孩子学习父母的指导,父母指导孩子的重要性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子学习父母的指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍孩子学习父母的指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 家庭教育中，家长如何有效帮助、引导孩子学习和生活呢？
2. 小孩的学习，爸爸管还是妈妈管比较好？
3. 如何培养孩子好的学习习惯和性格？
4. 孩子的学习到底是靠自觉自律，还是靠父母管教？

家庭教育中，家长如何有效帮助、引导孩子学习和生活呢？

最有效的方法是以身作则，潜移默化的引导孩子养成好的学习和生活习惯。

有句俗语说得好，“喊破嗓子不让做出样子。”言传不如身教来得深刻，记得扎实，令孩子佩服。

不光教育孩子如此，教育学生，与同事朋友相处，也都是此理。

对于这个问题，家长首先要了解的是，自己在孩子学习和生活中的角色和定位。这是关键。

在当下的家庭教育中，很多家长对自己在孩子学习和生活中能发挥的作用不清楚，也很容易错位，进而用错力气。比如，陪写作业。陪写作业，恰恰不该是家长着重用力的方面。陪写作业搞不好就成了既伤自己又伤孩子的双输战争。家长气的不行，孩子烦的不行。我是不赞同家长陪写作业的。没人喜欢在别人的“监看”下做事情。作业要家长陪，潜在的逻辑就是不相信孩子，觉得靠孩子自己不行。可是，作业的主体是孩子，这会挫伤孩子的主动性和积极性，也会给孩子一种心理暗示：作业是给父母写的，因为父母比我还着急呀。

要实现岁月静好，是家长找准自己的位置，明白自己的作用那就是：习惯养成和氛围营造。

1. 习惯的养成，包括生活习惯和学习习惯。习惯的养成一是对孩子在习惯上有明确的要求，并在养成习惯的前期多下功夫去坚持。而对于具体孩子事情完成的如何，在习惯未养成之前，可以先不用太过着力。待建立了好的习惯，再去关注结果。这是家长普遍容易出现的误区，很容易被具体事情的结果牵着鼻子走，比如一次作业的对错，结果忽视了孩子的习惯。

2. 氛围营造，其实就是环境教育。环境教育无声，却有潜移默化的作用，对孩子产生较强的心理暗示。比如，给孩子一个固定、安静又敞亮简洁的学习区域。把家里的电视，别放在客厅的重要位置，而是放在老人的卧室。在客厅中，打造一个读书角。在孩子写作业的时间段，大人也读书或工作，营造一个集体学习的氛围。人会根据环境给的信号，形成一种反射反应，自然的展现出自己的不同侧面。这是大多数人的正常反应。当年***主动到闹市区去读书，是为了磨练意志力。而绝大多数普通人的意志力，是没有那么坚强的。所以，营造环境，就是给孩子设置一个安全区，帮助他屏蔽干扰，增加外部的正向影响。

家长的努力，应多用于关键之处。生活和学习的主体是孩子，家长只是一个帮助者和影响者的角色，切不可越俎代庖。一旦错位或越位，家长和孩子双方都受伤。习惯养成和氛围营造，恰恰是家长作为帮助者和支持者，最能发挥威力的方面。

在家庭教育中，家长的作用极其重要，不同的阶段，不同的作用，家长的最重要的作用在小学阶段，小学阶段关键就是养成良好的生活习惯和学习习惯，后面就是享受良好的习惯带来的效果。

无论是小学，还是中学，关键就是两个字“习惯”。

习惯又分为生活习惯和学习习惯和思维习惯。

1.家长重点是在生活习惯上要加以引导，在家里养成良好的生活习惯，比如说：“衣贵洁，不贵华”“置冠服，有定位。”……因为好的生活习惯会迁移到学习习惯中，对学习习惯也是一个促进。

2.学习习惯的培养。家长要培养孩子认真完成老师布置的各科作业，养成主动积极的学习习惯，让孩子感受得到知识和学习给自己带来的喜悦和自信，以及尊严感，让孩子把努力当成一种习惯，作业不但要写，而且要认真完成，把作业当做自己的艺术品，精心雕刻。课前预习，课后复习，这样的学生，孩子的成绩一定不会差。

3.思维习惯，就是家庭生活当中，父母亲对待生活的态度以及处事方式会时时刻刻，润物细无声的去影响和固化孩子的思维模式，您是积极的思维模式，孩子就是积极的，您是消极的，孩子的思维就是消极的。

当然，与此同时，家长还要关心孩子的身心健康，孩子的心灵成长 状态，特别是孩子的思想品质更为重要。一个优秀的家长，就是孩子成长过程中的灯塔，照亮着孩子前进的道路，孩子就是灯塔的守望者，希望每个家长都是孩子心目中最亮的灯塔，永远照耀着孩子幼小的心灵，给孩子发安全的港湾。

在家庭教育中如何引导孩子学习和生活，这是一个很大的问题。不同的孩子年龄发展的特点有不同的家庭教育的方式方法。

(1)在一岁前的孩子，父母要无条件的接纳，尽量满足孩子所有的需求。养育的重点是喂养，无条件的给予孩子满满的爱。

(2)两到三岁的孩子，父母要给予孩子自由，同时要建立规矩。适当让孩子学会延迟满足。

(3)三到六岁的孩子，父母要培养孩子的生活习惯，日常常规。

(4) 小学阶段的孩子，要培养孩子良好的品德，建立良好的学习习惯，生活习惯。

(5)对于青春期的孩子，父母不要再唠叨孩子，充分的给予孩子空间，朋友一样跟孩子讨论问题。

教育的根本在于“言传身教”，“耳濡目染”。作为监护人，应该给孩子创造一个相对优质的成长环境，物质环境的优劣尚在其次，主要是精神环境要绝对保证。“静以修身”，闲事，琐事，闲嗑，废话等是非恩怨的声音，要尽可能止住，绝口不提，让自己成长，也给孩子做好榜样，这就是“言传身教”，孩子自然就会“耳濡目染”，教育本来就很简单，做好自己，呈现出一个“大仁大义”的威严形象，孩子也错不了。不要表里不一，嘴上讲那么多，却满身劣性劣习，孩子怎么会信你，肯定会被误导。提升自己的品味，境界，多读“圣贤书”，多学“古圣先贤”，人伴贤良品自高，闲书，杂书，当代的作品少看或不看，没什么营养。习性很难改掉，慢慢来，如果自己的言行暂时难以提高，那也要做到静口。止住那些不好的声音，不好的习惯，会误导孩子。总而言之，教育孩子的根本，就是“做好自己”，呈现出一个完美的样子，你期待孩子成为什么样的人，就要身体力行的去引导，千万不要只是放在嘴上，每天说个没完，其效果适得其反。

小孩的学习，爸爸管还是妈妈管比较好？

对于孩子而言爸爸妈妈同等重要。

我觉得以综合因素来考虑，才能做决定谁更适合管理孩子的学习。就像没有规定非得男主外，女主内是一样的。如果是留守儿童的话，爸爸妈妈都靠不了，只能靠自己。

如果妈妈是全职太太，辅导孩子义不容辞。要把家庭锁碎照顾好，让爸爸无后顾之忧，因为爸爸要全力以赴地扑到工作中去，才能挣钱养家，维持生计。

如果双方都有工作，谁的学历高谁就管，这样也比较得心应手，反之学历低的即使想辅导也力不从心呀！

还有一种情况，如果父母双方都是受同等教育的，谁的脾气好，做事更有耐心就让他管。又或者平时孩子更喜欢依赖谁，和谁更亲近，就让他管。

其实只要你看过我最近在[_a***_]号发表的家庭教育是怎么学成的系列文章，答案是一目了然的。

孩子是爸爸管还是妈妈管？这要根据具体的情况来做决定的。

首先是说爸爸有时间管理孩子还是妈妈有时间管理孩子。

其次是说，爸爸跟孩子沟通方便还是妈妈的亲子关系处理的好。

然后是谁引导把握的效果好。这在每个家庭都是不一样的，有的家庭爸爸善于把握，有的家庭妈妈善于把握。

然后是我前***的一个分析。无论是爸爸和妈妈，只要做好家庭教育中家长的角色，都能成为好家长的。关键是看谁对家庭教育的系统理论认识的更深刻，更正确。

家长在家庭教育中只是一个角色。谁来管并不重要，关键是谁管得更好。这跟性别没关系。爸爸管的好的大有人在，妈妈管的好的也不乏其人。

比如，在近期发表的头条号文章中，我就举过这样一个例子，爸爸检查作业马虎，妈妈检查作业认真。而我告诉妈妈，***如我检查孩子的作业，即使检查出问题来，也会引导孩子自己再检查一遍。因为作业是孩子自己的事儿，家长不能过细的越俎代庖。

我的这种观点妈妈很是认同。

但是我既不认同爸爸的做法，也不认同妈妈的做法。由此可见，好的做法才能引导孩子好的成长。

小孩的学习是妈妈管好。当妈妈的做事情有耐心，在生活中又细心，孩子有不懂的，妈妈教起来容易懂，而且一般孩子都佩服当妈妈的，也对妈妈很尊重。当爸爸的白天工作辛苦，觉得累也没有当妈妈这么有耐心，就算妈妈白天也要上班累，当妈妈的也会为孩子的前途考虑，觉得再苦再累也值。其实只要谁有空，谁普导学习是一样的，重要的是有关爱之心，能指导孩子学知识。

小孩子的学习，尤其是中小学生的学习，都是需要家长的监督和管理的，只有从小家长帮助孩子养成良好的学习习惯，找到正确的学习方法，才能让日后孩子越学越轻松也会越管越轻松，甚至以后孩子有独立自主的学习能力之后，几乎就不用再去管孩子，可见家长前期参与的重要性。

那么对于父母来说，究竟是爸爸还是妈妈来管学习的孩子比较好呢？你在我看来真的是没有一个太多明确的答案，因为现在很多年轻的父母，大多数都是双职工全职上班，都没有太多的时间全心的投入，到孩子的学习管理中。，现在通常默认的办法基本上就是父母中谁的工作时间更加灵活一些，谁的工作之余经历更多一些，那么孩子的学习就主要是由谁来管理。

陈然，时间多，精力多，固然是十分重要的，但是这并不是根本的原因，在我个人看来应该是如何为这件事来做选择呢？标准就是，谁更愿意管理孩子，谁就来管，不分爸爸还是妈妈。

我们都知道管理小孩的学习，往往是枯燥乏味，甚至是经常受气的。没有一个良好的信心跟耐心，根本就坚持不下来，那么作为爸爸妈妈中间有一方，谁更愿意来管理孩子，正是由于他愿意管理孩子，希望孩子的学习能够更好，他就能够在孩子学习过程中通过自己孩子自身的学习特点和情况，去找到针对自己孩子的管理办法，花更多的时间找更多的办法去留心观察自己孩子，对于孩子的沟通会有更多的耐心和信心，最终帮助孩子找到学习的规律和技巧。

当然，如果确实遇到了，更愿意管理孩子的那一方没有时间来管理的话，那么这样的家庭中就要做好沟通协商与分工，有时间的一方可以做一些，帮助孩子课前复习预习的事情，遇到孩子不懂不解或者需要引导的时候，那么可以交由另外一方来帮助孩子。不急的事情，可以交由时间比较充裕的一方来学习，时间少的一方可以在孩子学习过程中不断的调整，直到找到最适合自己家孩子和自己工作时间之外的学习节奏，以及帮助孩子管理的形式。

在通常一些的家庭中，管理孩子学习多的多数都是妈妈，因为妈妈比较能够体恤孩子的情绪，但是妈妈们对待孩子的学习又过于的严格，缺少宽容，往往孩子的学习或者作业不理想的时候，就会引来妈妈的咆哮，指责，一旦孩子出现一些错误，就会在辅导孩子学习的时候失去耐心，让孩子不愿意让妈妈们来指导自己的学习，反而相对于妈妈，爸爸在学习的问题上都对孩子相对来说比较宽容，也没有妈妈们的那些唠唠叨叨。

谢邀。

个人认为不能片面的交给一方来判断。

首先，孩子学习既是孩子的事情，也是父母的事情。既要学校教育，也要家庭交易。彼此互相配合，缺一不可。

其次，父母针对孩子的教育，该如何做呢？我认为：第一，父母应该保持一致的教育理念或观念，当然，现实中有点困难，但也要在孩子的教育中保持一定的默契。这是面对孩子教育的基础；第二，父母应对孩子教育进行分工。比如擅长理科的父亲针对偏逻辑科目，擅长文科的母亲针对语言类科目。比如孩子的户外活动、运动项目、性格养成等，父亲更多关注，而习惯培养、家庭学习或***等，母亲可以做得更多。第三，互相监督，不可相互埋怨或推卸。

再次，一定要注重家庭教育。身边有不少家长的观念是“孩子送到学校就好了，学习是老师的事情是学校的事情”，殊不知，你家庭都不重视，又如何让学校、老师重视呢。家庭教育和学校教育相结合，才能对孩子的教育、发展等更好。

最后，父母教育孩子务必要有耐心，切记不要大声凶孩子！

如何培养孩子好的学习习惯和性格？

我们要知道孩子的好习惯是教出来的；是学出来的；孩子的好习惯是夸出来的。

首先，培养孩子好的学习习惯要做好与老师的沟通工作，一个好习惯的形成离不开孩子所处的环境。比如孩子上课不专心，爱搞小动作就需要老师的帮忙，希望老师经常提醒。孩子回家后,要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，父母可以选择孩子爱看的书籍，让他读一段感兴趣的文章，培养孩子养成专注于做一件事。

第二，家长在家做好陪伴，学习要有规划循序渐进。比如：让孩子在规定的时间内完成课后作业，家长最好是在旁陪做,既能拉近关系，又能让孩子感受到学习不是件苦差事，同时还能有利于家长监督孩子中途溜号，作业做完后，要让孩子能把学习用具、书包整理好，这样做更有利于帮助孩子养成好的学习习惯。

第三，发挥榜样作用，父母做事仔细认真，孩子也会有样学样。家长必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。

第四。孩子的好习惯是夸出来的，进步得到及时表扬，孩子会更加努力的。

有了好的习惯，一定能养成好的性格，他们之间是相辅相成的。

如何培养孩子的学习习惯和性格？

培养学习习惯如下：

一、培养他的阅读习惯。父母在孩子面前一定要常看书看报，而不是看手机、电视。让孩子耳濡目染从而引导孩子养成看书习惯。

二、在生活中培养孩子多观察多问问题的习惯，从而引导孩子查阅书籍的习惯。

培养好的性格如下：

一、通过让孩子学做家务，可以让孩子变得勤劳和有责任心。

二、培养孩子一切好的性格不是直接灌输，而是要引导，并且是父母要用自己的言传身教来做引导。

可以从以下几个方面来培养：

1培养一个良好的阅读习惯。阅读伴随孩子的一生，阅读是一个人一生获取知识的最重要的手段，你想想是不是大部分是通过阅读来获取的，所以阅读的习惯很重要，要每天晚上或者早上进行文学和英语的阅读，让他们的潜力发挥出来。

2养成不能看电视和上网的习惯。现在电视和网络事业极其发达，电视和网络得内容对于孩子来说，我们不能及时过滤和选择，很容易让孩子很迷茫和误入歧途，所以对于他们看电视要进行控制。发挥他们充分的想象力和思索能力是最重要的，所以电视还是少看，周六和周日，还有节***日可以看一下，不过也要有时间限制。

3培养孩子善于总结的习惯。不能老犯同样的错误，要善于总结，提高效率，我们在理论上要指导他们，在行动上也要让他们养成这个习惯，比如做数学题，不能老是讲究数量，要总结规律。

4培养孩子的专注力，在上课时没有耐心，上课不能集中精力，不能静下来写字等等，这些都是专注力不好，有多方面的因素造成。

1. 给自己建立奖励模式

我们的家长在辅导学习的过程中，常说的就是，快点写作业，把这道题写完就答应你看电视、打游戏。然后孩子往往对写作业这件事的学习态度也就不会认真，匆匆写完，笔一甩就着急去看电视、打游戏。家长检查作业一看，错误百出，再立刻把正投入在游乐中的孩子揪回写字台，再给我好好写作业，不能出现任何一个错误。孩子哭、家长气，学习在一种杂乱无章中进行，这个过程看似有奖励，最后都变成了惩罚。能改变这种模式吗？尤其是在学习语文的过程中，字迹潦草是被惩罚的最多的学习问题。如果我们巧用报酬来激发孩子学习语文，会是怎样的一种效果呢？比如，写完一篇日记，可以奖励自己吃一点好吃的、零食。把作业都写完，并且自己还要检查两遍后，可以玩15分钟的游戏。奖励模式的建立，是需要学生自己发自肺腑来给自己设定规范，而不是让家长来制定规范的。只有自己内心的学习秩序建立好。这样的奖励模式，才是不耽误学习语文的目的。

2. 学习是有仪式感的，奖励也需要有仪式感

学习是有仪式感的，比如朗读课文前，先喝一口水，气定神闲后再朗读。有的学生，在朗读课文的时候，必须站着读，都属于自己已经给自己建立的奖励模式，有意或者无意中，遵循着这样的学习规律。那么什么是有仪式感的奖励呢？语文对于大部分小学生来说，一旦涉及背诵、朗读、写作等基础知识定，语文的学习就变得特别枯燥，为了改变这种枯燥的学习过程，小学生不妨给自己设立一些小目标。

3. 奖励不光可以是物质奖励，还有精神奖励

家长在这个培养孩子自觉性的过程中，可以引导其对自我奖励的机制进行完善。比如，当我们自己完成一个学习目的的时候，不光可以物质奖励，还可以精神精力。看到自己的进步，肯定自己的努力是小学生在建立自觉性的过程中，很重要的一个意识培养。给自己放松压力的奖励，去看一本平时很想看的漫画，这对语文学习的自信是有大的帮助。比强迫自己去背诵记忆课文的学习效率要高，这样学习语文的兴趣也就提高了。

父母是孩子的第一任老师，父母的行为举止，直接会影响孩子的一生。

在孩子开始会说话的时候，要多抽时间陪孩子读书，写字，培养他爱学习的习惯，作为父母也要多看书，多学习一些关于育儿类的书籍，孩子到什么阶段需要什么东西，要清楚。

父母的良好习惯，直接影响到孩子的行为习惯，性格等，比如对长辈要孝顺，有礼貌，做事要有担当，敢于承担责任等等！

所以父母平时一定要做好表率，才能正面影响孩子，给他正面的赋能！！

孩子的学习到底是靠自觉自律，还是靠父母管教？

如果你的孩子不是传说中的别人家孩子，那还是要靠父母管教出自觉自律的学习习惯。

大人如果没人管，都不能自觉自律的工作，更别提孩子了。所以要给孩子立规矩，小的时候就在学习中对他提出要求，做到有奖，做不到有罚。

孩子的学习，当然要靠督促管教，需要有气氛，不然能学的好的人，只能说四个字：凤毛麟角。

需知，人都是偏容易懒散的，何况小孩呢？小孩的注意力跟大人比，简直没法比。我们大人，要学习，都也知道，如果缺少氛围，缺少约束的话，我们也不容易学进去。那谁敢要求小孩能自律？谁敢说这话的，先让他自己自律了再说！

我们比如说学习毛笔字，我也学过，但是没人教，靠自己兴趣来，结果可想而知，三天打鱼俩天晒网，也没人约束督促我。到现在我写的字有多漂亮，我自己都不好意思说。而身边一些小孩呢，有找专业老师教，有同学一起学习，他们貌似学的很快，我看十几岁的孩子，学没三个月，写的就比我好，而且不像我一样乱写随意写，他们写的能根据要求来，临帖，写的一模一样。

奉劝家长们，别当自己孩子是天才，要给予一些督促和给一个学习环境给他，孩子才可能是人才。不然，比较大的可能只能学成四不像。

没有标准答案，适当的管+足够的自觉

传说中别人家的孩子，也是不听话的，也是贪玩的，也是容易三心两意的（不相信吗？那你可以去问问）。只不过，遇到了不同的引导方式，表现出了人性中不同的侧面而已。

适当的管

孟子的母亲能几次改变居处，就是家长的管教。而孟子在哪里都能学到东西，这是孩子的自觉。

我和先师孟子一样，相信“人性本善”，家长的作用，就是创设合适的情景，激发出孩子天性中的“善”来。

足够的自觉

有两个很极端的例子：郎朗和丁俊晖。如果说家长管教占主导，人们估计能举出这两个。

然而，我认为，武断严厉的家长又不是一两个，为何成就的就是这两个？

恰恰说明，家长极其费劲的管，能出成就，还是要靠孩子的自觉。不然呢？孩子如果没有追求成就的内在动机，你再管，还不是徒劳。

举个例子，阿斗，大家都知道了。

总之，我觉得，学习本身是孩子的，家长却是提供环境和资源的，二者相辅相成，才有最好的结果。从学习结果的归功来看，我认为孩子的自觉占据绝对多数，家长只是扮演监督和引导角色。

您认同吗？

到此，以上就是小编对于孩子学习父母的指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子学习父母的指导的4点解答对大家有用。

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