必修二学习指导生物,必修二生物辅导书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于必修二学习指导生物的问题，于是小编就整理了3个相关介绍必修二学习指导生物的解答，让我们一起看看吧。

1. 本人高中生物必修二一窍不通，如何用最快的速度补救？
2. 请问高中生物怎样能学得好？尤其是必修二（遗传与进化），我老是不及格TAT～什么上课认真听讲下课？
3. 学生反映生物必修二遗传学相关内容太难，如何能提高学生学习兴趣？

本人高中生物必修二一窍不通，如何用最快的速度补救？

虽然我不教生物，教化学，但我孩子刚刚经历过高考，可以给你一点建议。我孩子其他科都好，每次考试生物名次都是最低的，很恼火，后来他自己狠下心来，把书从前往后仔细读了几遍，用他自己的话说就是快把书都翻烂了，成绩不自觉就提高了，而且最后还成了他最优势的课目，甚至参加奥林匹克竞赛还拿了奖。他自己总结了一下，就是把书上的知识点弄得滚瓜烂熟，然后注意专业术语的表达，再适当刷点题，必要时不明白的地方问问老师就行了。希望能对你有所帮助。

请问高中生物怎样能学得好？尤其是必修二（遗传与进化），我老是不及格TAT～什么上课认真听讲下课？

只是说一下自己高中遇到的问题吧 和楼主基本一样 生物就是学不会 然后就一直往老师办公室跑 每天的作业也是保证生物自己一道一道写 因为不会 有时写着都想撕了生物书和卷子有木有 还有一点 可能是我生物提高的主要原因吧 做题时遇到不会的 直接翻书 因为我笔记在书上 基本上作业里的问题都能在书中解决 临毕业时我生物书都快翻烂了 还有就是别放弃 哪怕半懂也要坚持 等一轮时再从头一点一点追 诀窍也是 做题保证一个完整的时间 全用来做生物直到结束 遇到不会的别自己编，瞎猜，赶快翻书，不要嫌麻烦，书上还找不到，就留着下课问同学或老师。

到最后都能做到大体掌握所有细知识点在大致书的位置 我不建议题海战术，因为我生物从原来的60到后来的理综290+ 全部没有做多余的题，感觉浪费时间，就是不会的就翻书，不自己编，无论哪科。

还有就是，后来成绩上来，作业写完了之后，每天都拿出生物书一直在看，一遍又一遍地满满看。

生物知识点碎，想迅速提高没办法，但是只要坚持，等一轮之后就会发现自己的突变。

学生反映生物必修二遗传学相关内容太难，如何能提高学生学习兴趣？

人教版高中生物必修二讲得是遗传与进化的相关知识，也是高中阶段必修的一本书，所以是很重要了。

学生接触都会有一种听得懂但具体做题就很懵逼；

因此，老师必须督促学生把原理搞明白，依据原理多做题，并多在课堂上给学生讲题，分析典型例题。

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高中生物必修二是历年高考必考的内容，也是高中生物比较枯燥的部分。这部分内容离我们日常生活比较远，再加上遗传学计算题复杂难懂，是高中生物学习过程中比较难啃的骨头。

必修二主要讲的是遗传的细胞与分子，孟德尔遗传定律，生物的变异、遗传与进化等内容。这些知识点不是简单的记忆就能学会的，要有一定的逻辑和推理，尤其是涉及到遗传学概率的计算题，每一步都很严密，如果有一个环节出错，那结果就是不对的。今天给大家分享的是【高中生物必修二复习提纲，13页纸背会一本书】，由于篇幅有限，只展示部分内容，完整版点击我头像私发【生物】即可！

生物必修二作为高考必考的内容，基本上也是高中生物学中最枯燥的地方。不同于大部分生物学的知识更贴近生活简单易懂，遗传学相关内容存在历史方面内容琐碎烦人，计算方面逻辑推导复杂难懂的难点，可以说是高中生物里最难啃的骨头之一。

首先，老师应坦白地告诉同学们这里存在的难度。本是零零碎碎的背诵类知识突然变成逻辑推导型计算，思维上的转换本身就会令人望而生畏。直接说明困难没有什么大不了的，因为同学们自己也能体会到难度，这样会减少同学们因为学不会遗传学而产生的挫败感，对于后续的生物学学习有一些好处。毕竟生物必修三的内容又重新归于琐碎背诵和知识点。

需要注意的是，切忌夸大难度进行安慰。这样会使同学们感觉“根本学不会”产生畏难心理。重要的是，我们遇到什么困难也不要怕，微笑着面对他！消除恐惧的最好办法是面对恐惧！正面的鼓励会让同学们更容易接受难度的上升。

其次，由浅入深永远是最正确的道路。尝试从基础开始讲解，一步一步加大难度。由简单的显隐性再一步一步带到伴性遗传，由仅存在伴性遗传或是常染色体遗传再带到混合基因型。从一对等位基因到两对三对，直到七对（我记得玉米植株高度和猹的身长是七对），其实都是同类递推。通过简单的题进行找规律类的计算会更易于接受。在这个过程中还可以对题型进行总结归纳，整理模型，得出二级结论。

再次，尝试寻找和现实生活联系更加紧密的题干作为课堂上的例题。果蝇和豌豆无论何时都不会符合学生们的兴趣，家族遗传病或许会比果蝇和豌豆更容易让人提起兴趣，当然只是相对而言的。搭配一个能够让同学们收获其他知识的唬人题干也可能收到好一些的效果。在题干中尝试着用较为简短的篇幅介绍一种遗传病，不但能使题看着更加接地气，也能引起学生们对于生物医学产生兴趣。哪怕生硬地***一句介绍，都比上来就直接给出长而复杂的题干能够引起学生的兴趣。

生物学作为当前高考中比较偏的一门学科，大多数时候并不受重视。高中的时候我们生物老师就是强迫我们刷题提分的，虽然确实有效，但是也的确不是那么容易接受。作为一名老师，题主愿意聆听同学们学习中存在的问题，在当前分数占首位的高中教育中还愿意唤醒同学们的学习兴趣。您的学生也是十分***。

希望我的回答能够帮助您，祝您工作顺利。

到此，以上就是小编对于必修二学习指导生物的问题就介绍到这了，希望介绍关于必修二学习指导生物的3点解答对大家有用。

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