学生学习生活指导制度,学生的生活指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生学习生活指导制度的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学生学习生活指导制度的解答，让我们一起看看吧。

1. 分析大班生活特点并提出相应的策略？
2. 如何培养孩子养成课后学习的习惯？
3. 新班主任怎么建立健全的班级规章制度？

分析大班生活特点并提出相应的策略？

 分析大班生活特点并提出相应的策略？

1、活动的自主性、主动性提高

      大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学前准备阶段,他们在生理和心理方面有他们自己的特点,随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。

2、活动更有目的、有计划

    同小班、中班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比，大班幼儿以有可能在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法、他们的行为少了些盲目性，多了些目的性和***性。

3、自我控制能力的提高

    大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我的约束能力。

如何培养孩子养成课后学习的习惯？

习惯是从小灌输的，不是马上就能形成的，孩子爱玩是天性，和猫吃鱼狗吃肉一样你能改变的了吗？真的不要抹杀孩子的童年，也不要拿他和别人家的孩子比较，你会得到很难堪的结果，也不知道你家孩子几岁，你提问题的时候应该告诉大家，毕竟5岁和15的孩子管理方法不一样，这就可以看出你是一个大大咧咧不严谨的家长，管理孩子一定要有一个规划，大***要以身作则，按照拟定的规则作出惩罚和奖励，这些规划也要包括对你自己的约束。

那些是孩子不能做的，那些做了要惩罚或者那些是有奖励的，诸如此类的约法三章，让孩子从小知道什么是规矩，承担违规的责任和优秀表现家长的奖励，千万不要没头没脸孩子一做错就是批评和指责，他都不知道怎么回事，不要把你认为的情理之中和理所应当强加给孩子，因为你们不在一个层面和一个高度上，否则你是把自己当成了孩子或者把孩子当成了家长，有了良好的约束和习惯管理起来就水到渠成！

我家里的孩子就比较外向，经常和别的小朋友外出活动。但是每个星期老是外出活动，我没有时间去陪他。

所以我决定让孩子在家学习，可是孩子就很不乐意，因为他已经习惯了外面的生活。不想被关在家里学习，感到很无聊。

后来经过我的引导，我发现孩子对绘画有兴趣，我就跟孩子商量着说要不要送他去绘画班学习，孩子还算喜欢绘画，思考后就同意了。

后来我给孩子报名了小熊美术的绘画班，孩子在线上学习的很好，很适应这样的教学方式，老师也一直夸孩子的进步很快，孩子每天都感到很充实，也减少了外出游玩的次数，每天能够安静的在家学习一会儿，我也感到很欣慰。

北京上东区的精英们把孩子分了几个类型：

1 天牛，就是天生特别牛，基本上不用家长操心的那种。这样的孩子通常生活在别人的家里，是公认的“别人家的孩子”

2 人公牛，就是孩子智商还行，进步需要家长不断地督促和帮助。这样地孩子压力比较大，目前社会占比重比较大。

3 蜗牛，就是天生为和父母作对而生，在学习上没有任何进取心，这是最让父母头疼的类型。

自家的孩子自己清楚，怎么能够做到让父母省心还有骄傲这是很多父母的追求，那么求非在这里说下自己的看法。

第一：按***学习的习惯

学生的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、交往等方面的内容。学生应该有一个比较全面的学习***，并且应该有按***进行学习的习惯。***可以调整，但不可放弃。***应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。***要简明，什么时间干什么，达到什么要求明确了，这样的学习就会有的放矢。

第二：专时专用、讲求效益的习惯

有些同学，学习“磨（洋工）”磨得厉害，平时看书作业，心不在焉，算算时间到是耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。

第三：独立钻研、善于思考的习惯

1、从孩子的兴趣入手。每个孩子都有自己的兴趣爱好，家长可以在课后让孩子做自己的兴趣，或者报个班，把孩子的兴趣转为特长来培养。这样虽然孩子并没有在课后复习预习书本知识，却仍然是在学习，充实自己。更快更好的养成了课后学习的习惯。

2、家长陪同。家长可以给孩子做榜样，然后带着孩子一起学习。在家期间，可以制定一个家庭学习时间，家长拿出书本或者工作电脑来工作学习，孩子也拿出自己的书本，不论是背诵，算术等等什么学科都好，让孩子自己[_a***_]，与家长一起学习。有人陪同，孩子就更容易接受这样的学习方式。

3、给孩子讲励志故事。比如凿壁偷光，头悬梁锥刺股等等。那些学习先辈们在课外时间是多么珍惜学习时光，让孩子心里产生冲击，有对比。就会对学习的态度更加积极。

想起自己当年，放学之后先做作业，再出去玩。自觉自律的我从不让父母操心。如今为人母，孩子也能跟我以前一样，自觉地学习。但我知道，很多孩子不愿学习，甚至是厌学，做家长的要盯着、催着、逼着，他们才去学习。我在这里分享几条自己的经验，希望有助于培养孩子养成课后学习的好习惯：

以身作则，做好表率

前苏联教育家马卡连柯说：“不要以为你们同孩子谈话，命令他的时候才进行教育。要使孩子热爱学习，课后自觉学习，家长的以身作则确实很重要。我们可以这样做，家里订几份报刊书籍，下班回来自己看看报，不要总是刷手机，看电视。这无疑也是给孩子作榜样，家里有一种学习气氛，这种氛围无疑是孩子学习的客观环境，久而久之，潜移默化，孩子也会自觉学习。孩子放学，家长还可以多问问孩子在学校的情况：今天你有什么收获吗？今天又学了什么新的知识？在学校有没有发生什么特别的事情呢？……当然，家长也不用每天都问，家长可以根据孩子今天的心情选择性的提问，你走近孩子，才能让孩子走近你。

专时专用、讲求效率

学习，应该速度、质量并重，在规定时间内，按要求完成一定数量的任务。这个道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事。放学回家，家长可以和孩子约定好运动、学习、休息的时间，并按照时间阶段，一时专一事。***要简明，什么时间干什么，达到什么要求明确了，这样的学习就会有的放矢。而且，你应该让孩子记住，一旦你坐到书桌前，就应该进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，跟家长沟通交流。坚持下去，就能形成专时专用的好习惯。做到该学时学，该玩时玩。

新班主任怎么建立健全的班级规章制度？

【新班主任如何建立健全班级规章制度】

“无规矩不成方圆”，作为新班主任，一定要首先建立健全班级规章制度，这样才能对班级实行有效管理。

如何建立健全班级规章制度呢？我认为应该从以下几方面着手:

1.安全制度。

学生到学校后，班主任是学生安全的第一负责人。为了保障学生在学校的安全，班主任必须明确请***制度，要求学生有事不能及时到校一定要事先请***，而且请***一定要经过家长同意；班主任要求学生不要私自进网吧；要妥善处理与同学之间的矛盾纠纷，坚决不许打架斗殴；不许玩电、玩火、玩水；上下学一定要注意交通安全……

2.纪律制度。班主任要求学生在校一定要遵规守纪，不许无故旷课，不许迟到；要遵守课堂纪律和自习纪律；要注意自己的仪容仪表；在学校公众场合不要大吵大闹；要做好值日生工作；对老师要礼貌，对同学要友善……

3.学习制度。办主任要求学生按任课老师的要求做好课前预习；上课认真听讲，积极发言；课后作业要按时保质完成；要认真对待每一次考试；要多与老师和同学探讨学问……

制定纪律制度并不难，难的是对纪律制度的执行。在实际操作中，班主任一定要将情理教育渗透其中，“紧跟勤说多指导”，持之以恒地督促学生养成良好的纪律习惯和学习习惯。有必要的话，还可以实行量化管理，以保证班级管理中的公平与公正。

总之，新班主任要搞好班级工作，制定纪律制度是前提，落实纪律制度才是最终的落脚点。

到此，以上就是小编对于学生学习生活指导制度的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生学习生活指导制度的3点解答对大家有用。

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