生物学习指导课程,生物学科指导手册

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生物学习指导课程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍生物学习指导课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何培养初中生学习生物的兴趣？
2. 七年级的学生该怎样学习生物？
3. 怎么样才能学好生物和地理？
4. 高一为什么没有生物课？

如何培养初中生学习生物的兴趣？

可以从三方面来讲。

教室角度:有魅力，上课需要生动有趣，幽默风趣学生最喜欢。发现小细节，学生有进步，应给以表扬，多关心学生。

备课:知识点必须备清楚备足，一二三四讲清晰，有条不紊，学生听得懂才不容易瞌睡。

生物学科特点:一门具有科学性，理科性的学科，但同时，跟生活紧密相关，应该多从生活经验入手，学生更有体会，更刚兴趣，举个栗子:为什么橘子会长霉？谁在捣蛋？(引出看不了摸不着的霉菌)为什么梅雨季节你的毛巾，衣服容易发霉？(引出微生物适宜的生存环境)

谢邀！

我是教语文的，对生物不敢多说。

初中学段的生物学习对记忆的要求更多些吧。而且要理解性记忆，还要和实际生活多联系。将理解、记忆、实践结合起来，让孩子多关注生活吧。热爱生活就会热爱学习的。

初中生物，知识量非常少。学习生物，从学习细胞开始，比较抽象。那么就要让孩子多看生物模型，看课本，画图片。当孩子对这些知识熟悉的时候，他就愿意学习了。

生物的学习，先学习生物的结构，再学习生物的功能，有什么样的结构，就会有相应的什么样的功能。生物结构的学习，就要多看课本，最好能画出这些生物的结构图，印象就非常深刻。懂得了生物的结构就会联想到，它有哪些功能。学习生物的时候，如果自己做知识的系统结构图，这样学起来也比较轻松，比较有兴趣。

如果有条件的话，最好做一些生物实验，这样学生物就非常有兴趣。学习生物时，也要联系自己的日常生活，把所学的生物知识，用到日常生活中去，指导自己的日常生活，学有所用，学的就会非常有兴趣。

寒假期间，除了让孩子复习以前所学的生物知识外，最好要提前预习。预习好了，当老师讲课的时候，就会有准备的去学习，学习起来就比较容易，自己越会的东西往往越愿意学，学起来也就越有兴趣。

谢谢您的邀请！

对于这个问题，我觉得首先要让孩子了解生物包含哪些内容，植物和动物嘛。家长告诉孩子学习生物的好处。

多带孩子到大自然中教他怎样观察、积累和记录大自然的印象，例如怎样根据飞行的模样识别鸟儿，根据脚印识别野兽……

当然现在很多孩子都生活在城市接触大自然飞禽鸟兽比较少，也可以买生物方面的课外书给孩子看。生活中家长多向孩子提一些问题，引导孩子去思考。孩子对世界上的事物都是很好奇的，带着问题去学习寻找答案会很乐意的。如果死记硬背的去学习生物没有人感兴趣。

生活中家长观察到孩子青春期身体发育有变法要很坦然的告诉孩子到什么年龄阶段身体会发生哪些变法是正常现象，不用害怕。如果发现身体有变法可以自己在生物书上查一下，或者网上查一下是否正常。这样结合生活疑问去学习生物自然很有兴趣了。

以上是我个人的见解，希望对您和您的孩子有帮助！也希望大家在评论区留下更好的办法和见解。谢谢！

初中的孩子大多处在青春期，有叛逆的特点，不能强制性使他们学习，这会产生反作用。生物是最接近生活的一门学科，本身就具有无穷的趣味性，但是书本的内容可能略有枯燥，让孩子提不起兴趣。读万卷书不如行万里路，如今有很多研学旅行的假期班，探索大自然的奇美，可以让孩子报名参加。孩子会在和大自然的相处中得到知识，也会提出问题，这些问题有些就会在课堂上得以解决，孩子就会逐渐对生物产生兴趣了。

七年级的学生该怎样学习生物？

我有亲身经历过，因为我孩子去年老是不经意间就咬手指甲，十个指头光凸凸的，想打孩子但她也不是故意的，去医院查微量元素全正常，医生说孩子思想压力大，心情紧张的原因，后来我用医用胶布把十个指尖包起来，提醒她过了一个多月好了。还有点作用，大家可以试试。

七年级才刚刚开始学习生物，学的东西还比较表面，课前预习，课中好好听讲，课后认真复习，做到这三点，就会觉得难了。

不懂得要及时问，正所谓：不耻下问，是以谓之文也。不要觉得不好意思，老师会很愿意为你解答疑问。

脑子越用越灵活，经常思考，习惯提问，然后找出答案，养成良好的学习习惯。

关于这个问题我曾经回答过类似的，今天再详细解答一下关于生物学习的问题。上初中刚开始接触这些副科，有的孩子可能因为兴趣不大而学不好，再加上上课听讲质量不高，课后又不太愿意花时间去背，副科的成绩会不太理想。

都说兴趣是最好的老师，要想转变这种状态，提高兴趣最为关键。我家孩子从小就看了很多恐龙，古生物之类的书，所以上了[_a***_]，生物课也不觉得很难，上课内容，也很容易就理解，复习考试的时候轻松就记住，这就跟他小学阶段读了很多动植物类的课外书以及看了很多科普纪录片有关系。

英国DK公司出了很多科普类百科全书DK儿童百科的自然卷、恐龙卷、太空卷、动物卷、人体卷、儿童卷，都是很好看的科普类书籍，配图精美，文字简练，知识、趣味性都很强，可以带孩子去书店让他自行选购自己感兴趣的。另外DK还有一套“自然珍藏图鉴丛书”都是分专题来详细介绍某一类动物或者植物或者矿石类的书籍，也非常好看。上面介绍的都是百科全书类的书籍，如果孩子想看故事性比较强的书，我还推荐一套《酷虫学校》，这一套书非常有趣，爆笑十足，用很多漫画的形式表现各类昆虫的趣事，相信孩子看了以后，一定会很感兴趣。

科普类的纪录片或者电视可以网上搜一搜BBC的“蓝色星球”系列，或者“地球脉动”，“荒野间谍”“猎捕”都非常好看，制作精良，画面唯美。

希望以上对您能有所帮助，欢迎关注我@唠叨老师

谢谢邀请。

初中生物的目的是为了让学生了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质。学习的内容基本上在生活中都可以接触到，内容并不抽象，大部分知识点也以观察记忆为主，关键的是要提高学习这门学科的兴趣。在学习的过程中，要多与实际结合、可以观看一些关于自然和动物世界的纪录片来提高孩子学习生物的兴趣，在有兴趣的基础上配合课堂内容理解后再进行记忆，这门学科取得高分就比较容易了。

怎么样才能学好生物和地理？

这个问题我有资格回答，因为当年我就选的这两门课，当年地理一直都是班级第一第二，政治历史物理化学都在及格线上徘徊，所以选择了生物，这是个悲桑的故事。

开学没几天，由于题目做错被生物老师找出去单独谈话，至今印象深刻，说我是这个班级的领头羊，说的我一脸懵逼。这个女老师年纪不大，却是学校生物系教学最厉害的老师。

言归正传，这两门课都是属于文理兼备的学科，需要记忆与逻辑相结合。单单靠一种方法是学不好的，所以需要文理通吃才行。

首先我觉得兴趣是最好的老师，同样的问题，当年同桌也问过我，我也是这么回答的，女同着盯着生物课本一直念叨，我要喜欢你，我要喜欢你，，，

兴趣能够让你主动学习这门课，而不是被动接受，这两种态度带来的学习效率是天差地别的。学习好了之后在同学和老师的眼里，都异于常人的，比如同学会主动向你求教，老师也会提问你，借此证明自己的教育水平。记得有一次生物女老师接连提了两名战将回答问题，都没有回答出来，而第三个的我挽回了她的脸面，从此我在同学和老师心中的地位更加稳固。高二时候，我已经在看高三甚至老师大学时候的生物书了。

生物这门课给我感觉是理科性质大于文科，需要计算的东西要多一些，最经典的是豆子的遗传概率。而地理相反，需要花时间对知识点进行记忆，比如各个国家的位置，出产的矿产资源，我国的地形地貌，矿产的分布，山川河流湖泊等等类似的图片太多，都需要去记忆。

勤能补拙，天赋再好的人也需要这个精神，不要求自己能够将书上的知识点倒背如流，但是也要做到心中有数，在老师讲到，或者做测验的时候，能够知道这个知识点在书的位置。

上课积极回答老师的问题，最好是抢着说，不要害羞，脸皮厚一点，老师一定会喜欢这样的学生，然后就是背，地理生物什么的全靠背，且要理解着背，最后练题，地理生物这些题目好多都是一样的，练的题多了就背下来了，这样考试什么的就OK了

首先，他们所属的类型不同，生物属于理科，而地理属于文科。生物在理综卷子里占分为90分，是理化生三科里面占比最少的（满分为300分），也是相对比较简单的一门理科科目。生物的知识相对比较有限，准确的记忆相对比较重要，相比于理化两科可能更偏文科一点。而地理在满分300 分的文科卷子里面占100分，除了记忆之外需要一定得理解能力，更像是文科里面的理科。

哪一科更好学可能更加因人而异，但俗话说得好，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。无论哪一科只要功夫用足，没有哪一科是学不好的。

根据山东省第一批选课数据显示，2017级山东省有学生547031人，其中选择地理的人数为361***5人，占比67.86%，排名所有科目中第一位；选择生物的人数为308442人，占比57.83%，排名第二位，这也间接证明了学生认为地理比生物要好学，其实真正学起来也未必，不同的同学有不同的感受。

一、生物和地理都属于“中性学科”，难度不大。

什么是“中性学科”？就是文不文，理不理的学科。生物长期被划分到理综之中，但是学过生物的同学都知道，其实生物背诵的内容并不比文科少，文科的历史政治，你背会了答题都不一定能得到分，因为高考考查学生的能力，而不是单纯的知识。反而是生物，大量的知识点就在教材之中，很多人在介绍生物学习经验时，给出的经验就是多看书，多背诵！至于运算，只有少量的内容，而且运算都比较简单。

地理在高中属于文科，到了大学属于理工科！自然地理需要学生记忆，更需要学生理解，大气环流、地球自转等内容，只要理解了就基本上不会错；人文地理需要记忆，有很多“套路”在里面，而不像历史那样需要大量的记忆，而且出题毫无边际。

因为它们属于“中性学科”，所以学习难度不大，而考试也容易考出高分，所以学生选择的最多。

二、理性思维好的学生可以考虑地理，记忆能力好的学习可以考虑生物。

我们学校是重点高中，学生在文理分班之前，学生的地理成绩非常好，反而是文理分科后，学生的地理成绩下降了，这是为什么？因为大量地理成绩好的学生选择了理科。而理性思维不是很好的学生，学起地理是比较难的，起码比政治和地理难学；而那些选择文科的学生，多半都是被物理吓退的，化学和生物其实并不差，尤其是很多女生。

所以，当今各省开始推行新高考，给学生更多的选择，满足了不同学生的选课要求，理科好的学生，可以选择物理+化学+地理的组合；而文科好的学生，也可以选择历史+政治+生物或者历史+地理+生物的组合。

我是“赢在高三”，专注教育，欢迎关注！

现在高考改革之后很多学生包括老师都对选择高考的考试科目拿不准，今天我们就接着选生物还是地理这个问题来谈谈新高考下择科问题。

首先，我觉得选择考试科目的首要条件不应该是如何容易学和容易考，应该是根据学生的兴趣来做决定。兴趣是最好的老师，有了兴趣才有学习目标和动力，自然就会学得好和考得好。

其次，是根据考生所报考的意向大学和意向专业。具体的专业和考试科目在前几年的高校发布的招生说明都可以查到。

最后，现在社会都在搞创新，只有学科交叉和融合才能更好的去创新。所以不要觉得不考就不学不看，应该在课外时间多拓展自己知识的广度，学习时间加深自己专业深度，这样才能充实自己。

对于高中生来讲，每一个学科都很关键，因为高考前的资格考试会用到，所以都要用心去学。

祝每位学子都可以考入自己理想得大学！

（原创手打，谢谢支持）

高一为什么没有生物课？

我个人认为一般来说对于高一的话，我个人认为一般来说在高一的时候，一般都会有生物课的，特别是在高一第一个学期，正常情况下都是有生物课的，如果是高一第二个学期，没有生物课的话很有可能是因为文理分班，选了文科之后就不会有生物了。希望我的回答会对你有帮助，仅供参考。

到此，以上就是小编对于生物学习指导课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于生物学习指导课程的4点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/32226.html