指导自主学习教改课题,自主教育课改的任务

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导自主学习教改课题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍指导自主学习教改课题的解答，让我们一起看看吧。

1. 教改课题的研究思路怎么写？
2. 省级教改课题属于纵向还是横向？
3. 什么是教育科学规划课题？

教改课题的研究思路怎么写？

一、要有明确的课题题目。

　　二、要撰写课题的由来。介绍当下行业的发展现状，当前面临的问题，引出你所要研究的课题。说白了就是你为什么要研究这个课题，这个课题是在什么情况下被提出来的，交待下课题研究背景。

　　三、研究课题的目的和意义。通过对项课题的研究可以达到什么样的目的，比如：解决某一技术难题，或是当前行业所面临困难，亦或是通过此项研究可以带动经济发展等等，视自己情况而定。

　　四、课题研究计划、步骤。

　　1、分工。

　　2、各阶段研究任务、研究成果、研究时间。

　　五、可行性分析。

　　可行性分析是课题能否研究成功非常重要的一个环节，它主要是对课题的研究进行实际情况的探查，包括技术手段，造价等方面进行试想，看是否能行得通。

　　六、研究方法

　　文献研究法、访谈法、观察法等。

省级教改课题属于纵向还是横向？

属于综向课题

横向课题是相对于纵向课题而言。横向课题是指企业的课题，做课题的和企业是平等协商的合同关系。所以叫横向课题。

纵向课题是指有各级***指定的科研行政单位代表***立项的课题。如：国家科技部、省科技厅、市科技局，国家社科联、省社科联、市社科联，及教育部、教育厅等。

什么是教育科学规划课题？

教育科学规划课题是指由各级教育科学规划领导小组办公室发行的课题，办公室设在各级教育部门的教育科学研究院。教育科学规划课题每年开展一次，并在其网站公示立项名单。

什么是省级教育科学规划课题：

它是哲学社会科学的一部分。教育科研包括教研。但又也不完全等同于教研教改课题。它和教研教改课题有区别又有联系。科研具有探索性、继承性、继承性、连续性四个特点，特别注重探索理论规律，有“原创性”;教研注重教育实践，目的是为了更好地开展课堂实践教学活动。既要立足教研教改实践，立足于课堂教学研究，立足于解决当前的实际问题，但又不能就事论事。要从探索规律出发，以科学的方法，科学研究的态度，来提升课题研究的理论水平，增强课题研究的理论含量和科学品位。

到此，以上就是小编对于指导自主学习教改课题的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导自主学习教改课题的3点解答对大家有用。

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