批后勤工人，女孩子十多个进了幼儿园，男孩子都去了土建队。我那时才17岁，人长得又小又单薄，分到了[_a***_]当保育员，因为小班不合适我，大班又干不了，跟我同班的两位老阿姨，比我妈年岁都大，她们对我很好，班里打饭，送盆，领物件等跑跑达达的活都是***，我腿脚也快，也乐意干这些。

那时，我们幼儿园大班的老师经常去朝阳市里学习培训，有一次，她们几个大班的老师要去朝阳学习三天，园长就让我们这些小中班的去大班支援，让我去照看大班的孩子们，我一听，就傻了，因为大班的孩子都七，八岁了，比我也没小几岁，有的长得高的孩子不比我矮多少，这些大孩子是不会听我话的，我肯定是摆弄不了这大班孩子的，犯愁了。

可是，再不情愿，工作也要完成呀！我到了大班，不出我所料，这些大孩子看新来了一个小阿姨，根本不把我放眼里，叽叽喳喳，闹成了一团，任我怎么板脸大声喊叫，发脾气，也震不住他们，这孩子们也欺负人啊！我气得就差没哭了，后来，我想到了一个办法，觉得应该是管用的，那就是给他们讲故事，没有孩子不爱听故事的。好在，园里大班有不少幼儿读物，我可以选些故事性强的书讲给他们听。

我就找了几本书，按书写的，自己在添油加醋的讲得尽力生动一些，果然，这个办法好使，他们都安静下来，安稳地坐在板凳上听我讲故事。我心里暗自庆幸这个办法好，可是，只要故事讲完，停下来，这些孩子就又开始肆无忌惮地打打闹闹了，我只能上午，下午，不停地给他们讲故事，讲得我口干舌燥的，累得不行。其中有一个故事最好听，就是讲一只猫妈妈在山脚下生了几只小猫，最小的那只小花猫，因为生病，不吃不喝也不动，跟死去一样，猫妈妈以为它不行了，就带着其它小猫离开了，万幸的是，那只生病的小花猫自己顽强地活了下来，在山里历经千辛万苦的长大了，还学会了不少的本领，最后在山脚下找到了妈妈，与猫家人团圆了，这个故事有点励志，大班的孩子百听不厌。

我就依靠着不停地讲故事，把三天的工作完成了，很久以后，遇到一个大班的孩子，他对我说：老师我很喜欢你讲的小花猫成长的故事。我从第一份工作中学到的经验就是在你没能力完成好工作时，要开动脑筋，借助外力来帮助自己完成工作，自己也能得到成长！

到此，以上就是小编对于班队工作成功经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于班队工作成功经验交流的2点解答对大家有用。

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